幼儿园户外活动现状与对策研究——以沂源县D乡农村幼儿园为例

　[内容摘要]户外游戏活动能够促进幼儿各方面的发展,在幼儿园一日活动中至关重要。但是我们国家的幼儿园发展时间并不长，所以存在着很多缺陷。农村幼儿园的问题更多，更值得深入认真的研究。

本研究以沂源县D乡幼儿园为研究对象。主要采用访谈法、观察法和文献研究法对农村幼儿园户外游戏活动的开展现状进行研究，发现了农村幼儿园户外游戏活动开展的过程中存在场地及经费不足、课程设置不科学、活动指导不规范、教师观念与行为脱节等问题。因此，针对农村幼儿园户外游戏活动中存在的问题，提出了相应的改进建议，希望能够改正户外游戏活动不科学的问题，从而发挥户外游戏活动在幼儿成长中的积极作用。

　[关键词]农村幼儿园；户外游戏活动；现状

　一、绪论

　　（一）研究目的

幼儿园是幼儿成长与活动的主要场所，户外游戏活动使幼儿对各种环境与事物充满了兴趣。农村、乡镇的办园质量也有着一些问题，进而影响到户外游戏活动的开展。

众所周知，农村幼儿园在硬件设施、课程设置、教师理念等方面大大落后于城市幼儿园的发展水平。本研究为解决农村幼儿园户外游戏活动中存在的问题，以山东省沂源县D乡几所有代表性的农村幼儿园为例进行考察，分析其中可能存在的问题并提出相应的改进建议，从而提高户外游戏活动的质量，为幼儿的发展提供便利。

（二）研究现状

《3-6岁儿童发展指南》中曾指出，以保证幼儿的生长发育。心理也能得到健康的发展。陈兴兰研究发现，室内教育和室外活动相结合是促进幼儿全面发展的重要手段。既要重视室内教育，又要充分发挥室外游戏活动对幼儿的教育作用，两者相辅相成，缺一不可。纵观现有文献，大多都是以策略探讨的角度来提高户外游戏活动的组织认同，如何创新农村幼儿园户外游戏活动核心价值观培养的方式与内容；如何帮助农村幼儿园形成责任意识、自主意识以及健全人格是我将要研究的方向。通过对沂源县D乡农村幼儿园的走访观察了解到，活动实施情况也不理想，运动场的质量也是参差不齐。

因此可以看出，在农村幼儿园户外活动开展现状的设施、玩具等方面，缺乏对角色游戏区的研究，研究成果比较丰富的若干主题，皆指向户外游戏活动的教育意义最大化。

《幼儿园办园标准》中提到，但幼儿园面临的最主要的问题是经济问题，产生原因主要在以下两个方面，一是幼儿教育并未纳入义务教育体系，并未有相应的补贴。二是幼儿园的收入主要依靠幼儿缴纳的保育费，仅供维持园内的日常开销，相关XX应该加大对农村幼儿园的投资力度，明确XX对幼儿的教育责任。

　（三）研究方法

1.观察法：指有目的、有计划的通过观察获取资料的一种方法。本研究主要通过现场观察，了解农村幼儿园户外游戏活动的场地、大型器械、组织方式等。

2.访谈法：指访谈者和受访者面对面地交流，从而获取资料的一种方法。在访谈时，对幼儿园教师和家长进行随机访问，从而掌握更加真实有效的资料。

3.文献研究法：指通过大量的查阅资料、搜集文献，从而形成科学认知的一种方法。通过查阅有关《幼儿园办园标准》、《学前教育研究》、《幼儿园工作规程》等文献，为农村幼儿园户外游戏活动的研究提供理论基础。

　（四）研究意义

理论意义：农村幼儿园户外游戏活动是提高幼儿社会性，实现全面发展的前提。本研究尝试对沂源县D乡三所幼儿园进行较为系统的探讨，既可丰富户外游戏活动的理论研究内容，又可促进人们对幼儿园户外游戏活动的认识在理论上的进一步清晰化。

