摘 要
在我国普通高校本科生就业形势严峻的当下,研究普通高校本科毕业生就业的现状和择业的影响因素,可以为深化普通高校本科毕业生就业能力的提升提供参考。本论文以山东管理学院社会工作专业毕业生为研究对象，运用问卷调查、访谈的方法，分析了性别，媒体的影响力，毕业目的地和家庭因素等对择业的影响，从社会环境和学生自身探究影响本科毕业生就业选择的原因，提出完善的对策与措施。
关键词：毕业生，就业选择，影响因素
前 言
迈进21世纪后，伴随我国高等院校招生规模和范围的不断扩大，本科毕业生的数量飞速增长。中国的改革开放正处于一个重要的变革阶段，高等学府本科毕业生快速增加肯定会造成中国就业压力提高。当前，中国高等院校本科毕业生找工作愈发困难已经成为一个无需争辩的事实。
就业是人民的生活保障，特别是大学毕业生的就业是就业中最重要的一环。因为毕业生就业不但牵扯到他们自己的生活，而且还涉及到毕业生生群体身后那些更重要的事情——无数的家庭的生活。最重要的是，大学毕业生的择业还牵连到中国人力资源与可持续发展问题，这影响到中国伟大的民族复兴之路。所以，中国xxx、xxx很重视毕业生的工作问题，把引导和解决大学生的就业问题作为实现中华民族的伟大复兴的首要责任之一。
在未来很长的一段时间内，我国将来会持续长期处于一种不利的发展境地：一方面虽然是我国经济发展水平的持续快速增长，另一方面却是我国劳动力整体就业的水平持续严重下降；一方面虽然是很多大学校院毕业生在校人口比例很低、大学生就业人力资源人才储备很少的现实情况，而另一方面却是很多大学院校毕业生高人口比例的超低失业率等情形；一方面虽然是每年出现“用工荒”，但另一方面却是很多大学院校毕业生面临就业难的现实情形。在这种特别的法治社会和市场经济发展条件之下，解决中国大学高校毕业生的各种就业困难问题已经显得很困难。本文的课题研究便是在这种世界经济与政治社会大变的背景之下我们所作的一种科学探索。
本文以探究山东管理学院社会工作专业毕业生就业选择的影响因素为主线，以解决中国大学毕业生的就业困难为核心，通过对山东管理学院社会工作专业毕业生就业性质分析，提出了一些解决社会工作专业毕业生就业的思路，以便为相关决策提供参考。
1绪论
1.1研究背景
自1987年9月教育部批准北京大学设立多个社会发展工作学科专业以后，我国各个重点大学都已开始陆续批准建立多个社会发展工作学科专业或设立社会发展工作学科系。截止今年到2015年12月30日，我国已批准开设的与社会服务工作相关专业的各类大学院校共计305所。社会服务工作硕士专业目前已有一万至一万两千名在校学生成功本科毕业。同时在地方XX政策层面下，自2015年至2017年连续三年在《XX工作报告》中明确提及的也要继续大力发展基本社会保障工作。这充分的事实表明了我国社会管理工作已经重新开始在当代我国各地蓬勃发展，社会管理工作的春天虽然看似已经开始到来，但是这个现实却已经让很多人不禁大跌眼镜，很多专家学者的调查研究结果发现目前我国社会管理工作相关专业高校毕业生的社会就业发展状况不能乐观正确对待。教育部中国官方社会管理信息平台此前提供的近年相关就业调查统计数据表示，我国高校社会服务工作管理专业本科应届毕业生2015年的平均就业率下降区间从2013年80%-85%逐渐下滑至达到70%-75%，这其中主要包括了本科毕业生未资格从事相关社会管理工作的就业条件。由于当前就业发展方向不清晰、专业人才符合需求程度低、社会公众认可度低等很多客观因素，两年左右一段时间里的就业率就已经下降了几乎十个人的百分点。虽然我国社会服务工作职业教育正在快速发展，XX对从事社会服务工作相关专业的教育扶持政策力度不断逐步加大，但是其相关专业院校毕业生的实际就业需求情况仍然一直处于严峻的就业形势中。这种不尽人意的尴尬局面现在难免也就让社会人们也开始更加担心是否我国基本社会保障工作的健康发展存在问题。目前的社工研究多数是处在在从业协会社工与从事社会管理就业工作生态学的方向，对于那些社会就业工作相关专业没有在校生的大学生—以及社会就业工作相关专业的大学生的社工就业发展问题却很少受到关注。他们对于自己工作岗位选择的各种态度、因素以及实际行动等等这些原因，都确实是非常值得进一步深入研究的。
