恩施市第一中学篮球运动开展的现状及困境研究

摘要

篮球运动是中学体育教学中不能缺少的一项运动，在我国，最受欢迎的球类运动就是篮球运动。篮球在中学校园的发展也得到了社会的关注。在中学校园开展篮球运动，可以培养我国篮球的后备人才，但是中学篮球运动在开展的过程中仍然存在着一些问题。因此本文对恩施市第一中学校园篮球开展现状及对策进行了分析，第一部分阐述了研究对象及方法；第二部分对恩施市第一中学校园篮球开展现状进行了研究，还提出了影响学校篮球运动开展的因素，主要有师资结构不合理、场地设施不完善、篮球男女比例失调、学校领导对篮球运动不够重视等因素。针对这些问题也提出了相应的解决策略，希望通过本文的研究，可以促进学校篮球运动的开展。

关键词：恩施市第一中学校园；校园篮球；研究对策

　一、引言

篮球是一项历史比较悠久的运动，于十九世纪在X诞生，之后得到了全世界范围内的推广和传播。现阶段，篮球运动已经成我国学生最喜爱的运动之一，在学校的体育项目中，篮球运动项目已经占据了非常重要的地位。随着我国对篮球运动的重视以及对篮球后备优秀人员的培养，在中学推广篮球运动同时发挥出篮球运动的锻炼和教育的双重功能，现在已经成为中学时期进行篮球教育的重要的理念。青少年的体质健康一直都是国家非常重视的问题，篮球的激烈性和对抗性，非常符合现代学生身心发展的需求，因此篮球运动在初中校园内受到了很多学生的热爱和追捧。

现在我国的中学普遍存在学生肥胖、身体素质比较差的问题。篮球作为三大球之一的篮球，得到了很多中学生的喜爱，篮球运动同时也是促进国民体质中一个重要的运动，可以带来学校体育的改革和发展，可以锻炼身体，增加学生之间的团队协调的能力，培养学生的友谊和团结。也成为中学运动教育中比较重要的一部分。但是现在篮球运动在中学校园的开展还存在很多的问题。因此本文对恩施市第一中学校园篮球开展现状及对策展开分析，希望可以促进篮球运动在中学校园的开展。

　二、研究对象及方法

　　（一）研究对象

本文的研究对象是恩施市第一中学校园篮球开展现状。

　（二）研究方法

　　1.文献资料法

根据调查目的与内容，利用中国期刊全文数据库、中国知网文献和网络资源，搜集国内外相关书籍、论文和文件等文献资料，通过对已有文献的分析整理。详细地了解关于篮球的相关资料，以作为本研究的起点。

　2.问卷调查法

征求指导老师的意见，设计发放和回收相关的调查问卷，对恩施市第一中学校园学生进行调查。本文发放学生问卷202份，回收了198份，有效问卷为193份，有效率为96%。发放给教师问卷13份，全部有效。

表2-1恩施市第一中学校园篮球开展运动调查问卷情况

3.实地考察法

通过实地走访和询问学校体育老师及学生，真实地了解存在的问题，对存在的问题有了进一步的了解。

　　4.数据统计法

通过所获得有效问卷收集的各种数据进行科学的数据统计。

　（三）国内外研究现状

　　1、国内研究状况

据（2013）年来自河南大学的苗清的严重中指出：

1、平顶山市中学篮球体育教师的年龄结构较为合理，多数为中年体育教师，青年教师所占比例较少。

2、中学在室外篮球场地，大部分为水泥或沥青场地，使用塑胶场地的学校极少。学校篮球数量、学校篮球架配备能达到规定最低标准要求，校园内的篮球场地数量也基本能够满足学生锻炼需求。平顶山市部分中学篮球运动训练还不够系统。

3、中学学校篮球课程教学中教学内容过于注重篮球基本技，战术等竞技技术的教学，忽视了新的体育课程标准所倡导的以坚持健康第一。平顶山市中学篮球体育教师授课方法比较传统，教学方法和教学理念缺乏创新。

