关于岳普湖县龙口镇农村义务教育基础设施建设情况调查

　一、调查背景及目的

教育是国之根本，是一个国家和民族最重要的事业。改革开放以来，农村学校的教育得到了广泛的关注，九年义务制教育的普及让农村孩子的教育问题有了一定的改善。但是当下我国城乡经济发展不平衡，差距偏大，农村地区的经济相对来说比较落后，使得教育基础设施不完善。因此，提高农村义务教育质量，建设农村义务教育基础设施,对教育现代化和全面建成小康社会具有重要意义。

本文对龙口镇义务教育基础设施中学校教学用房、宿舍楼、体育场馆及操场、教学设施配备和管理以及图书馆的质量等问题进行分析，发现农村义务教育基础设施存在的问题并提出了相关的解决对策。

二、调查时间

2023年3月15日——2023年4月1日

　三、调查地点

岳普湖县龙口镇

　四、调查对象

岳普湖县龙口镇村民

五、调查内容

本文采用调查问卷对龙口镇的教育基础设施建设进行了了解，问卷调查的内容是关于农村学校的教室、实验室、学生宿舍、体育场馆以及实验器材和教室内的设施。对龙口镇的学生们发放了108份问卷小学生56份，中学生52份，经过调查发现有大多数学生认为学校内的教学设施不完善，小部分认为较为完善，基础设施的不完善主要体现在下面几个方面。其具体问题如下：

（一）调查中发现的问题

　　1.教学用房分布不合理，室内设备不完善

教学用房分布不合理，没有统一的规划，有的教学楼是小学一栋楼，中学一栋楼，但是中间由其他的楼间隔。有的中小学学校内的微机室、美术室、音乐室和都建立的很分散，同学们上课需要提前去教室，并且这些教室内的设备不完善，只有最基础的教学用具。学校内虽然建有实验室，但是只有高年级的同学们可以做一些物理及化学的实验，，并且实验的器材也不是很全，只能做一部分实验。学校内只有一个厕所，不论是小学或者中学楼里，每一栋楼内都没有厕所，中学生还好，小学生们下课十分钟的时间去厕所就很着急。教学楼内学生们用的桌椅有木头的，铁的，但是都用了一定的年限，有的桌椅不配套，还有的学生的桌椅用着用着就坏了，农村的教学楼内只有风扇，冬天的暖气也不够暖和，环境较为艰苦。

　2.学校校舍用房状况较差

农村中小学校舍都会使用的年限较长，然而房屋设计又有一定的年限，慢慢的随着时间的推移，学生宿舍可能会超过使用年限，时间长了之后存在屋内潮湿，宿舍门窗破旧不堪，电线老化等现象。

学生住宿用房条件简陋，设施不配套,当前的农村中小学大都只有一栋学生宿舍楼，通常是从中间分开左边住男生，右边住女生，中间一扇铁门隔开。还有的是中小学的学生混在一起居住，高年级的学生有时会照顾一下低年级的学生。另外，学生宿舍房间较小，而每个房间往往居住八个或者更多学生，可能还有两个学生睡一张床，宿舍的通风条件也不是很好。宿舍每一层只有一个公用的卫生间，学校在宿舍并没有设立专门的澡堂，学生们洗澡都是在每一层的卫生间，只能自己打水。

3.学校体育场馆及操场问题

农村学校对体育这门课是可以有也可以没有，主要是的问题是器材少，体育设施配备不行，体育场地小以及体育课程开设的异常和教学的不规范。体育场地缺乏，师资队伍的建设还需要加强。学校缺乏标准的田径场和体育馆，完全不能满足学生们的活动需要。农村学校大都缺乏专业的体育老师，大多由其他老师代替进行体育方面的教学，大大降低了体育教育的效果和质量。大多农村同学们上课是没有标准的田径场的，有的只是教学楼或者其他楼前的空地，还只是水泥地，有的农村中小学可能只有跑道没有足球场和篮球场，体育器材缺乏，只有篮球、排球和铅球这几项活动，操场设备不完善，并且场地离教学楼较远，学生们上课也不太方便。

体育教学也不规范，因为场地器材缺乏，所以要想上好体育课，对农村体育教师的要求非常高，教师需要积极主动的发挥自己的才能，因地制宜，上课的内容需要多元化，教学方法要多样化，然而，许多农村体育教师并非专职体育教师，他们都有其他学科教师兼任，他们有的往往并不懂体育教育，就不用说能够有效地组织教学了。