1.2研究目的及意义
1.2.1研究目的
本论文的主要研究目的旨在通过研究山东管理学院社会工作专业本科毕业生们面临工作选择时，考虑职业认知、自身认知、家庭影响、学校资源、专业认同以及社会生态方面等因素，了解这些因素是否对他们的就业方向造成影响，同时这些因素之间是否存在一定的联系，而哪种因素会影响最大，这在一定程度上能够解释在快速发展的社会工作专业背后为何会出现造成他们就业率低下的原因。
1.2.2研究意义
随着我国改革开放的力度不断加大，企业不断转型，社会问题与矛盾不断暴露，这些问题与矛盾对社会工作人才有很多要求；而近年来通过很多学者的研究发现现在社会工作专业毕业生的就业的社会情况处于不利情形，社会工作教育和社会工作职业发展不平衡所带来的各种现象，给这个急需专业人才的行业带来了巨大的冲击和挑战。
1.3研究内容及方法
1.3.1研究内容
本文以发现问题、明确问题、分析问题和得出结论的思路进行。
具体如下：制作出研究山东管理学院社会工作专业的调查问卷，收集调查结果发现毕业生就业产生的种种现象，然后分析为什么会产生这种现象的原因，提出措施和建议，然后得出结论。
1.3.2研究方法
（1）文献调查法
通过搜集、鉴别、整理文献，对影响山东管理学院社会工作专业2017级毕业生因素的科学认识。
（2）问卷调查法
这种受控测量方法测量被研究的问题，以收集可靠的数据，并通过邮寄、个人分发或群体分发的方式发送问卷。调查者们根据表格中的问题填写了答案。
2社会工作专业本科毕业生择业因素的问卷设计与研究
2.1调查对象
为了保证问卷的科学性，在设计调查问卷之前，笔者阅读了大量的文献。本次调查问卷的调查对象是在山东管理学院2017级80位社会工作专业本科毕业生。通过网上问卷，现场采访以及网上问卷对山东管理学院2017级102位社会工作专业本科毕业生进行调查。为了问卷的有效性，问卷只有在所有的题目都被回答以后，才可以被成功提交。换言之，如果被调查者没有作答其中的任何一个题，那么他在提交问卷时，会被提示问卷未完成。另外，参与者未解答完毕的问卷不会作为有效问卷使用。问卷共计102份，在将全部的102份调查问卷分析比对以后发现，问卷没有被故意乱答或错答，所有问卷均有效。分析哪些因素对社会工作本科生的就业选择影响更大；丰富社会工作专业就业选择影响因素的理论体系；为社会工作专业毕业生的就业指导提供理论支持和依据。
2.2问卷调查结果
2.2.1性别
女生(77.96%)比男生(46.03%)更倾向于选择与自己所学专业有关关的工作，男生(13.28%)比女生(25.53%)更倾向于选择与自己所学专业无关的工作。女生(45.63%)比男生(36.21%)更倾向于择家庭所在地，男生(39.66%)比女生(32.04%)更倾向于选择学校所在地。
女生考研比例(50.49%)显著高于男生(41.38%)，男生自主创业比例(20.69%)显著高于女生(6.8%)。在合同期限方面，女生(52.43%)比男生(43.1%)更多地选择三年至五年的临时合同，而男生(15.52%)比女生(8.74%)更多地认为没有必要签订合同。