4、大多数中学生喜欢这项篮球运动，阻碍参加篮球运动的主要原因是因为场馆不足，篮球器材比较短缺，学习比较紧。

5、学生希望教师在日后工作中丰富自己教学内容，激发学生学习篮球运动兴趣的能力。

6、中学校领导与学生家长对篮球运动改革的重视程度是不太重视。家长认为打球浪费学习的精力。中学生因为学习、文化课成绩、升学压力等客观因素占据大部分学生的篮球活动时间，不利于中学生的心里健康并影响学生学习效率的提高。

据（2021）张振岭;马云霞在《体教融合背景下中学校园篮球发展路径研究中指出》目前初中校园篮球发展依然存在一些问题:主要有教学内容及方法的传统性,缺乏时代色彩;学校体育场馆缺失,影响教学活动开展;校园竞赛体系不健全,不利于持续发展;篮球教学目标单一,缺乏合理性构造。

同时，教师在实践中按照教学大纲、教学计划进行按部就班的教学，对于注重教学战术的多重规律得不到有针对性的研究和传授，就更不能满足不同层次学生的学习需求，难以达到教学预期的实际目的。再者教师在教学实践中教学方式方法过于单一，过于侧重程序化，缺乏因材施教能力，有很多的课程还存在很大的强制性，大大地影响到了学生的参与性和主体认知度，制约了学生们个性的自由展现，从而缺乏轻松愉悦和自主的学习环境。目前，高校的课程教学中还存在一系列问题，比如：教师积极性普遍不高，导致课堂质量降低；在教学中集中讲解的形式较普遍，由于课堂人多，教师无法全部指导到位；还有学生缺乏自我练习和主动请教意识，无法提升教学整体效果；再加上我国高校对体育教学资金支持和教学改革的力度不够，难以推动和促进体育教师的自身教学改革与创新的积极性。

　2、国外研究状况

（1）距国外媒体在2015年的研究中指出：影响青少年参加课外体育活动的因素有很多,包括身体发展方面的,如性别、心肺功能、身体健康状况等,此处着重关注外界环境的影响因素。首先,X学校体育课程并非必修课,学生可以选择不上体育课。全美青少年健康研究(NCYFS)发现,有97%的一年级至四年级的学生参加体育课,平均每周上3.1次体育课,有36.4%的学生每天都上体育课。五、六年级学生参加体育课的比例也是97%,X健康、体育、娱乐和舞蹈协会对于青少年参加课外体育活动有个指导性意见,即建议学龄期青少年每天至少参加60分钟课外体育活动,最长可参加几小时活动,同时避免长时间保持静坐。但是并无全国统一的学校课余活动项目的指导纲要,推动课外体育活动方面也无被广泛采用的国家标准或者相关政策。

（2）X体育教育现状报告在近30年前首次发布，2016年最新进展报告今天在明尼阿波利斯召开的SHAPE America全国大会暨博览会上发布，这个会议是全国最大的体育教育工作者聚会。报告强调仅有少数几个州为小学(19)和中学(15)的学生提供了参与体育教育的最低时间。《SHAPE of the Nation》汇编了来自各州和华盛顿特区的体育教育要求的数据。并提供一个快照，用以说明每个州是如何达到或不满足高质量的体育教育国家政策的标准的。虽然俄勒冈州和哥伦比亚特区在小学和中学阶段都规定了由专家推荐的运动时间，但并非每一所学校都能有效实施。超过半数的州(62%)允许学区或学校同意学生用其他活动代替他们所需要的体育学分，从而破坏了上述要求。不幸的是，许多州也允许取消体育活动或将体育活动作为惩罚。绝大多数州只满足一半的国家标准，少数几个州——包括亚利桑那州、阿肯色州、爱达荷州、肯塔基州、内布拉斯加州、内华达州、德克萨斯州和犹他州则需要加快制定州政策的步伐

三、研究结果与分析

　　（一）恩施市第一中学校园体育教师师资情况调查与分析

　　1.体育教师师资现状性别分析

表3-1 恩施市第一中学校园体育教师的性别分布情况（N=13）

根据表2得知，恩施市第一中学校园的体育教师的性别中，男性教师占到了69%，人数为9人，女性教师占到了31，人数为4人。体现出男女比例不均衡不协调的趋势，同时男性教师的比例比女性教师的比例要高。这样的分布对于中学生体育的发展是不利的，中学生处在身心发展时期，其中女生人数比较多，遇到好多的问题都需要女性教师来解决的，女性教师比较细腻，对女性同学也有生理上的帮助，因此教师性别会影响到篮球运动在中学校园的开展。

