“90后”大学生就业观问题及对策研究-以山东交通学院为例

　摘 要

稳就业作为“六稳”的牛鼻子，是民生之本，大学生的就业问题一直都是国家和社会急需解决的热点问题。就业观是直接影响大学生择业的重要因素，培养良好的就业观，对于促进大学生就业、推动经济发展具有重要的意义。本文以山东交通学院为例，采用问卷调查法进行调查分析，发现“90后”大学生在就业中存在就业观念落后、就业价值取向功利性、就业准备不足等问题，并运用相关理论，提出XX要加大扶持力度、高校要进行引导教育、家庭教育要与时俱进、学生要制定计划并执行的对策。希望可以改善“90后”大学生不良的就业观念，积极地投入到就业活动中去，承担起服务社会和人民的责任。

　关键词：“90后”大学生，就业观，问题，对策

　1、绪论

　　1.1研究背景

随着大学毕业生数量的不断上升，他们面临的就业形势日益严峻，承受的择业压力逐渐增加。切实解决好大学生的就业问题，不仅是社会和个人的殷切期盼，更是新时期落实“六稳”工作的内在要求。在当前疫情防控常态化的前提下，只有扎实做好“六稳”工作，才能坚持稳中求进的工作总基调，牢牢把握发展的主动权。大学生作为就业群体中的重要力量，他们的就业工作关系社会民生、经济发展和社会稳定，是就业工作的重中之重，因此，对大学生就业的相关问题展开研究是非常有必要的。

在影响就业的诸多因素中，个人的就业观是一个非常重要的因素，它反映了个人对就业的看法，促成了个人的就业动机，对个人的职业生涯和社会的和谐稳定都有重要的影响。当前“90后”大学生存在就业观念落后、保守等问题，在就业意向上存在一定的偏差，缺少社会担当和责任意识，影响着个人的就业选择，不利于个体人生观、价值观的形成，也影响社会风气的形成。本文以山东交通学院为例，旨在研究“90后”大学生就业观问题，从而针对性的引导他们树立良好的就业观念，推动大学生积极就业，帮助其开启个人职业生涯，同时促进社会和谐稳定发展。

　1.2研究目的

就业观念反映个人的工作意向，影响着择业的出发点和未来的职业生涯。“90后”大学生在择业上存在一定的认识偏差，需要全面了解他们的就业意向并加以引导教育，帮助他们树立科学的就业观。

本文在以往研究的基础上，以山东交通学院为例，研究“90后”大学生的就业观问题，从国家、高校、家庭、个人四个方面，对“90后”大学生健康就业观的培养提出有针对性的解决对策，以更好地解决大学生的就业偏差问题，实现大学毕业生顺利、合理地就业。

　1.3国内外研究现状

　　1.3.1国内研究现状

国内的学者们从就业观的概念、现状、对策等方面进行了大量研究，他们认为就业观表现在个人的态度、观念上，存在功利性等问题，提倡从多方面解决就业观的问题。具体内容如下：

概念方面

表1.1 国内概念

现状方面表1.2 现状方面

对策方面表1.3 对策方面

　1.3.2国外研究现状

国外学者们认为大学生在就业理念上存在利他主义，倾向于报酬等因素，提出人格类型理论等观点。具体内容如下：

表1.4 国外研究现状

　1.4研究内容

本研究主要包括以下内容：

第一部分，绪论。主要包括研究背景、研究目的、国内外研究现状、研究内容、研究方法、研究创新点等。

第二部分，相关概念及理论。主要阐述大学生、“90后”大学生及其特点，并介绍了职业生涯规划、社会支持理论。

第三部分，当前“90后”就业观的现状。通过对大学生的就业情况和山东交通学院毕业生的相关信息分析，梳理“90后”大学生就业观情况。

第四部分，当前“90后”就业观的问题。通过对山东交通学院的“90后”大学生进行问卷调查，从就业地区、就业单位类型等的选择上探究当前的就业观问题。

第五部分，提出对策。针对“90”后大学生就业观存在的问题，从XX、高校、家庭、学生个人四个维度提出相应的解决对策。

第六部分，结论。

1.5研究方法

本文主要采用文献研究法和问卷调查法进行写作。在文献研究法中，通过查阅相关文献，梳理前人研究内容，明确当前大学生就业意向和就业观的相关理论，为本文写作鉴定基础。通过调查问卷法进行数据收集，了解山东交通学院“90后”大学生对就业的看法，为论文提供支持和依据。