在择业方面，女生(42.31%)比男生(21.05%)更尊重家长的意见。男生(73.68%)比女生(50%)更坚持。女大学生偏爱外企(30.1%)，男大学生偏爱国企(25%)。我们专业男生更倾向于在外企工作(26.32%)或认为企业类型无关紧要(26.32%)，而女生更倾向于在国企工作(42.32%)。
女人比男人更加看重薪酬(50.19%)和家庭(41.07%)，而男性更加着重个人发展机会（50%）。
2.2.2独生子女
独生子女是选择考研的比例最高的(49.53%)，非独生子女是选择直接工作比例最高的(47.32%)。
2.2.3男朋友和女朋友
在有恋爱对象的样本中，22.86%的学生在选择职业时考虑恋爱对象，而在单身样本中考虑恋爱对象的比例为6.71%。这一点在这个专业中尤为明显。35.71%有恋爱关系的人会考虑恋爱对象，而单身的人则不会考虑恋爱对象。
2.2.4起始位置
工作地点的选择。第一，省市级(53.42%)和县乡(47.5%)学生家庭所在地最多，农村地区学生学校所在地最多(39.39%)，以及其他省会和副省会城市(39.39%)。
2.2.5媒体的影响力
学生认为媒体报道的严峻就业形势故意弥补公众的注意(没有萎缩20%，短期合同30.91%，中期合同38.18%)更有可能缩短合同期限和自由的工作环境比那些认为这份报告是正确的(没有萎缩9.76%，短期合同26.22%，中期合同50.61%)。
2.2.6家庭因素
在职业选择因素上，家庭收入较低的更加注重个人喜好(54.93%)，中等收入的家庭更注重薪酬(50.76%)，高收入家庭更注重个人发展机会(66.76%)。
在企业类型的选择上，低收入家庭(国有企业26.76%，外企23.94%)和中等收入家庭(国有企业30.38%，外企24.05%)更倾向于国有企业和外企。高收入家庭更倾向于选择外国公司(32.43%)。
2.2.7毕业目的地因素
考研(45%)和出国(44%)的人比其他地方的人更看重职业前景。与其他学校的学生相比，自主创业的学生不太可能考虑他们的主要同行(9.68%)。
3社会工作专业本科毕业生择业影响因素分析
3.1社会环境因素
3.1.1国家政策的支持严重滞后社会工作专业化
发展我国社会主义过渡的重要阶段,社会变革要求专业社会工作,而是因为他们不平衡,没有系统、完整的差距和矛盾的社会,现在的异质性和正式特点的各种不同的行为,思想,规范,系统同时并存,新的身份和角色。另一方面，大量的规章、法令和规定失去了实际的控制作用，原则界限不清，可能存在矛盾，导致组织效率低下。
20世纪80年代到90年代，中国首次引进了大学社会服务工作管理专业。中国基本经济社会发展不平衡等同于基本国情，使得基本社会保障工作的管理专业化发展进程远远优先于经济专业化发展进程。社会工作者本身无专业职称、无就业岗位，国家出台相关就业政策严重执行滞后，是目前造成普通社会服务工作学校毕业生继续就业难的主要组成原因。直到十六届五中全会，中国xxx为更好适应我国社会经济发展的最新需要，提出我们要加快建设一支强大的就业社会保障工作专业人才队伍。这大大增强了许多社会界和工作界专业人士的工作信心，许多年轻人纷纷高呼”社会工作的春天来了”。但是，我们必须充分承认，到目前为止，国家和地方XX对企业社会管理工作专业人才比较缺乏进行相应的专业岗位培养设置，另一方面，专业人才的队伍建设和培养安置相对比较滞后。
3.1.2高校的专业设置与市场需求脱节和招生的盲目