（五）研究对象

研究对象为沂源县县城与D乡交界处的银河幼儿园、民办的金太阳幼儿园以及公办的希望幼儿园。分别对每所幼儿园的大、中、小班任意若干位老师及幼儿进行了访谈。

教师的角色也发生了从教育者到朋友的身份转变，可以使幼儿更加轻松、愉悦的进行游戏。户外游戏活动引导幼儿探索周围环境、感知世界。

　二、农村幼儿园户外游戏活动的现状调查

通过对沂源县D乡农村幼儿园走访观察了解到，发现大部分幼儿园对于户外游戏活动价值方面的认识过于片面，活动实施情况也不理想，运动场的质量也是参差不齐。

　（一）调查设计

本研究选择了沂源县D乡三所具有代表性的幼儿园进行考察。A所是沂源县D乡县城与D乡交界处幼儿园，这类幼儿园的地点位于与县城的交界处，在场地设施、活动实施等方面相对来说比较科学。B所是D乡民办幼儿园，这类幼儿园能体现农村幼儿园户外游戏活动的实施情况。

表2-1三所幼儿园概括

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　（二）调查结果总结

户外游戏活动不仅促进幼儿身心的和谐发展，而且对于培养幼儿活泼、坚强、积极的性格具有重要意义。通过调查我们了解到了农村对于户外游戏活动所带来的价值方面的认知情况，幼儿园对户外游戏活动的实施情况，并将其进行总结。

1.家长对户外游戏活动价值的了解情况

笔者在问及ABC幼儿园的一些家长认为户外游戏活动是否有价值时，大部分家长认为没有多大价值，学习是最主要的。小部分家长认为有些必要，但也不是每天都必须进行户外游戏活动。

在应试教育的影响下，当今许多家长只是一味的给孩子报各种兴趣班、补习班。这不仅不适合幼儿的生长规律，也剥夺了幼儿玩游戏的权力。对于大部分家长来说学习才是第一位，他们并没有意识到往往户外游戏活动更能让孩子进行充分的学习。

2.幼儿园对户外游戏活动的实施情况

依据《幼儿园办园标准》了解到，户外游戏活动的场地要配有跑道、大型玩具区、攀爬区等。户外游戏活动的场地应该达到绿化、美化、教育化的标准。但是经过对农村幼儿园进行走访观察后，发现大部分幼儿园并不符合这个办园标准。A幼儿园运动场是塑胶跑道，如图2-1，而C幼儿园运动场则是水泥地，如图2-1。在大型玩具区我们发现ABC幼儿园都配有滑梯与秋千。

A园游戏场地C园游戏场地

图2-1户外游戏的场所

9727cfef30f8b81371559df5da426da1 　　如图2-1，A所幼儿园位于D乡县城与D乡交界处，配有户外游戏活动场地，其空间较为广阔，有各种大型玩具供幼儿玩耍。除了大型器械之外，在幼儿园也没有看到角色扮演区、沙水池等区域的设置。

笔者在问及A幼儿园教师比较喜欢哪几种类型的户外游戏活动时，百分之六十的老师喜欢滚轮胎这个活动，因为在玩教具的投放上可以给幼儿提供数量足够多的玩具，从而保证每个幼儿都有玩具玩。百分之四十的老师喜欢滑滑梯这个活动，因为每个幼儿都能在有限的时间内多次体验游戏，通过引导他们有秩序的排队进而增强幼儿的社会规则意识。

笔者在问及B幼儿园幼儿是否经常进行户外游戏活动时，所有的幼儿都说很少进行户外游戏活动。因为户外游戏活动的场地太小，而且大型玩具器械很少，幼儿们很少进行户外游戏活动。

笔者在问及C幼儿园幼儿喜欢室外游戏还是室内游戏时，百分之八十的幼儿喜欢室外游戏，百分之二十的幼儿喜欢室内游戏。喜欢室内游戏的幼儿是因为室外游戏活动的场地仅限于教室门口的小空地，而且很多玩具都出现生锈的情况。

如图2-1，C所幼儿园里的大、中、小班幼儿均在院子里活动，幼儿出了教室的门就来到了户外游戏活动的场地，我们观察到，在户外游戏活动中有些幼儿会表现出无所事事的样子，对活动不感兴趣。

由于空间、设施不足，B所幼儿园有时索性在“室内”进行游戏。

图2-2 B园室内游戏

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笔者在问及B幼儿园教师在组织户外游戏活动有什么困难时，大部分教师认为有困难，因为游戏材料有限，并不能保证每次组织户外游戏活动时所有的幼儿都能配有游戏材料，这就不免幼儿之间发生争吵，所以尽量减少户外的游戏活动。另一方面游戏种类的单一导致幼儿对户外游戏活动失去兴趣。小部分教师认为不存在困难，即使遇到困难也能找到解决措施。