1.6研究创新点

在以往的文献中针对“90后”的就业问题研究较多，但针对“90后”就业观研究很少，本文的创新点在于，对于“90后”为主的毕业生群体，从影响其就业最大的因素就业观这个角度进行研究，从而有针对性地解决其就业问题。

　2、相关概念及理论基础

　　2.1相关概念界定

　　2.1.1就业观

就业，指具有工作能力、工作意向且在国家规定的年龄里，从事获得工资的合法的活动，在契约中属于雇佣关系。

就业观就是对就业的看法，反映出个人在就业方面的态度。它受个人主观方面和社会、学校、家庭等各方面的综合影响，影响个人就业的选择乃至一生的职业生涯，包括就业认识、就业情感和就业的行为表现等。就业观在个人心理层面表现为对择业的想法、观点，也就是面对就业的动机与期望；在行为层面上体现在为择业做出的准备及规划。正确的就业观可以帮助“90后”结合自己的实际情况，制定符合个人的规划，做出针对性的选择，实现人生价值。不科学的就业观会造成迷茫、盲目，不利于长期的职业发展和个人价值的实现。

　　2.1.2“90后”大学生

“90后”指在20世纪90年代出生的、处在“80后”与“00后”之间的群体，他们是目前高校毕业生中的主力军，目前学校中的“90后”大多是以“90末”为主。他们在家庭中大多是独生子女，与“80后”相比，“90后”的学生享受到更优质的教育。

　2.1.3“90后”的特点

与前辈“80后”和“70后”不同，“90后”属于中国经济发展最迅速时期的一代人，他们也具有与前辈不同的特点，对其就业观也产生独特的影响。第一、追求安稳，就业思想保守，规划意识不强。在就业上仍有追求“铁饭碗”的倾向。受家人影响较大，不重视就业规划。第二、矛盾性。“90后”在应试教育和独生子女家庭的影响下早已习惯了家人的约束，在重大选择上受家人的影响较大，导致他们在重大选择上主观能动性低。但他们思想发散，处理事情也更加多元化，他们善于运用网络技术获取信息，不会局限于单一的方法，思想上有很大的包容性，能够在工作中提出新颖的观点。第三、自信且愿意在大众面前展现自己。他们通常愿意传达出自己的观念，自信心强，希望表现出自己的独特性。第四、习惯于关心自己，往往忽略他人，合作与共享意识较差。“90后”们大多是独生子女，一般不太考虑别人的感受，缺乏集体意识。第五、持续性不强。他们求知欲强，勇于尝试，但意志力薄弱。他们对未知充满乐趣，也敢去尝试，但是往往因为持续性不强而放弃，第六、比较依赖现代技术及网络。“90后”习惯了现代化的生活，学习、生活活动、娱乐活动的一部分都在网络上进行。

　2.2理论基础

　　2.2.1社会支持理论

社会支持是指由特定的社交网络、亲朋好友、社区通过一定的精神、物质途径，提供可以察觉出来的、表达性的、工具性的、实际的支持。具体内容如图2.1所示。

　　图2.1 社会支持相关信息

社会支持网络指通过个体活动形成的社交体系，是个体保持社会身份，获得情绪支持、物质服务、帮助、信息和新的社会联系的途径。按照社会支持理论，个体拥有的社交体系越丰富，越能有效地应对各种考验，有利于处理各种事情和挑战。个体具有的资源包括社会资源和个体资源。如图2.2所示。

　　图2.2 个体具有的资源内容

基于社会支持理论的社会工作，主要是通过干涉个体社交体系，以改变其在现实中的作用。社会支持理论的应用主要是协助服务对象处理生活的疑难，侧重于协助他们学习如何建立社会支持网络和在生活中更有针对性地利用社会支持网络。社会支持理论下“90后”大学生就业观影响因素。从社会支持理论的角度，“90后”大学生是社会支持接受的客体，家庭、高校、XX、社会是提供的主体。如图2.3所示。