随着我国改革深化开放的进一步推入深化，社会管理工作的主要职能和领导作用逐渐逐步得到社会认可，XX报告明确提出了需要加快建设一支庞大的企业社会管理工作专业人才队伍。在这个新的时候，高校都纷纷开设了从事社会服务工作相关专业。作为一个本科专业，他们都会积极响应地方XX的政策号召，但很少会去考虑它的地理中心位置、当地国民经济社会发展总体状况和学校专业技术教师队伍等的建设。该贫困地区的许多高校，相对而言，专业教学师资众多，专业教学条件难以充分满足学生社会实践工作800h社会实践的基本要求。社会实践中往往存在着“志愿服务”的理论倾向，这与其他专业社会实践的理论专业性不一致。许多高校对这一新新兴专业的人才建设支持力度不够，造成了高校人才培养的诸多问题。然而，面对中国我国经济社会发展不平衡等种种现实情况，这个学科专业的教学质量永远是不够的。另外，在进行专业定位设置时没有充分考虑就业市场需求，导致一些用人单位对就业社会管理工作者的专业定位没有正确认识，这些就业社会工作者已经完全否定了社会工作这个专业。
3.1.3高等教育制度和体制：所谓的专业其实并不专，公共课要求很多
上海交通大学教授、高等教育学院研究员熊丙奇教授认为，中国的高等教育本身早就需要进行改革。目前，超过50%的大学生把时间花在学习一门外语上，参加CET、雅思等外语考试。相反，他们很少在其他专业课程上为此投入太多精力。此外，长期来在教育中只注重学生共同理想、共同价值观念、集体主义等基本思想观念，忽视了对学生个体差异的充分尊重。同样的这一现象也普遍存在于当今中国大学的学科专业能力评估中。面对这些现代体育青年的思想反叛，文化冲突中也引发了对北京大学体育教学管理体系的深刻反思。
3.1.4社会工作专业本土化和职业化的代价是这一现象的直接原因
社会工作在中国的内部本土化过程是在泛指外部整个社会新的工作体系模式(一套新的经济、政治、社会、文化工作体系)逐渐进入中国并与之发生互动，以充分适应中国整个社会的实际需要并充分发挥其基本功能的一个过程。这个处理过程通常是复杂的，也是非常动态的。
3.1.5社会对社会工作专业的知晓度和认同度低直接影响就业状况
我们不得不承认到今天为止，一方面国家和XX在近些年招聘会上，我们从现场了解到即使招聘社会工作专业学生的用人单位也不知道社会工作专业就是什么，许多人才队伍建设安置工作滞后。
在一个招聘面临专业限制的世界里，很多人不知道什么是社会工作，也不知道如何谈论招聘。与此同时，与社会工作密切相关的非XX组织在中国的发展仍然困难重重。面对国外ngo明显的优越待遇，我们不得不面对和考虑西方价值观和文化对中国的强烈冲击。
3.1.6专业教育质量不高，缺乏从事社会工作专业教育和人才培养的师资队伍
大多数在中国的大学和学院,当打开一个社会工作专业的老师也需要不断发展和完善,专业建设、重庆和昆明等大学的一部分,沿海,相对而言,有很多专业的老师和一个更专业的NCO集团等机构提供相关专业培训资源,许多学院和大学的专业实践是不专业,对人才培养质量提出了质疑。然而，面对经济发展不平衡等现实情况，这一现象是实现社会工作职业化和专业化的必由之路。
3.1.7专业教育过分注重“理念”，落实在专业实务上的东西少之甚少
近年来，许多社会工作者一直在思考和探讨社会工作与心理学的区别，同时也在不断思考和总结社会工作专业在实践中还剩下什么、发展空间在哪里。笔者将其归结为社会工作专业定位的困境。第一个困难是理论发展几乎完全依赖心理学和社会学，缺乏专业的理论发展基础。第二个困难是社会工作的实践技术水平与心理水平还存在较大差距，社会工作的实践技能还不成熟。
3.2大学生自身因素
3.2.1大学生学习现状：公共课程繁多，缺乏学习目标，专业学习并不专业