　2.体育教师年龄结构比例

表3-2 恩施市第一中学校园体育教师的年龄结构（N=13）

根据上表得知，年龄在20-29岁之间的教师人数为4人，占比为31%；年龄在30-39岁之间的人数为6人，占比为46；年龄在40-49岁之间的教师人数为2人，占比为15%；年龄在50岁以上的学生人数为1人，占比为8%；整体上看，教师的年龄段基本是在30-39对，这是比较合理的，因为这个年龄的教师有教学经验，同时也有精力，这部分教师属于学校的骨干教师。年轻教师带来新的观念，可以和学生打成一片。中老年教师有丰富的教学经验，对学生的包容比较强，在学校属于精英教师，这个教师结构在整体上是比较合理的。

　3.中学教师学历分布

表3-3 中学教师的学历分布（N=13）

由表4可知，恩施市第一中学校园大部分都是本科学历，共8人，占总人数的62%；本科以下的有4个人，占总人数的31%；本科以上的人数为4人，占比为8%。由此得知，体育教师的学历比较高，根据对体育教师的要求来看，教师学习的结构水平是不合理的，体育教师除了动作上的教学，还有理论部分的教学，因此对体育老师整体的水平也提出了更高的要求。

　4.体育教师教学年限

表3-4 恩施市第一中学校园教师教学年限调查（N=13）

根据表5得知，大部分体育教师教学的年限都是6-10年，这部分教师经验丰富，又年轻，整体上的结构还是比较合理的。

　5.教师专业分析

表3-5 恩施市第一中学校园中学教师专项分析（N=13）

根据上表得知，学校的教师为篮球专项的教师仅为3人，其中田径专项的教师较多，专项为篮球的教师，在开展篮球运动教学时，专业知识更加的丰富，整体的素质较高，对于篮球在恩施市第一中学校园的开展是非常有利的。

（二）参加篮球运动学生情况

　　1.学生性别情况

表3-6 恩施市第一中学校园参加篮球运动的学生性别情况（N=193）

根据表7得知，参加蓝球运动的学生中，男同学为179人，占比为93%；女性同学为14人，占比为7%。整体上看，男女比例严重失调，女性学生的人数非常少。进一步的采访中了解熬，因为蓝球运动的对抗性比较强，比较激烈，而且学生们普遍认为篮球运动本身就是男同学的运动，家长也不想让女生参加篮球运动，也害怕受伤，因此，男女性别的差距还是非常大的。

　2.学生参加篮球运动的动机

表3-7 恩施市第一中学校园学生参加篮球运动的动机（N=193）

通过调查结果显示，中学生参加课外篮球的动机都是比较积极的。表示想让自己在篮球方面有所成就的是120人，占总人数的62%，表示为了锻炼身体的学生人数为190人，占总人数的98%，表示喜欢篮球运动的学生人数为178人，占总人数的92%，表示想让自己有篮球特长的是80人，占总人数的41，表示缓解学习压力的人数是40人，占总人数的21%，表示给自己带来快乐的是100人，占比是52%，表示其他原因的是14人，占比是7%。学生的动机基本都是篮球运动给自己带来快乐和锻炼身体比较多，还有一部分是缓解压力，如今的中学生文化课任务比较繁重，学习比较紧张，而且经常参加课外补习班，导致学生的压力比较大，想靠篮球这种激烈的运动来缓解压力。还有部分觉得篮球运动可以拥有篮球特长，以后为升学做准备的。

　3.学生参与篮球运动的参与程度

表3-8 学生对篮球运动的参与程度统计表（N=193）

通过表9中学生参加篮球运动的情况，表示经常参加的学生为98人，占总人数的51%，偶尔参加的学生人数为60人，占总人数的31%，表示不经常参加的学生人数为25人，占总人数的13%，表示对于篮球运动没有兴趣的是10人，占总人数的5%。大部分学生还是经常参加篮球运动的，学生对于篮球运动比较热爱。也有一部分人是不参加篮球运动的，经过了解，有的学生课后都会上一些补习班或者写作业，课程比较繁重所以心思都放在了学习上。