　　图2.3 社会支持理论相关信息图

2.2.2职业生涯规划

职业生涯规划是个人针对自己的具体情况和工作期望，在工作领域做的具体计划，在时间维度上可划分为短期、中期、长期计划。在整个规划中，是个体一步一步接近预定目标的过程。“90后”大学生要有足够的自我认识，科学的制定未来的工作规划，在制定规划前，需要充分了解个人意向、选择岗位的指标和维度、整个行业目前的大环境和今后发展的状况、岗位对员工的要求和需求等情况。

职业生涯规划有助于明确个人职业定位，帮助“90后”大学生根据相关的行业信息和岗位的工作要求，计划出各个阶段要实现的相应目标，帮助他们获得针对性地职业指导，实现“90后”大学生自身能力与岗位要求的最佳匹配，找到自己工作的动力和现实意义，将个人价值与能力得到最大限度的发挥。职业生涯规划图如图2.4所示。

　　图2.4 职业生涯规划图

　3.“90后”大学生就业观的现状

　　3.1大学生就业的现状

麦可思研究院发布的《2021年中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)指出：2020届毕业生选择最多的是领域分别是“教育业”、“建筑业”；五年来，毕业生们选择“教育业”的比例逐渐上升，虽然“教育业”的工资福利不算高，但就业满意度却远远高于其他行业；选择“金融业”、“文化、娱乐业和体育”、“各类专业设计与咨询服务业”的比例有所下降；“建筑业”、“医疗和社会护理服务业”对专业的匹配度高；月平均工资最高的行业是“软件、信息传输和信息技术服务业”。2020届毕业生就业行业部分数据如图3.1所示，2020届大学生毕业生部分就业情况如图3.2所示。

　　图3.1 2020届毕业生就业行业部分数据

　　图3.2 2020届大学生毕业生部分就业情况

　3.2山东交通学院及大学生就业现状

山东交通学院是山东省特色名校，是以培养应用型人才的一所特色大学。目前在校的大学生多以“90后”和“00后”为主，在即将毕业的大学生中，以“90末”为主。2019届毕业生总体就业率为87.9%，工作的专业匹配度和稳定性较高，毕业生平均月收入为4459.53元。2019届毕业生的就业方式包括自主创业、升学、基层项目就业等多种形式，他们大部分在山东省内就业，极少数选择在中西部、基层项目就业，另外，创业率和升学率分别为0.2%、12.75%。在就业单位中，他们更倾向于选择非国有企业和国有企业，在找工作时，他们更依赖学校的招聘信息。学校2020届毕业生就业部分数据如图3.3所示。[8]

图3.3 学校2020届毕业生就业部分数据

　3.3“90后”大学生就业观现状

“90后”大学生更倾向于稳定的工作，大部分人仍有追求“铁饭碗”的传统观念，选择岗位时倾向于国家企事业单位，创业意识和基层服务意识不强，工作稳定性和匹配度较高，向往发展前景好的地区，就业中多依赖学校提供的信息，缺乏自主性。

　4、“90后”大学生就业观分析

　　4.1“90后”大学生就业观调查分析

本文以山东交通学院的“90后”大学生为例研究“90后”大学生的就业观问题，通过填写问卷的方式，最终得到有效数据226份，其中男女各占的比例为49.23%、50.77%。将收集的信息分为就业单位层面、就业地区层面、就业价值取向层面、就业准备层面、就业途径层面五个方面。

　4.1.1就业单位层面

就业单位基本上决定了未来的福利待遇和社会地位，国有企事业单位福利待遇、社会地位和社会保障都比较高，自主创业有极大的不稳定性。在调查中，他们更倾向于选择国有企业（61.546%）、事业单位、国家机关（72.31%），少数被调查者选择自主创业（16.92%）。说明大部分“90后”还是追求稳定的工作，在择业中以求稳为主。就业单位情况如图4.1所示。

　　图4.1 就业单位

　4.1.2就业地区层面

在就业地址的选择中，大多数“90后”大学生选择在一线城市（17.38%）、新一线城市(33.9%)、二线城市（32.02%）工作，三线城市的占9.7%。学校2019届毕业生在基层项目就业的占0.04%。“90后”中仍有择业地区不平等的现象，看重经济发展的状况，倾向于选择能提供更多发展空间的、工作条件好的工作地点，服务意识不强，社会责任意识薄弱。另外，新一线城市和二线城市的人才吸引力不断增强，逐渐赶超一线城市，也造成选择去一线城市的“90后”大学生比例下降。就业地区如图4.2所示。

