疫情背景下学生动商与体质健康的关联性研究–以喀什大学为例

摘要

本文采用文献资料法，问卷调查法，体质测试法，数理统计法对疫情防控特殊背景下喀什大学大学生动商与体质健康关联性进行研究，研究发现，动商理念融入大学生学习生活有利于提升其健康水平，同时也有益于引导树立学生终身体育意识，健康意识和养成健康学习生活方式；同时得出创新高校体育教学模式，加强高校体育教师现代网络教育技术应用学习，增强线上线下联动能力，激活校园体艺文化活力；利用互联网+动商，互联网+体育，组织并开展课余体育活动，以期提升学生动商指数，增强学生体质健康水平，激发大学生运动潜力。

关键词：疫情；动商；学生；体质；健康

1.前言

　1.1研究背景

2019新型冠状病毒（2019-nCoV，世卫组织2020年1月命名；SARS-CoV-2，国际病毒分类委员会2020年2月11日命名）。

冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。

人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进行治疗。此外，对感染者的辅助护理可能非常有效。做好自我保护包括：保持基本的手部和呼吸道卫生，坚持安全饮食习惯等。

2020年8月，有关研究揭示了新冠病毒的传播特征：高传染性和高隐蔽性。9月，浙大一院传染病诊治国家重点实验室李兰娟院士课题组联合清华大学生命学院李赛研究员课题组，在国际上首次解析了真实新型冠状病毒全病毒三维精细结构 。10月，澳大利亚一项最新研究显示，新冠病毒可在钞票、玻璃等表面存活近一个月。12月23日，英国继又发现了另一种传染性更强的变异新冠病毒。

2021年1月15日，英国已发现了一种来自巴西的变种新冠病毒 。2月21日，据今日俄罗斯报道，在印度各地发现了多达240种新冠病毒毒株的新型变种。3月30日，中国—世卫组织新冠病毒溯源联合研究报告在日内瓦发布，报告显示，武汉华南海鲜市场不是新冠病毒最初来源地。

基于此报告，自2019年12月份以来爆发新冠肺炎疫情，社会各行各业按下了暂停键，公众生命遭受严重威胁，国家经济遭遇重大损失，整个社会运行面临巨大挑战，学校正常教学环境及秩序受到严重冲击。同时在教育领域，2020年教育部颁发《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》和《关于常态化疫情防控下做好学校体育工作的指导意见》并在《关于常态化疫情防控下做好学校体育工作的指导意见》指出在常态化疫情防控下，有序开展学校体育工作，对于树立健康第一理念、增强学生体质、培养学生良好体育，卫生习惯等方面具有重要意义。综上，在疫情特殊背景下以动商为引题探讨动商与学生体质健康的关联性。

而所谓动商，即运动的潜能和天赋，主要指根据个体综合的运动表现来评测其运动商能高低，是个体乃至群体克服个人主体和客观实在环境，进行一系列身体活动，达到健康有效并健康的锻炼自己和激活运动潜能，身心愉悦的相关综合能力。我国体育学教授王宗平于2012年5月14日《中国体育报》首次提出“动商”引起社会广泛关注。动商理论体系，是最近几年由我国教育学家和体育工作者提出的考察个人运动能力的新概念，但其中内涵并不是只有单纯的体育锻炼和运动能力，它的内涵有许多新颖而实用的内容，涉及到运动生理学，运动心理学，教育学等领域，它的存在意义和价值丝毫不逊于智商，情商的概念，同时对人的成长来说，动商出现还早于智商和情商。根据《国家学生体质健康标准》（2014年修订)，大学生体质测试主要从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平。而狭义的动商指人的运动商数，其主要包括人体运动素质、人体运动心理和人体的身体机能等，两者范畴相通。2014年以来，很多学者对动商进行了深入的研究，有学者研究表明，大学生动商的影响因素包括自身情况和重视程度、家长因素和学校因素，提出强化理念、提高重视程度、加强衡量等提高大学生的动商。多项研究从不同角度提出了动商测评方法和主张，但还没有形成统一有效的方法。从狭义的动商上讲，大部分学生的运动技能、身体素质还需强制运动干预，体育锻炼受运动心理和外界因素的影响较大。因此，学校的体育与健康教育除需要提高学生的运动技能外，还需在学生的运动意识增强、运动心理疏导、运动情感培养等方面给予重视。同时学校还需关注成绩较差学生，建立后续管理机制，提高学生的动商，夯实“健康第一”理念，增强学生体质。基于此，本研究拟针对喀什大学在校生动商与体质健康水平的关联性进行分析，以期确定动商对大学生体质健康状况的影响效应，从而为大学生体质健康促进提供理论及实践依据。