　4.学生喜爱篮球运动的程度

表3-9 学生对篮球喜爱程度统计表（N=193）

根据表10得知，学生对篮球表示非常喜欢的人数为89人，占比为46%；表示喜欢额人数为54人，占比为28%；表示一般的人数为36人，占比为19%；表示不喜欢的人数为14人，占比为7%。整体上看，大部分学生都是非常喜欢篮球运动的，这对于篮球运动在中学校园的开展是非常有利的。

　（三）恩施市第一中学校园篮球教学现状

学生积极参加到篮球运动上来可以促进校园篮球的开展，中学生是学校篮球开展的基础，教师在其中起到了引导和教学的作用，教学成绩的提高需要教师能够将自己专业水平提高，以学生为中心，重视体育锻炼和科学教育。

1.体育课时分析

表3-10 体育课课时分析

恩施市第一中学校园每个月体育课共有18个课时，其中，田径课时最多，每月为8课时，其次就是篮球运动为5课时，篮球运动课时较多对于篮球在中学校园的开展是非常有帮助的。

　2.篮球教学内容

表3-11 恩施市第一中学校园体育教师篮球的教学内容（N=13）

根据表11得知，体育教师的教学内容是技术教学的人数为10人，占比为77%；表示战术教学的教师人数为8人，占比为62%；表示在教学中加入游戏的人数为9人，占比为69%；表示教学为篮球文化讲解的人数为6人，占比为46%；表示教学内容是规则讲解的人数为4人，占比为31%；表示教学为开展比赛教学的人数为11人，占比为85%。整体上看，第六中学的篮球教学的内容还是比较丰富的，而且呈现出多样化的发展趋势，在教学中展开游戏的教学，可以提升学生们的兴趣和积极性。教师也可以通过技术的指导将学生的技术水平提升上来。篮球是一项技术型的运动，需要很强的基本功，在实际的指导中，应该将技能训练作为首要的教学内容。同时还需要在教学的过程中增加一些趣味性的教学，这样可以使课程不那么单调，也可以集中学生的注意力。

　3.教师教学方法统计

表3-12 体育教师的教学方法统计表（N=13）

通过表12得知，体育教师的教学方法中，运用现场教学的教师人数为13人，占比为100%；运用多媒体教学的教师人数为3人，占比为23%；运用设置游戏的方式进行教学的人数为9人，占比为69%；运用参加比赛的方式进行教学的人数为10人，占比为77%；运用分组教学的人数为12人，占比为92%。整体上来说，所有的老师都会运用现场教学的方式进行教学，其次占比比较高的还设有分组教学和参加比赛的方式。教师和学生在真正的上课期间交流基本上是比较少的，师生之间的互动比较少，教师就不能真正理解学生们的想法，不能掌握更多的技能，因此教师和学生之间还需要加强沟通和交流的。

（四）恩施市第一中学校园篮球场地器材

中学篮球运动的开展其中一个影响因素就是篮球设施的状况，篮球场地设施不合格或者不完善会影响到篮球运动的开展。以下是对现有的篮球设施是不是可以满足恩施市第一中学校园的篮球需求的调查：

表3-13 恩施市第一中学校园学生对篮球场地设施的评价（N=193）

根据表13得知，恩施市第一中学校园学生对于篮球场地设施认为完全满足的人数为2人，占比为1%；表示基本满足的学生人数为87人，占比为45%；表示无法满足的学生人数为72人，占比为37%；表示完全不能满足的学生人数为32人，占比为17%。整体上来看，学校的场地设施大部分的学生是不满意的。

通过走访调查发现，恩施市第一中学校园共有1个篮球场，6个篮球架，学校的篮球储备数量为19个，一般体育课上可以容纳两个班级一起使用，学校的篮球场地是水泥地面。整体的场地和设施还是不完善的。场地设施符合国家的最低标准，但是遇到恶劣天气学生不能进行篮球运动，而且篮球架也比较老旧，没有定时对其进行保养。篮球里面旧的和新的都有，旧的表面有磨损虽然不影响使用，但是在篮球训练的时候，大部分学生都会使用新的，侧面也显示学校领导对于篮球运动还是不重视的，这样对于中学篮球的开展是不利的。