　　图4.2 就业地区

　4.1.3就业价值取向方面

对就业的看法表4.1 对就业的看法

在对当前就业情况的见解中，“90后”大学生普遍认为当前就业状况不乐观、面对的压力较大，有将近三分之一的“90后”对就业有积极的态度，同时也有极少数被调查者不了解当前的就业形势；在就业的选择上，越来越多的“90后”大学生意识到学历的重要性，选择继续深造，选择“自主创业”的被调查者占到4.62%，结合学校2019届毕业生中0.2%的自主创业率，创业意识还是较低；在就业目的方面，大部分被调查者是主要是为了维持或提高生活水平的生理需求，其次是为了自我实现的需求，以此来施展自己的才能，提高各方面的能力。以上数据说明，就业形势严峻、就业压力大依旧是大学生们普遍存在的问题。大部分的“90后”大学生选择继续深造，但是他们的自主创业意识依旧需要加强。在就业目的中，他们更侧重于满足生理需求，其次是个人价值的实现，企图在满足生活需求后再考虑个人能力的施展和寻求更大的发展空间。对就业的看法如表4.1所示。

对第一份工作的看法表4.2 对第一份工作的看法

“90后”大学毕业生在选择第一份工作时，透漏着他们的择业目的、工作意向，也影响着他们未来的个人工作规划，反映出“90后”大学生的就业看法。大部分被调查者都认为第一份工作“重要”，但有1.54%的人认为第一份工作“无所谓”；选择第一份工作时，大部分被调查者受经济收入、工作环境、发展前景和个人能力的影响比较大；在调查从事工作的特点时，大部分“90后”都看重发展前景，其次是个人兴趣、工作的稳定性和专业对口；在调查工作的稳定性时，大部分的被调查者选择一年以上，超过一半的被调查者选择1-3年，说明大部分的“90后”大学生对待工作比较慎重；当实际工作情况与预期不一致时，大部分被调查者选择“边找边干”。

大部分的被调查者在面对第一份工作时都比较慎重，在面对工作与期望不一致时，也比较理性，希望有一份比较稳定的工作。但是他们在选择第一份工作时，仍主要受经济收入、发展前景、工作环境、个人能力这四个因素的影响，虽然专业对口和兴趣特长对“90后”的择业有影响，但仍不是主要因素。他们虽然看重工作环境，但只有少数人要求自由轻松的工作。另外，他们将物质需求摆在首位，看重满足生存和生活的需要，其次是实现个人发展的需要。对第一份工作的看法如表4.2所示。

对薪酬的看法在调查“90后”大学生毕业后期望的月薪时，92.56%的被调查者希望月薪在4000以上，大部分“90后”大学生对于自己的工资有很大的希望。查阅薪酬网中山东省2020年平均工资（税前）为5773.51元，济南市的为6072.38元。[7]每年学校的大部分毕业生都会选择省内就业，其中大部分又会选择在济南就业。结合来看，“90后”大学生对薪酬的期望比较符合社会实际薪酬，说明不少“90后”们能认清当前的薪酬状况，不再一味的追求高薪酬。期望的薪酬水平(月薪)如图4.3所示。

　　图4.3 期望的薪酬水平(月薪)

　4.1.4工作准备方面

自我定位与期望在调查“90后”对实习的看法时，大部分被调查者认为实习可以“将所学知识与实践相结合”、“增加工作经验，为以后工作做出准备”；另外，极少数的被调查者认为“实习与就业没有什么关系”。由以上数据可知，大多数的“90后”大学生们能认识到实习的积极作用，将实习视为提升自己、联系实际工作的途径。对实习的看法如图4.4所示。

　　图4.4 对实习的看法

在调查求职中的劣势时，“没有工作经验”、“对岗位缺乏了解”、“学历”这三个是“90后”大学生们选择最多的因素。可见，大多数的“90后”大学生们可以认识到自己目前存在的问题，能够正视自身存在缺乏工作经验和技能、对岗位缺乏认识、学历有待提升等问题，说明他们能清楚的了解到自己需要提升的地方。个人劣势情况如图4.5所示。