　1.2研究目的

世界是物质的，物质和意识是辩证统一的，物质决定意识，意识 依赖于物质并反作用于物质。物质对意识的决定作用表现在意识的起源、本质和作用上。意识 的能动作用是人的意识所特有的积极的反映世界和改造世界的能力和活动，主要表现在目的性 和计划性，创造性，指导实践改造客观世界的作用，指导、控制人的行为和生理活动的作用，基于此，无论是情商，智商，还是动商均是一种对于客观实在的反映，而动商又是人类全面发展的重要支脚。自1985年至2020年八次全国学生体质检测数据表明，我国学生体质持续走下坡路，而该现象直至2005年的第五次全国学生体质检测之后才引起重视，因此才颁布《加强青少年体育工作 增强学生体质》7号文件。

如今我国已然是世界第二大经济体，即使全世界新冠疫情肆虐，世界遭遇百年未有之大变局的今天只有中国在全世界经济逆流的情况下依然经济取得正增长，创造世界奇迹。虽然我国在体育健儿在众多国际大赛都取得不俗的成绩，但我国整体体育水平比起西方国家还有所差距，依然称不上体育强国，而作为建设祖国未来盛世，实现祖国伟大复兴的中坚力量的青少年学生的体质却在不断下降，这与我国当下发展极其不平衡。

动商有助于激发大学生参与体育锻炼的热情，激活大学生身体运动潜能，使其离开学校体育教育之后还能持续保持体育锻炼的习惯。动商是具有可教可学的属性的，作为人类全面发展的支脚，意识形态的催化剂，还可塑造观念，传播系统科学体育知识，塑造正向的健康第一体育运动观，从而引导正确的行为。

因此利用动商理念测评体系来探求喀什大学学生动商现状状况对比分析其与体质健康关联性，同时从不同学院，不同家庭背景，不同性别，不同专业，不同生源地等之间的差异出发，探究喀什大学学生动商商能在运动水平，运动心理，身体机能素质三大层面的差异点。基于此得出动商对大学生体质健康状况的影响效应，从而为大学生提升其动商，促进体质健康极其全面发展提供理论及实践依据为本文探究目的。

1.3研究意义

理论意义：本文是将动商理论应用到实践对喀什大学学生进行动商测量，分析探究同时反之以期能充实动商理论研究。采用动商测评喀什大学学生的动商水平，相关方式是利用问卷调查，文献资料，数理统计，身体运动综合能力等探讨疫情背景下喀什大学学生动商与体质健康的关联性。并得出相关结果，适当提出相关策略，以期引导学生建立健康第一理念，提高动商水平，激发运动兴趣，培养终身锻炼意识，养成终身锻炼习惯，激活其运动潜能和天赋，从而增强学生体质健康促进其全面发展之意义。

实践意义：研究喀什大学学生动商与体质健康关联性，有助于疫情特殊背景下我国大学生整体体育活动的参与以及相关摸底调查工作，与此同时也有助于普及动商理念和提升大学生体育锻炼活动积极性以及增强大学生体质健康比较有效的途径，研究动商理念对于发展学校教育增强学生综合素质，促进培养新时代德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人有长足意义和深远价值。培养动商可以促进学生智商，情商发展，可以引导学生养成自立，自强，自信，自尊良好价值观，可以培养健康第一，终身体育意识。良好的健康体质是人生存之本，也是教育生活学习得以顺利实施的基石。所谓大学是进入社会的过渡期，更是在现在后疫情时代有一个良好的身体素质便是进入社会的基础。因此在后疫情时代普及并研究学生动商理念和探究学生动商与体质健康关联性有助于提升学生动商理念认知，有利于克服新冠疫情带来的身心问题，有利于学校教育后顺利步入社会工作，生活。