　三、农村幼儿园户外游戏活动开展中存在的问题

通过搜集文献资料以及现场调查发现，农村幼儿园户外游戏活动开展中存在的问题主要包括四个方面：场地设施及经费不足问题、课程设置不科学问题、活动指导不规范问题、教师观念与行为脱节问题。这些问题在农村幼儿园户外游戏活动开展的过程中尤为重要，都是导致户外游戏活动不能正常开展的主要问题。

　（一）农村幼儿园场地设施及经费不足

依据幼儿园办园标准了解到，户外游戏活动的场地都要配有跑道、大型玩具区、攀爬区等。户外活动的环境应该达到绿化、美化、教育化的标准。在我们走访调查中发现，农村幼儿园虽然都配有户外游戏活动的场地，但大多数都达不到幼儿园办园标准。其中，大部分幼儿园的运动场为泥土地，只有少部分幼儿园的运动场为塑胶跑道。还有一部分农村幼儿园因经济条件限制，幼儿都是在室内进行活动，大大降低了幼儿户外游戏活动的积极性。

其次，经过观察了解到各幼儿园之间的大型器械数量参差不齐，少数幼儿园配有较多的大型器械，大部分幼儿园大型器械种类较少，而且大型器械受资金问题影响，更新速度也比较慢，所以在户外游戏活动中也存在着一些安全问题。

最后，农村幼儿园面临的最大问题就是资金有限，产生原因主要在以下两个方面，一是幼儿教育并未纳入义务教育体系，并未有相应的补贴。

　（二）农村幼儿园课程设置不科学

经过调查我们了解到C幼儿园的一周活动安排如下：首先，课程设计主要是知识类课程以及五大领域的课程。其次，从时间上来看，C所幼儿园周一至周五上午的课程全部为知识类的课程，分为两节，每节课三十五分钟，比如数学、识字等。下午的课程从两点半开始会有以五大领域为主开展的三十五分钟的课程，C幼儿园在课程安排上不科学，过于注重幼儿文化知识的教育，一日活动中并未涉及户外游戏活动，而且也没有早操和生活实践活动。

为了对比ABC三所幼儿园课程设置的区别，我们又了解了A所幼儿园的课程设置。A幼儿园的一日活动安排较为丰富，有韵律活动、教学活动、游戏活动和离园前活动。此幼儿园除了户外游戏活动，还有以锻炼儿童四肢协调和身体健康为目的的早操和体育活动。从时间上来看，每日户外游戏活动的时间也达到了两小时，不难发现A园课程设施合理且科学。

通过对沂源县D乡幼儿园的调查研究发现，大部分幼儿园课程设置不科学，一些幼儿园过于重视五大领域课程的学习，从而忽视了户外游戏活动对幼儿身心发展的重要性。

（三）农村幼儿园教师观念与行为脱节

通过对沂源县D乡三所幼儿园教师进行的访问我们了解到，教师们对于户外游戏活动的价值方面还是持肯定态度的。但一方面由于农村幼儿园经济、场地、设施等方面受限，另一方面教师自身经验不足，所以并不能完全的带领幼儿进行形式多样的户外游戏活动。另外从参与户外游戏活动的研讨会次数来看，我们研究的这三所样本园的教师都有过参与，也接受过先进的科学理念，但实践不够。

笔者在问及幼儿园教师针对户外游戏活动受限的问题是否采取一些措施克服时，所有教师都没有采取措施，因为自己缺少经验完不成教学任务，所以会利用户外游戏活动的时间来上课。另一方面也担心自己照顾不到所有的幼儿，从而导致一些幼儿受伤。

由此可见，教师及幼儿园都能认识到户外游戏活动的重要性，但是并没有采取相应的措施来解决场地、玩具等方面受限的问题。

　　四、有关农村幼儿园户外游戏活动开展的改进建议

针对农村幼儿园户外游戏活动中存在的问题，通过整理资料与现场研究，提出相应的改进建议，主要包括：建设广阔的游戏场地、设施及玩教具合理设置、形成家园教育合力、农村现有资源的合理开发与利用。首先，建设旷阔的游戏场地是开展户外游戏活动的基础，设施及玩教具合理设置是开展户外游戏活动的必要条件，形成家园合力是开展户外游戏活动的关键，对农村现有资源的合理开发与利用是开展户外游戏活动的重要手段。这些都将决定了农村幼儿园户外游戏活动能否顺利开展。