　　图4.5 个人劣势情况

在讨论目前大学生择业的问题时，大多数被调查者认为自己定位不明晰，目标模糊，不了解社会需求，个人规划意识不强。可知，大多数“90后”大学生在择业时既没有做好个人的准备，也缺乏对就业需求以及就业形势的了解，导致在面对择业时被动、盲目。就业准备中的问题如图4.6所示。

　　图4.6 就业准备中的问题

“工作岗位信息”“职业指导与培训”“政策引导”是“90后”们在择业中最渴望的三个帮助，这三个因素都起到联系学校与社会的作用，说明被调查者缺少与社会连接的途径。期望的辅导如图4.7所示。

　　图4.7 期望的辅导

具体准备阶段在“90后”大学生职业生涯规划的调查中，超过一半的被调查者选择“有，规划不够清晰，没有认真执行”，其次是“有，规划清晰，并适时调整努力执行”，但仍有极少数被调查者没有做过规划。不少“90后”对自己的定位、社会的需求不清楚，没有明确的就业目标，即便是有清晰的规划，但执行力也不强，造成择业时被动、盲目。职业生涯规划情况如图4.8所示。

　　图4.8 职业生涯规划情况

关于在求职前做准备的情况，大部分的被调查者会对意向单位和求职岗位做前期调查，说明他们对择业有积极性和主动性，能以积极的态度应对就业单位。与就业指导老师的沟通所占的比例仅有36.92%，极少数被调查者选择“不做准备”。说明大部分“90后”大学生没有利用好学校提供的权威条件，失去了了解就业信息的一条渠道。另外，对于少部分对就业不做准备的学生来说，就业的主动意识不强，不能针对不同的企业做有针对性地准备。择业准备情况如图4.9所示。

　　图4.9 择业准备情况

就业途径方面父母和家人是对“90后”大学生择业影响最大的因素，其次是老师和同学、社会政策。“90后”多为独生子女，在选择上多以家人意见为主，进入学校后主要受老师和同学的影响，社会政策在更宏观的层面影响他们的选择。在就业方式的选择上，被调查者选择“学校提供的招聘信息和招聘会”的最多，其次是“家人推荐”，选择“招聘网站”、“社会招聘”的比重较少。可见，“90后”大学生择业时主要是依靠学校的安排，其次是通过“家人推荐”和“招聘网站”，通过“社会招聘”的比例比较少，大多数还是延续以往的就业途径，缺乏创新性。就业影响因素及就业方式如表4.3所示。

表4.3 就业影响因素及就业方式

　4.2“90后”大学生就业观存在的问题及原因

“90后”大学生就业观出现的问题是多方面的，具体包括就业地区倾向较大城市、就业观念落后缺乏创新、就业价值追求偏向功利性、就业途径单一，依赖性强、就业规划意识不强，执行力不够。

　4.2.1就业地区倾向较大城市

在就业地区的选择上存在着不平等的现象。“90后”大学生倾向于选择经济发展相对发达的地区，超过八成的被调查者选择一线城市、新一线城市和二线城市，在基层就业的仅占0.04%。当下一个普遍的现象是毕业生与基层“水土不服”，大多数毕业生们的基层服务意识不强，缺乏社会担当、服务和奉献意识，存在功利性的倾向，不利于人生观、价值观和良好社会风气的形成。原因可能是他们比较注重较大城市所能提供的更大的个人发展空间、更多的工作机会和相对较高的工资待遇，相比较而言，欠发达地区暂时还不能提供高水平的福利待遇和职业上升空间。

　4.2.2就业观念落后缺乏创新

在就业岗位的选择上，“90后”大学生多受传统型就业观念的影响，倾向于寻求稳定的工作，表现为对个人发展、薪酬待遇等因素，以及在就业单位性质的抉择上。在工作影响因素和就业目的中，大部分“90后”将物质层面放在首位，在选择上有追求物质利益的倾向；创新意识有待提高，“90后”享受着一系列创新的产品，包括网购，网络支付，共享单车等，却没有顺应时代，创造出更多价值，大部分“90后”思想保守，缺乏创新意识。