2.文献综述

　2.1概念辨析

动商是运动商数（motor quotient,MQ）的简称，是来自于情绪商数（Emotional Quotient,EQ）和智力商数（Intelligence Quotient,IQ）的启示而提出的全新理论是促进人不断向前发展的理论基石。对于动商的概念研究王宗平教授[4]率先对动商定义为是个体的运动商数，狭义主要是指个体克服自己和周边事物，进行身体运动，锻炼自己的能力并释放运动潜力的能力。广义是指一切通过人的身体和身体某一部分所表现出来的人的属性和社会属性。主要包含运动生理，运动心理两大板块，其中运动心理又包括身体机能和身体素质两方面。基于此本文也是遵循该概念定义及运动心理、运动生理两大板块。

体质健康是指人的生命活动和劳动工作能力的物质基础。体质包括体格、体能、以及身体适应能力几个层面。其中体能包括（力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等）以及身体的基本活动能力包括（走、跑、跳、投等）。同时体质健康也包括生理健康和心理健康。

　2.2高校学生动商研究现状

外国学者McGloy[1]与1934年进行的综合运动能力测试研究，是可追溯最早对动商的研究。该研究试图研制一种可以在测量个体综合运动潜能和运动能力方面的有效测试系统。继而Allred[2]将这种测试结果用运动商数（Motor Quotient，MQ）来表示，认为：动商是反映个体运动潜能，动商分数是反映个体之间运动潜能水平差异的。后来Capute等学者[3]基于这一概念应用于实践对8-18个月幼儿进行测评，得出结果：动商可有效预测幼儿心理发展，而低动商者则更大概率出现多动，神经发育迟缓和学习困难极其其他神经类功能障碍。1983年，国外学者Howard Gatdner[5]提出了多元智力理论，在他的论文中提及：人类智力是包含多个智力平等以及一个独立的有机整体。包括视觉空间、身体运动、语言语音、数学逻辑、音乐乐感、人文人际、个人认知等智能其中还重点提及了自然智能。动商的孕育也是基于此探究了运动智力，运动商数。其中关于身体的运动智能主要是指利用身体运动和利用身体表达情感创造事件的能力，体现在特定或多变适当且及时进行身体反应的能力。

基于此1999年张力为提出运动智力理论、直到2012年王宗平、张怡等人提出动商（MQ）、而后李红亮，印艳基于前者从认知学层面出发对动商理论进行了溯源细致研究，一直到近年在知网上动商理念研究也是逐年攀升。在大学生动商与体质健康方面有许多研究学者认为大学生没有充分认识动商或未认识动商，在体质健康方面也未充分认知运动即良医，更没有充分认识到体育运动是一种健康的生活状态而这样的生活状态是需要一个长时间积累过程的，并且体育运动是个体乃至群体获得生活幸福感，满足感，获得感和良好健康体魄与良好身心状态的基石。与此同时，大学生却又有一个普遍现象，便是大量的网络娱乐产品，大量电子产品，现代技术，网游手游遍布学生日常生活，甚至有绝大部分学生沉迷于其中不可自拔。因此也大量占用学生运动时间，正如网上流传一个热词：躺平，这便是对众多大学生日常生活的真实写照。这就凸显出此类学生缺乏运动智力，更是低动商的表现。

张美云，王宗平指出动商可催化学生运动意识觉醒，构建动商的测评体系和丰富学术理论，使学生将运动付诸实践，从而起到助推学生体质健康的作用。山西大同大学教师王强[8]对于动商与体质进行了相关研究，他的研究中提到高校学生时间相对自由，经济相对独立，缺少约束，生活安逸，运动能力和吃苦精神相对底下，体质羸弱。因此在动商理念的的角度出发更有利于解读高校学生体质健康水平，有利于引导从学校到社会开展体育活动。丁轶建，王宗平[9]指出高校肥胖现象多见，大学四年呈现一年级至四年级肥胖率逐步上升，如此现象更是为毕业后进入社会埋下了体质健康的隐患。蒋美茹，孙安杰[10]指出疫情常态下更需要动商，2019年至2020年全国学生近视率再次大幅上升，甚至在2020年学生自杀也多于往年。因此在生理层面还是心理层面帮助学生提升普及动商提升动商水平迫在眉睫。

综上所述无论从社会层面还是家庭亦或是学校层面，学生身心健康问题都已经是非常严重的问题，动商，体质健康，大学生，高校，运动，这些关键词在近年的诸多研究中不断涌现，而关于肥胖率上升，运动锻炼意识下降，体质健康水平呈下坡路现象等，都是学者们探讨的热点话题。因此此类研究的学者便纷纷提出用动商新理念引导大学生培养动商意识，以期提升学生体质健康水平，促进学生全面发展。