　（二）龙口镇义务教育基础设施建设优化建议

　　1.教育资金向农村地区加大投入力度

农村义务教育资金的来源包括市和乡镇XX预算安排对农村义务教育的财政拨款,上级部门的专项补助和社会捐赠等其他用于农村义务教育的经费。我国城市与农村之间的高等教育水平仍然存在着巨大的差距,这是一个毋庸置疑的事实。教育工作最初的目的就是为了缩小城乡差异。然而,当前的现实状况是,我国城乡教育水平的差异正在逐渐加大。虽然农村学校通常都是建立在村里最好的地方,但有些山村学校的学生宿舍环境条件却达不到一定的要求,即使新建的校舍也因一些原因无法使用。学校文体设施、实验器材以及学生的课外读物等图书资源缺少。

我们回头来看一下城市的学校,不但拥有自己专用的科研实验大楼,配备了设施先进的各种科研实验室、电教中心以及遥感器教室、远程课堂、新型的英语课堂、多媒体视听课堂、计算机实验室等。两相对照,因为在城乡之间的教育项目投资水平差距过高，在对教育经费的投入上,城市的学校往往都是先得到了国家和地区XX资金的扶持,因此城市学校的教育办学环境和条件各个方面都要远远领先于其他乡镇学校,因此在接下来的发展过程中,XX和国家应更多的关注农村学校的发展,在资金方面向农村方向倾斜,以至于农村学校有足够的资金对农村义务教育的教学楼、宿舍、体育馆以及软件设备问题的改善。

　2.改善投入机制

目前我国城乡义务教育发展非常不平衡，农村教育的投入资金远远少于城市，造成农村学校无论是师资力量方面还是硬件设备方面均落后于城市学校，因此对农村学校，尤其是偏远的山区应加大义务教育投入的力度，为农村学校的教学设施图书等工作进行改善。

当地主管部门对农村义务教育的拨款和经费建立有效的制度，通过不断完善拨款和经费的程序让其越来越透明化，尽量避免xx腐败现象的出现从而导致投入经费不足，对外界的捐款或者投资也应该制定有效的制度，保障它的使用是在农村义务教育上，利用国家和外界的帮助的资金实现资源利用的最大化，从根本上解决农村义务教育基础设施建设的问题。

对农村义务教育学校的资金投入有一定的规划，对于切实的可产生的费用要有预算。对项目建成以后的使用及维修费用也要有专项的计算，避免投入的项目造成浪费，让农村的学校资金用在学校建设，课程管理，教师培训等方面上来。

　3.使用多媒体设备，匹配相对应教师培训

目前农村中小学所用的多媒体设备大多为投影机或者是电子白板，这些设备虽然有安装，但是老师们上课大多时候是不使用的，因为这些多媒体设备在安装以后，教师们没有经过专门的培训，仅仅只是召开一次会议，让让技术人员讲解下如何使用之后就不管了，老师们在遇到问题时自己又解决不了，专业的技术人员修理又需要一定的时间。多媒体设备有的长时间不用也会造成设备的损坏，因此对于多媒体设备应该采取以下措施在采购多媒体设备时应该考虑设备的性能，应该购买设备精简，操作方便，让老师们可以很快上手的设备。还有就是要对教师进行专门的培训，让老师们可以熟练的使用这些设备，同时拨专项资金在设备的管理与修理这方面，确保设备可以正常使用，注重培养骨干教师，就算以后有新来的教师，可以安排骨干教师去教他们这些设备如何使用。

使用多媒体设备可以激发学生们的学习动机与兴趣，改进原来只是有老师授课的单一课堂教学模式，让学生们不只能学到知识，还可以启发思维，多媒体设备利用彩色图片和声音让学生们可以更好的吸收知识。

六、调查总结

本文以岳普湖县龙口镇农村义务教育基础设施建设为研究对象通过对龙口镇学校学生进行问卷和访谈。最后得出以下结论：龙口镇农村义务教育基础设施存在的问题包括学校教学楼、实验室、及宿舍用房、体育场馆和操场的不完善、体育器材及设施不完善。教学设施方面：教学设备没有得到充分利用、学校教学设施设备管理不善损坏严重以及学校图书馆的建设问题。

农村义务教育基础设施建设优化建议有加重教育财政的投入和分配，加大农村教育投入，改善投入机制。教师多使用多媒体设施，为多媒体设备匹配专门的教师。最后是做好基础设施建设包括学校内的建筑物的建设，学校的多媒体设备进行资源的合理利用。

虽然以龙口镇为例对农村义务教育基础设施的建设进行了调查与研究，对农村义务教育基础设施所存在的问题进行了优化建议，本人所研究的可能只是一个表面，还需要更深度的研究。