　4.2.3就业价值追求偏向功利性

“90后”大学生在选择上多以自我为中心，侧重生活所需的物质因素，大部分被调查者将维持、提高生活水平的生理需求作为就业的首要目的，其次是满足自我实现的需求。将“经济收入”作为对第一份工作影响最大的因素，社会意识薄弱，就业格局不够高。原因可能是他们多来自于独生子女家庭，从小接受比较优质的生活条件，习惯于以自己为中心，并且家人希望子女有更好的生活，受家人影响较大。

　4.2.4就业途径单一，依赖性强

当下的就业方式多样，包括社会招聘会、学校的招聘活动、网络求职、电话求职等形式，“90后”们对当下就业途径的利用率不高，在就业途径选择上有很大的局限性。“90后”在应试教育和独生子女家庭的影响下早已习惯了家人和学校的约束，自己主观能动性低，导致他们在择业时依赖于于家人的看法和推荐、学校发布的招聘信息和招聘会，缺少自己主动的了解就业单位和其他实现就业的途径，没有树立“择业大众化”的理念。

　4.2.5就业规划意识不强，执行力不够

一部分“90后”大学生不清楚工作的发展方向和就业目标，对社会需求和市场行业的要求了解不够，没有认真地进行自我定位，也没有制定、落实有针对性的职业规划，缺乏明确的就业目标和对计划的执行性、坚持性。少数“90后”存在就业的盲目性，他们只是把择业视为谋生的手段，似乎没有意识到岗位发展对自己和社会的意义，所以不重视就业规划，即便是有具体的计划也没有好好的执行。

　5对“90后”大学生就业观对策和建议

　　5.1XX提供政策扶持

针对“90后”大学生的就业问题，第一、国家需要在宏观层面做好就业指导，协调各个地区之间的人才关系，鼓励各地区实行有特色的人才引进政策，尤其要加大对经济落后的区域的扶持力度，尽可能地缩小地区之间的差距。第二、注重培养“90后”大学生有理想、有担当、有奋斗的就业观、人生观，鼓励他们去基层就业，引导“90后”们意识到基层的发展潜力，同时提高基层服务人员的工资待遇、生活保障，改善他们的生活和工作条件等，巩固基层队伍，使“90后”们扎根基层，担负起社会责任，全心全意地在基层服务。第三、XX要充分了解当下的就业形式，形成XX、学校、家庭、单位相连接的人才培养形式，为“90后”大学生们提供更多的就业途径。第四、要加大对“90后”的政策普及力度，让他们及时、科学地了解当前的就业政策，树立服务社会的就业意识。

　5.2高校做好引导教育

第一、学校要引导“90后”大学生改善保守、功利的思想，培养他们的社会担当和创新意识。学校在人才培养中融入社会服务的理念，通过校园文化建设改善当前功利性的不良风气，引导他们淡化以自我为中心的观念和对物质利益的追求，鼓励学生们树立灵活就业的意识，引导他们选择多样化的就业岗位，同时加大创新创业教育的力度，改变他们对择业的认识，培养“90后”大学生扎根基层的意识。第二、完善职业规划体系。学校要深入了解当下的社会要求与需求，为学生指明就业方向，引导学生进行自我分析评估，结合职业测试充分的了解自己，并对学生进行有针对性的辅导教育，纠正不良的就业观念。在学生刚入学时就向他们普及就业的常识，引导他们制定大体的规划，同时建立一支有就业指导经验的队伍，结合社会需求、学生特性，进行就业形势分析、具体内容指导的课程活动，引导学生结合知识储备、行业情况和眼界的变化及时调整规划，并按照规划落实，尤其做好对择业准备不充分学生的指导工作。第三、学校要向学生普及相关就业政策，完善教育体系，把握正确的就业方向。在课程内容设置上，利用“第二课堂”的方式连接校内外，通过校友在课堂中举办讲座的形式，及时为学生传递当下的就业信息，积极鼓励学生参加与所学行业相关的实习活动，在实际的工作中积攒经验，并将这些阅历作为未来择业的依据以及实际参与工作的底子。