　2.3高校学生体质健康研究现状

关于高校学生体质健康现状的研究方面，许多研究这大都谈及的是高校学生体质健康下降方面的问题，李日昌[11]在学校教育层面指出高校体质健康工作重视程度不够同时也缺少资金投入以及规范性不足，在体质测试工作学校也存在监管体制不健全问题。这也凸显出来了学校因素在学生体质健康问题上也有一定影响。代函芷，许水生[12]指出家庭体育参与意识匮乏，使得学生缺乏体育锻炼，从而导致学生体质健康下降，另外学生在个人自主性与科学性认知缺乏，学校场地与设施，对健康重要性认知等均是导致学生体质健康下降原因。因此学生体质健康下降的原因也是一个综合的因素，这更需要我们多方面去分析，从而更好推动如何在对策上解决此类不良现象。贾亮，李佳星[13]在后疫情时代大学生参与体育活动的健康促进机制研究一文中指出，影响大学生健康体魄等的主要原因有近视且我国所以近视人群中，大学生占到惊人的84.72%，其中使用电子产品是主要导致近视原因，另外还有脊柱侧弯，肥胖，睡眠障碍等因素。疫情特殊情况下，大学生长时间进行线上课程，导致学生缺乏学校体育运动大环境，从而大缺乏体育锻炼高校教师也应该积极地去分析和对待并解决这此不良现象。

毛振明，杨多多，李海燕指出我国社会主义事业的实现的重要基石就是大学生的体质健康，并且在全国教育工作会议上提出了“健康第一是学校体育的指导思想”[13]。这也是基于当前我国教育系统的群体整体体质健康问题提出的针对性解决对策。2005年，2010年，2014年的中国学生体质健康报告中就可以看出我国学生的体质健康水平逐年下降[15–17]。

综上研究大都探讨了学生体质健康下降问题，分别从社会，学校，家庭，学生主体，包括学业压力等因素出发，指出大学生缺少体育锻炼，身体素质下降，体质健康水平较低，而北京师范大学教授毛振明更是指出，学生体质健康水平下降因素诸多，但主要的还是由于没有贯彻落实好素质教育，以及学校体育的教育模式不活过于僵硬等。各位学者均在不同角度，层面，提出了体质健康水平下降的症结，以及相关对策，而眼下在实现我们祖国的伟大复兴的关键时期，新时代提升学生体质健康水平更显迫在眉睫。

　2.4动商与学生体质健康状况的关联性分析

首先动商理念的提出为高校教育工作提供的新思路，在新冠疫情常态化特殊背景和持续加剧的大学生体质健康水平逐年下滑，以及《健康中国2030 计划纲要》的颁布的三重背景下，动商作为人类全面发展的支脚，作为克服自身和客服事物进行身体运动的能力，它反映了个体的运动生理，心理水平和个体身体素质，运动能力。

其次动商可以激活学生体育锻炼意识，从而引导学生运动实践。而体质健康也是反映一个人的身体的素质和健康水平以及身体的基本活动能力。因此可以看出动商水平的高低决定了个体的运动能力、运动天赋、运动智力、运动心理，身体素质等各层面水平的高低，换言之也决定了个体的体质健康水平的高低。

3.研究对象及方法

　3.1研究对象

本文以喀什大学全体学生为研究对象，以各学院学生以及教师为调查对象，以学生参加课余体育活动，自主锻炼，身体素质，体质健康状况为对象。主要分析学生动商与体质健康关联性。

　3.2研究方法

　　3.2.1文献资料法

在喀什大学图书馆数据库，中国知网数据库以及查阅纸质版高教版体育运动生理生化类出版物，阅读到大量关于体质健康，动商，多元智能，体育教育，社会经济学，统计学等相关文献。并对其进行整理分析，利用体育科研方法，体育统计学等课程及书籍。为本文研究内容提供研究方法和建立理论基础。

　3.2.2问卷调查法

主要通过查阅大量文献和相关研究结果，主要借鉴王宗平，张红兵，将磊李海燕等人研制发表的调查问卷及相关分析方式，但因本文研究对象为高校学生，特将调查问卷做了符合大学生心理特点处理。

3.2.2.1研究工具

“大学生运动心理调查问卷”以及利用线上问卷星、问卷网等APP进行调查研究。

3.2.2.1问卷介绍

以本论文研究为目的，进行大量参阅相关运动心理，运动生理，体质健康，动商等理论为理论基础，同时以南疆喀什大学大学生心理特点，主要参考王宗平，张红兵发表的相关问卷确定了相对符合大学生心理特点的运动心理调查问卷。