　（五）恩施市第一中学校园领导对篮球重视程度

表3-14 体育教师认为学校领导对篮球运动的重视程度（N=13）

通过对教师的调查得知，学校对于篮球运动没有达到非常重视的状态，大部分都是一般重视和不重视，学校领导的重视对于学生篮球运动的开展有促进的意义，因此，学校领导应该将篮球运动重视起来。现在国家实行素质教育，但是很多学校还是比较重视文化科成绩，对体育成绩以及身体素质的发展产生了忽视，因此，学校领导应该加强重视。

　（六）开展篮球课外活动分析

表3-15 学生开展篮球课外活动情况分析（N=193）

根据上表得知，大部分学生是偶尔进行篮球课外活动，因为学生的文化课程压力比较大，有些初三的学生基本上不进行课外篮球活动，大部分的学生都是利用周末的时间参加课外篮球运动。

　四、结论和建议

　　（一）结论

恩施市第一中学校园中学教师的性别是不均衡的，教师为女性的只有31%的人数，教师的年龄大部分都是中青这个年龄段，不但有教学的经验还有充沛的体力，这地狱教学来来说还是有利的，但是教师年龄结构是不均衡的，这也对正处于身心发展时期青少年的身心特点的发展是不利的，教师学历为本科的占比为62%，整体的素质有待提升。

恩施市第一中学校园中学学生对于篮球运动有很高的兴趣，这对篮球运动的开展是非常有利的，参与篮球运动的学生数量是比较多的，学生参加篮球运动的动机也是非常正向的，但是因为学生的学习任务比较重，因此导致学生参加篮球运动的时间是比较少的。

在篮球课程的教学中，大部分教师采用的传统的教学方式，同时教学的内容也是以基本的战术为主，传统教学的方式比较枯燥，不利于学生更好的发展。

恩施市第一中学校园中学的篮球器材是比较缺乏的，虽然数量可以满足日常教学，但是在课后进行篮球运动的需要是不能被满足的，篮球室内的场馆也是比较少的，对于器材管理比较少的，缺少定期的维护。

　（二）建议

　　1.合理配置教师结构

首先，学校应该对教师的篮球培训加强重视，对新的篮球知识进行及时的学习和掌握，同时还需要鼓励体育教师进行深造，将学历水平提升上来，学习更多的专业知识，对教师的业务水平进行考察，以此促进教师对自身业务的提升。其次需要重视教师性别比例的问题，鼓励更多的女性体育老师进入我校。另外提倡创新教学，重视学生的个性和发展，对学生进行因材施教。最后将教师整体的学历水平提升上来，除了鼓励现有的教师继续深造以外，还需要引进优秀的高人才的教师。

　2.加强完善场地设施

首先学校应该适时的加大在篮球运动上的资金投入，可以跟上级部门请示或者发挥社会的力量筹集资金，休整室外篮球场地及篮球设备，另外建立室内篮球场，给学生们提供更好的条件来进行篮球训练，对于篮球设备要进行定期的维护，注意各种安全隐患，保证学生篮球运动的顺利开展。

3.鼓励女生参加到篮球运动中

恩施市第一中学校园应该在招收女学员、鼓励女同学加入到篮球运动这方面，加大宣传力度，向女学生的家长宣传、讲解篮球运动的重要性，可以举办女子篮球比赛增加女学员的积极性，将篮球对于青少年身体健康和心理健康的重要性进行积极宣传，这样才能让更多的女生积极的加入到篮球运动中来。

　　4.学校领导加强对篮球的重视

学校要注重培养学生对于篮球的兴趣和终身进行体育锻炼的意识，首先学校要加大宣传力度，宣传篮球运动的好处，打造良好的氛围，提高学生的积极性。其次学校要多组织篮球比赛，找专项体育教师对学生进行篮球训练和指导，使学生篮球更加规范。另外学校可以鼓励或者组织学生观看我国篮球体育赛事，提高学生的荣誉感和责任感。

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恩施市第一中学篮球运动开展的现状及困境研究

价格 ¥9.90 发布时间 2023年9月28日

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