由于各种社会原因，如很多公众对相关专业招生学习的主要课程内容并不了解专业，很多大学社会管理工作相关专业本科学生的学习目的，不是为了培养专业的研究兴趣和学习爱好，面对强大的社会就业市场压力和较高的经济社会发展预期时就形成了很大的现实对比，出现了”考证热”，试图为了增加学生就业，把更多的业余时间精力投入应用到其他的专业研究中，进一步严重影响这些专业生的学习和人生发展。
3.2.2就业观念
由于中国大学生对教育的高强度投入，家庭和在校学生都非常希望能够得到大学相应的教育回报。此外，“后现代主义”就业思潮对当代中国大学生的就业影响，在树立就业价值观念上也仍然存在一定不同程度的发展障碍。1994年，我国高校开始改革实施高等教育招生收费资金制度，解决了长期以来困扰今年我国高校改革发展的收费资金“瓶颈”不足问题，促进了今年我国高等教育收费体制制度改革的不断深化。然而，中国的高等教育入学收费标准体系远远超出了大多数中国普通家庭的经济承受能力。
4面对就业难的对策与措施
(1)督促国家落实相关政策，完善相应岗位设置和职业标准。
(2)高校应反思人才培养机制和高等教育体系，实施“定期”培养。在目前的教育模式下，大学毕业生在一定程度上不能满足用人单位的要求。
(3)建立完善和持续完善高校就业教育服务工作指导意见体系，帮助广大学生不断转变自身就业服务观念，提高广大学生自身择业导向能力。
在高等教育日益大众化的这个新形势下，大学生选择就业不再仅仅是暂时的。分阶段。地方德育工作，但必须贯穿整个学校教育课程教学的全过程及其设计关系到整个学校德育工作的每一个关键环节。因此，我们必须不断加强职业教育，帮助广大学生真正树立面向大众的学生就业价值观念。高等教育由专业精英教育向社会大众化素质教育重大转变不仅仅它是高等教育发展形势的重大转变，更重要的它也是教育思想观念的重大转变。在我国大众职业教育发展阶段，需要我们树立通过大众教育就业的价值观念。同时，利用现代信息网络技术不断提高高校就业市场服务信息质量，充分利用网络信息资源，使全国更多的高校毕业生和其他用人单位及时掌握彼此的市场供求信息，避免产生盲目性。面向高校学生就业进行求职面试就业技能培训指导，提高学生就业、择业面试能力。
总 结
毕业生就业的因素主要为：学生自身因素；社会环境因素；XX政策因素；高校教育因素。
为了提高高校毕业生的就业能力，毕业生应该提高自己，不断提高自己的就业能力。积极优化社会环境，不断提高普通高校本科生的就业能力；为了提高普通高校毕业生的就业能力，XX也应该制定相关政策。普通高校应进一步改革创新，提高大学生的就业能力。
致 谢
首先要在这里感谢我的老师，本论文是在老师的悉心指导下，由本人独立完成的。老师了解了我的论文思路与方向后非常支持我的想法，我和老师经常反复沟通来确定论文的每个细节，在调查问卷确定之后他还亲自帮助我向其他学校进行推广。在论文的编写过程中，我奔走在各个图书馆进行各类书籍的查阅，论文在不断完善的过程中，
老师指导了我许多。此篇论文的完成，是一次次深入的总结，思考以及提高的过程，更是自我提高的过程，在这个过程中，老师给我带来的很重要的影响。其次要感谢参加此次调查的123名同学，在毕业的百忙之际抽出时间填写问卷，为我的论文奠定了坚实的基础，非常感谢你们能够作为我的研究对象参与此次调查。希望你们能够顺利完成自己的学业，朝着更高的目标去发展，最终能够实现自己的梦想。
在即将毕业之际，我希望借此机会向给了许多机会，待我亦师亦友，我最尊敬的老师表示感谢，也向所有教导过我的老师们，以及在我论文写作过程中给予我指导意见的老师们，表示衷心地感谢，在您们的帮助和教导下，通过对您们所给建议的吸收，我才能够很好。
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