　　图3-1 运动心理问卷维度导图及题项

　3.2.3数理统计法

采用Numbers表格整理分析得出相应数据建立相应表格，利用Excel统计软件对所得数据，整理，分析，计算得出结果。

（1）本文采用三线表格式表格命名，

表3-2问卷结构题项内容表

以上表3-1、3-2所示，运动心理是参阅王宗平，张红兵等人所发表论文“动商-人类全面进步的支脚”一文将运动商数分为运动意志和运动意识两部分，分别分为运动认知、运动对抗疲劳、对抗对手、以及运动智能等来评定个人运动商数。

　3.2.4体质测试法

本文测试数据是根据调研喀什大学学生体测中心真实数据，同时也在2021年冬季喀什大学大学生全体体质测量工作中全程参与，因此本文测量数据真实可靠，换而言之，也是由于在体质健康一线进行测量工作，从而也获得了一手资料。在动商板块，本次体质测量主要是针对性测量动商运动素质能力，包含五个板块速度、耐力、力量、爆发力、柔韧以及学生身高体重肺活量。具体项入下表所示：50米测试速度水平；耐力水平测试为男子1000米，女子800米；力量和爆发力水平分别是男子引体向上，女子仰卧起坐以及立定跳远；最后柔韧水平男女均为坐位体前屈。

表3-3动商运动素质测量表

4.结果与分析

　4.1研究结果

　　4.1.1喀什大学在校生体质健康状况

4.1.1.1喀什大学大学生个人基本情况

表4-1 喀什大学体质健康调查问卷性别情况信息表

如上表所示，本次体质健康调查问卷（详情见调查问卷表见附页2）共设计106，发放106份，回收106份，回收率为100%。其中男女生各占50%，本次问卷调查均是随机调研，无任何主观发放行为。

　　图4-2问卷调查题项维度结果分析表（例图）

你主要喜欢参加的体育项目：

你过去一年里平均睡眠时间为：

4.1.1.2喀什大学在校生动商素质数据分析：

本次动商数据是依据体质测试法，测得喀什大学在校生体质健康指标，其中包含速度、耐力、力量、柔韧、爆发力五个板块以及身体身高体重肺活量。手中本有495名喀什大学在校生体质测试数据，女生226名、男生269名，故从总数据库中随机调取200名数据，男女生各100名。其基本测试信息如下表所示：

表4-2调查对象基本信息表

　4.1.2喀什大学在校生动商基本状况

4.1.2.1喀什大学动商水平调查问卷个人信息表

表4-3问卷个人性别信息表

注：动商公式为：MQ=100+15Z,Z=（X- x )/S，其中100为平均数，15表示的是标准差（一般统计学中使用15），主要表示一个动商水平偏离本年龄组平均水平方向和程度，Z表示的是个体的标准分；X表示的是个体的原始得分数，x表示的是相应年龄组平均分，S表示的是群体得分的标准差[19]。

如上表所示，在喀什大学里随机发放了104份问卷调查，全部回收，回收率为100%，其中女生占比47.12%、男生占比52.88%，该动商运动心理表题项分为三个选项（A、是；B、不知道；C、不是），计分方式为，正向记分题项为：1、2、4、5、7、8、9、11、13、15；反向记分为题项：3、6、10、12、14。

4.1.2.2喀什大学运动素质现状赋值分析

根据刘大斌，王宗平.发表在南京理工大学学报，狭义动商测评体系建构一文为基础，重点结合张红兵、李海燕的测量评价方式，［20-21］，采用五级动商测评赋值方式，赋值的精确度为1。

4.1.2.2.1喀什大学大学生速度素质水平情况分析

根据体质测试收集男子女子50米跑成绩数据如下：（注：测试成绩保留十分位）

表4-4 50米跑速度测量表

表4-5男生50米跑动商商值表

注：（N=200）

表4-6 女生50米跑动商商值表

注：（N=200）

根据本次测量结果，以及依据相关文献建议与国家体制健康测试标准进行动商赋值计算，其中例如男生50米成绩为6.8秒以下商数值为：5、以此类推进行计算所得男生动商平均值为：2.85,标准差为：1.08;女生平均值为2.91,标准差为：0.91