（一）建设广阔的游戏场地

史密斯和康尔利的研究表明:户外游戏活动的空间要适中，不宜过小，在较小的游戏环境中幼儿容易发生攻击性行为。

考虑幼儿园面临最主要的问题是经济问题，幼儿园要采取积极的措施来取得XX的援助。这就需要XX尽快将幼儿园纳入义务教育体系，给农村幼儿园相应的补贴，只要有了广阔的游戏场地，幼儿就有更多选择的机会，从而更好地发挥幼儿的自主性，身体得到锻炼，情感也会得到满足。

　（二）合理设置设施及玩教具

幼儿园应为幼儿投入更丰富的玩教具材料。玩教具材料的丰富指有数量的丰富，足够数量的游戏材料能够保证幼儿不会因为争夺游戏材料而发生争吵。玩教具材料的丰富还包括种类的丰富。

《幼儿园工作规程》中指出，教师在为幼儿发放游戏材料时要注意幼儿的兴趣爱好以及年龄特点，要准备发展幼儿多项能力的材料。因此，可以准备一些发展幼儿大肌肉动作的哑铃和发展幼儿弹跳能力的投掷篮球。还要将室内游戏材料与室外游戏材料相结合。只有更加丰富的资源才可以给幼儿带来更多的玩法，开拓幼儿的想象力与创造力。

　（三）农村现有资源的合理开发与利用

农村幼儿园可以利用独特的自然条件对幼儿进行教育，充分发挥本土资源的教育作用。教师可以在户外游戏活动时引导幼儿尽情地感受大自然、体验大自然的乐趣，利用春、夏、秋、冬四个季节田野的特点为幼儿提供具有特色的户外游戏活动场地。

家长也是农村幼儿园的一大教育资源，教师可以发动家长利用废旧材料为幼儿制作些玩具，还可以根据不同季节种植的农作物提高幼儿的感知自然的能力，引导幼儿领会大自然的美妙，在开心的玩耍中既锻炼了幼儿的身体，又培养了幼儿热爱大自然的优秀品质。

农村幼儿园要将本土资源融入幼儿的生活中，引导幼儿利用一切可行的机会，使他们认识自然、爱护自然。

　结语

通过对资料的收集、整理与分析，进一步的给予有针对性的改进策略和建议，但由于在对数据处理的过程中还存在一些技术问题。首先，研究者对于研究方法的掌握不到位。农村幼儿园户外游戏活动中存在园内场地设施、经费不足的问题。大部分农村幼儿园达不到办园标准，场地不规范。其次，农村幼儿园课程设置不科学，幼儿园在户外游戏活动时尽量节省活动的时间，将更多的时间放在书面知识的学习上。再次，农村幼儿园活动指导存在不规范的问题，导致运动负荷达不到健身的需求。最后是农村幼儿园教师观念与行为脱节的问题，大部分教师能够意识到户外游戏活动对幼儿身心发展的重要性，但实践不够，没有做到思想与行动相统一。

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　致谢

无情的时光老人就像一阵风，在我们不经意之间带走了2020年，迎来了一个不平凡的2021年，同时也迎来了我们学生时代的尾声。时光匆匆，岁月苍苍，生活就像昨天一样，同学朋友的笑声，还在我耳边回荡。不久，我们就要加入社会，离别时刻，只有感恩与深深地不舍。

正值毕业时刻，我要向那些陪伴我们时光的老师表达深深地谢意。他们的栽培与教诲，是我们一生的财富与瑰宝，值得我们珍藏。我们遇到问题时，想起了老师的教诲，便不会轻言放弃，对知识学要问追根究底，去深层次的解读，一切的感激与不舍难以言说。不仅如此，我们还在老师们的身上看到了做人的基本要求，要严于律己，以身作则，他们为我们树立了好榜样，我们要积极向他们看齐。

最后，我要感谢那些默默帮助过我的同学、朋友和家人，给了我很多帮助，给予了很多温暖，在年时光中，收获了那么多的东西，谢谢你们的陪伴，谢谢你们的支持与理解，人生有缘再会，最后祝你们一切顺利，万事顺意！