　　5.3家庭教育要与时俱进

科学的家庭教育是与时俱进的，是与社会、行业、高校教育、子女的特征密切联系的，有助于促进子女制定贴合自己的规划，帮助子女形成正确、理性的就业观念。第一，家人要与时俱进，准确把握当下的就业形势，改善以往的传统思想，接受多元化的岗位，也要顺应创新创业的潮流。第二、要给子女充分的自主权，尊重并培养他们的就业意向，帮助他们明确自身定位和职业规划，减少家人意见对子女的干预程度。第三、家庭教育不是孤立的，要有意识地与影响子女就业问题的其他客观因素相配合，比如社会教育、学校教育，全方位的、连续的为学生提供科学的指导，引导“90后”们形成科学的、有针对性的就业观，培养他们的担当意识。

　5.4“90后”大学生制定并执行规划

第一、“90后”大学生要正视自己、做好自我定位。对自己进行理性客观的分析，充分了解自身的兴趣、能力状况和工作意向等，明确自己的职业定位、就业意向和价值观念。同时，要认清自己的工作能力与实际工作要求之间的差距，将所学的专业知识和实际工作内容联系起来，发现并扩大自己的就业优势，及时纠正自己的不足。另外，要密切关注当前的就业形势，并根据行业状况及时做出调整，科学地做好自我定位。第二、制定并执行规划。制定规划时，在科学的自我定位的基础上，与当下的具体情况相结合，制定出大阶段的职业规划，在时间或阶段上划分为具体的小目标，并依据相应的小目标设定具体的措施、安排，根据具体情况和期望的变化及时进行修正，逐步实现个人的择业规划。

结 论

“90后”大学生是目前学校毕业生中的主要群体，就业观念对其就业有重大的影响，要想解决“90后”大学生的就业问题，必须从培养他们健康的就业观念入手。

本文以山东交通学院的“90后”大学生为例，研究“90后”大学生的就业观问题，通过问卷调查法，将收集的信息分为就业单位层面、就业地区层面、就业价值取向层面、就业准备层面、就业途径层面五个方面进行数据整理，发现“90后”大学生存在就业地区倾向较大城市，、就业观念落后缺乏创新、就业价值追求偏向功利性、就业途径单一，依赖性强、就业规划意识不强，执行力不够的问题，并运用相关理论，提出了XX提供政策扶持、高校做好引导教育、家庭教育要与时俱进、“90后”大学生制定并执行规划的对策，期望经过各方的努力，可以改善“90后”大学生的就业观问题，帮助大学生们形成正确的就业观念，成为有担当的一批“90后”大学生。

因本人能力有限，学识不深，研究还有很多不足之处，期望在未来的学习和工作中，继续完善和改进。

致 谢

大学四年的学习就要结束了，一直觉得整个大学时光过的很快。四年里的学习中，从刚开始来到大学的迷茫到现在对未来的坚定，要感谢各位老师的教诲，老师们面对教学的专业性、投入性、严谨性、负责性，深深的影响着我。在学校中，让我印象最深的是每位老师虽然都学识渊博，但却一直在追求进步，将终身学习贯彻在生活中，这种行为是我学习的表率。在论文的写作中，由于自己能力有限，学术水平有待提升等问题，加大了尹老师在本篇论文上的指导难度，也耗费了尹老师很多精力，但在论文的整个指导过程中，尹老师一直非常耐心，一点一点的跟我讲解在这篇论文中出现的问题，并告诉我解决的方法。在修改论文的整个过程中，让我收获了很多，也加深了我对专业的理解，提升了对专业的认识，修改每一版论文都让我感觉到自己的能力得到了提升。

参考文献

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[2]邓凯文. 马克思就业价值理论对“90后”大学生就业观教育的启示[J]. 山西煤炭管理干部学院学报, 2014.李妍颜. 当前我国大学生基层就业观研究. 上海师范大学.

[3]高存福, 田兆富. 当代大学生就业价值取向探析[J]. 教育与职业, 2014(03):94-95.

[4]牟艳娟, 杨程程. 当代大学生就业价值取向及应对策略研究[J]. 湖北社会科学, 2015, 000(006):176-178.

“90后”大学生就业观问题及对策研究-以山东交通学院为例

价格 ¥9.90 发布时间 2023年7月22日

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