4.1.2.2.2 喀什大学耐力素质情况分析

依据国家体质测试标准，男生采用1000米跑，女生采用800米跑，同时为了换算方便，最终成绩统一换算以秒计算不保留小数位。

表4-7 耐力素质测量信息表

表4-8 耐力素质商数值表（男生1000米）

注：（N=200）

表4-9 耐力素质商数值表（女生800米）

注：（N=200）

依据本次测试成绩调研结果，按照国家体质健康测试标准结合相关专家文献建议将男子1000米、女子800米均设为五个层级，例如男子1000米耐力测试成绩为275秒及以上的有9人，占比9%，动商商数值为赋值1，以此类推，女子同。

经过计算男子1000米耐力测试成绩平均值为2.73；标准差为：0.92;女子800米耐力测试成绩平均值为2.72，标准差为：1.04

4.1.2.2.3喀什大学学生力量素质水平分析

在力量素质水平测试环节，男生为引体向上，女生为1分钟仰卧起坐。具体测试成绩结果如下表所示

表4-10 力量素质测评成绩信息表

表4-11 男子力量素质动商商数值表

注：（N=200）

表4-12 女子力量素质动商商数值表

注：（N=200）

依据本次测试成绩调研结果，按照国家体质健康测试标准结合相关专家文献建议将男子引体向上、女子仰卧起坐均设为五个层级，例如男子引体向上测试成绩为10及以上的有46r人，占比46%，动商商数值为赋值1分，以此类推，女子同。

经过计算男子引体向上力量测试成绩平均值为：2.08，标准差为：0.96；女子仰卧起坐测试成绩平均值为：2.56，标准差为：0.72。

4.1.2.2.4喀什大学学生爆发力素质水平分析

爆发力水平测试方式男女均为立定跳远，记录成绩收集到个数位，记录单位：（CM），具体信息如下表：

表4-13 爆发力素质水平成绩表

表4-14 男子爆发力动商商数值表

注：（N=200）

表4-15 女子爆发力动商商数值表

注：（N=200）

基于本次调研测量结果，将国家体制健康指标和相关专家文献建议，以及结合喀什大学在校生特点，将男女生立定跳远成绩均分为5段区间，例如男子立定跳远成绩208CM以下的人数有4人，占总人数的4%，动商商数值为赋值1分，以此类推，女子成绩同上。

经过计算男子爆发力水平动商平均值为：3.20，标准差为：1.10；女子爆发力水平动商平均值为：3.19，标准差为：1.10。

4.1.2.2.5喀什大学学生柔韧素质水平分析

柔韧素质水平测量项目为：坐位体前屈，计算单位为：CM，记录成绩保留到小数点后一位。具体测量成绩信息如下表所示：

表4-16 柔韧素质水平成绩表

表4-16 男生柔韧动商商数值表

注：（N=200）

表4-16 男生柔韧动商商数值表

注：（N=200）

基于本次调研测量结果，将国家体制健康指标和相关专家文献建议，以及结合喀什大学在校生特点，将男女生坐位体前屈成绩均分为5段区间，例如男子坐位体前屈成绩3.7以下的人数有4人，占总人数的4%，动商商数值为赋值1分，以此类推，女子成绩同上。

经过计算男子柔韧水平动商平均值为：2.15，标准差为：1.05；女子柔韧水平动商平均值为：3.33，标准差为：0.81。

4.1.2.3喀什大学在校学生运动心理动商赋值分析。

根据对喀什大学在校生的运动心理调查问卷（调查问卷表见附页1）以及整理后分析计算[20]（计算方式为回答A、是，得2分；B、不知道0分；C、不是，得1分，反向题项为相反记分。）得出，喀什大学在校学生动商基本情况为：男生的运动心理得分平均值是22.36，标准差为 3.27；女生的运动心理得分平均值为 21.35，标准差为 3.12。单运动心理方面来看其运动判断维度得分平均值为 4.80，运动智力维度得分平均值为 3.90，运动理解维度得分平均值为 4.12，对抗运动疲劳维度得分平均值是 4.81，对抗对手维度得分平均值是 4.88。同时横向比较来看运动意识分维度中的运动智力和运动理解得分相对较低。

根据本次调查问卷最后结果计算，算得喀什大学男生运动心理动商商数平局均值为：20.01，标准差为：3.03;女生为：19.35,标准差为：3.81。

4.1.2.4喀什大学在校生身体机能动商赋值分析

身体机能动商赋值测试学生BMI指数值（身高、体重）和学生肺活量（ml)。其中BMI指数值计算方式为体重（kg)和身高米的平方最后记录为结果，肺活量直接记录X(ml)为结果，（注：记录方式为成绩保留到小数点后一位）。肺活量成绩记录为整数位。表4-18、4-19、4-20、4-21；四个表的均按照“2017年《国家学生体质健康标准》大学生BMI”进行动商商数值的赋值。

4.1.2.4.1喀什大学学生BMI 情况分析

表4-17 男女生身体机能水平测试表

表4-18 男生身体机能BMI指数商数值表

注：（N=200）

表4-19 女生身体机能BMl指数商数值表

注：（N=200）

如上表所示，男子在身体机能板块的BMI指数的动商商数值在“17.1 及以下、28.0 及以上”这个区间的动商赋值为1，其余九项动商赋值计算以此类推，女子同上。

经过计算男子BMI指数动商商数平均值为：5.75，标准差为：3.12;女子为：7.51，标准差为：2.77。

4.1.2.4.2喀什大学学生肺活量情况分析

表4-20 男生身体机能肺活量测试商数值表

注：（N=200）

表4-21 女生身体机能肺活量测试商数值表

注：（N=200）

如上表所示，本次调究体质健康测试成绩是按照国家体质健康标准严格统计的，从而对该次男女生身体机能肺活量板块进行动商商数值的区间划分。例如男生肺活量在2299ml 以下的人数有2人，动商商数赋值为1，占调查总人数的2%。其余九个区间动商商数赋值以此类推，女生同理。

经过计算得出男生在身体机能肺活量测试板块的动商商数平均赋值为：7.62，标准差为：1.60；女生为：8.19，标准差为：1.41

　4.1.3喀什大学在校生体质健康与动商的关联性分析

4.1.3.1 综上对两类调查问卷分析可知

体质健康水平和动商水平息息相关，普遍动商水平相对较高的学生体质健康水平也不低，更加热衷于参加体育运动，并且在体育运动中享受体育带来的乐趣，动商水平相对较高的同学能更好的参与运动，并且在运动中也乐于认识新朋友。

4.1.3.2综上体质健康测试成绩情况分析可知

根据本次体质健康测试结果可以得出学生运动能力越强，运动素质越高，动商赋值也越高，因此可见学生动商水平和体质健康水平呈线性正相关的关系。

　4.2研究分析

　4.2.1喀什大学在校生体质健康分析

1）根据体质健康测试成绩综合来看，大多数喀什大学在校生，在疫情防控体系之下依然能够有较强的运动能力，按照国家体质健康测试标准基本都能够达标。

2）根据所发喀什大学在校生体质健康调查问卷分析来看，有部分学生有不良的生活习惯，在106人的随机调查中占到2.83%长期处于睡眠不足6小时，有8.49%的学生睡眠时间超过10小时。如下图4-22所示：

　　图4-22 喀什大学睡眠时间问卷调查结果图

3）有3.77%的学生从来不吃早餐，10.38%的学生一周吃1次或者2次，而每天都吃早餐的同学占比竟然不到一半，仅占比35.85%。如下图4-23所示：

　　图4-23 喀什大学学生吃早餐情况图

4）即使在喀什大学每天早餐时间8:30-9:30各餐厅都提供免费学生牛奶的情况下，依然有4.72%学生从来不喝牛奶，16.98%的学生偶尔喝，每天两袋奶的学生占比28.3%如下图2-24所示：

　　图4-24 喀什大学学生牛奶饮用情况图

5）综上所述，仅仅在人体生理层面的睡眠喝饮食来看，喀什大学学生有一部分学生睡眠时间不足饮食习惯不良，这都会在很大程度上影响学生体质建康状况。另外在个人因素等运动，运动时间，运动项目，运动喜爱程度等方面均有不同影响，具体见附页“喀什大学体质健康调查问卷”。

　4.2.2喀什大学在校生动商分析

根据动商的计算公式：MQ=100+15Z,Z=（X- x )/S，并把依据本次对喀什大学在校生问卷调查和体质健康测试情况数据带入公式，计算得到结果（计算结果保留到小数点后一位），

计算得到结果男生 X(B)=51.9,女生 X (G)=54.6。男生S(B)=6.0.女生S(G)=5.1；MQ(B)=100+15(X-51.9)/6.0,计算得到女生 MQ(G)=100+15(X-54.6)/5.1。下表4-26动商引用张红兵，李海燕，崔成均，王宗平.“动商测试量表、动商公式和评价标准构建”的建议[20]，划分为七个区间。分别为69及以下有七人，为障碍水平，占总测试人数的6%，依次类推。经过分析可得结果整体动商水平集中在正常区间，优秀和健将级别区间人数之又少，同事更值得注意的是，动商水平在中下及以下水平的学生就占到了27%，这就意味着在运动能力，运动素质，身体机能等方面就有27%的学生处于动商不及格的现象。因此可以看出，喀什大学学生动商水平整体呈现为两头小中间大的走向。而如今世界正处于百年未有之大变局和新冠疫情交织的时代，中华民族的伟大复兴更要青年人去努力建设实现。新时代需要新气象更要有新作为，我们是新时代的青年，我们就应该热血沸腾，勇于担当。而这一切的前提是我们都要有一个强健的体魄，健康的身体，由此可见动商对于我们有多么重要，身体是革命的本钱，我们应该迫切提升大学生动商水平，助力早日实现我们伟大的中国梦，创造我们幸福的生活。

表4-26 所测试喀什大学在校生动商水平表（N=200）

　4.2.3体质健康与动商的关联性的启示

生命在于运动，运动是获得良好体质健康水平的重要前提，综上本研究全文所述，动商培养强调发展个人运动能力，催化个人运动潜力，挖掘运动天赋。在当下新冠疫情特殊背景下，首先应该从教育层面大力培养动商，贯彻落实素质教育。其次要从外因和内因同时出发，提升动商理念，为提升学生体质健康赋能。再次只有学生积极发挥主观能动性，从观念上出发，从内因出发主动去接受动商理念，学习动商理念，我们才能主动去实践参与运动，挖掘自身运动潜能，对抗体质弱化的现象[22]。

如今正是中华民族伟大复兴的大跨步向前走的时代，少年强，则国强，中国少年屹立于东方，则中国屹立于东方，青少年是实现我们祖国伟大复兴梦的决定性力量，而动商又是人类全面发展支脚，普及学生动商理念，提升学生动商水平，增强运动意识，养成良好饮食、睡眠、运动习惯，刻不容缓。

5.结论

首先从性别上来看，通过本次喀什大学在校生体质健康测试结果分析和喀什大学在校生体质健康调查问卷结果，在运动素质方面、身体机能和MQ动商水平女生是要稍高于男生的，但值得注意的是在运动心理层面女生却要低于男生。因此应该注意有针对性地培养女生的运动心理板块，普及动商理念。同时应该注重男生的身体机能和运动素质的提升，以期传播动商理念促进学生全面发展，增强学生体质健康，使动商内化于心，外化于形。

其次总体来看男女生动商水平集中在正常水平，但正常以下水平占比也较大占到的27%，拿2021年统计数据全国高校学生总量4183万来计算：4183×27%=1129.41万人，动商水平低于正常水平。

再次通过喀什大学在校生的饮食和睡眠以及运动习惯分析也可看出，学生饮食习惯不良、睡眠作息不规律、乐于运动的心理相对较低。

最后我们通过动商和学生体质健康的关联性分析，可以得出结论：动商的提出本就是为了促进人类全面发展提升人的体质健康水平，因此我们应该大力普及动商教育，避免以前只讲智商、轻视情商、不提动商的教育现象。

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致谢

时间如白马过隙，大学四年便已匆匆离去，眼眶里也禁不住泪腺的分泌，回想2017年的那个夏秋之际，青涩懵懂的我入了喀大写满历史的校门，感谢喀什大学带给我的一切，从高台校区至新泉校区，图书馆，自习室，宿舍，操场，布满了我的足迹，再回首忘不了的太多太多，舍不得的太多太多，忘不了师生情，舍不得同学情，但天下哪有不会散的宴席，但求不会相忘江湖，各自安好，各自努力，各自发光发热。

感谢我一路走来的所遇的所有人，给予我无上之财富，感谢我的导从论文选题，开题，给予我巨大的帮助。感恩我的父母一路以来的支持、鼓励。接下来的路我会更加努力前行，努力做一个对社会有贡献的人。

疫情背景下学生动商与体质健康的关联性研究–以喀什大学为例

价格 ¥9.90 发布时间 2023年10月2日

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