摘要
学校开始了各种课外体育活动。此外，保持学生的身心健康，继续养成良好的体育锻炼习惯，对培养国家体育部的备课技能具有重要意义。本文运用问卷调查、数理统计、逻辑分析等文献研究方法，对小学生课外活动的动机进行分析，分析小学生的偏心程度。通过对圈间小学课外活动及频率的调查分析，客观地分析了圈间小学课外活动存在的问题及原因，根据结论得到以下五点改善建议：（1）充分调动学生课外体育参与热情，需要有意识的改善学生对课外体育活动的意识，同时调动学校组织和家庭对对课外运动有学生的认识。（2）网站建设•加强设备购置投资。对于盐城小学生的课外活动，lee和装备的改善和优化非常重要。（3）体育•加强体育环境的活性化，加强每周运动频率的学校教育。（4）学校组织的强度和课外活动的管理。在课外体育活动和活动之间，学校组织和管理以及学校的主要系统能力和组织效果对整个游戏负有责任。（5）考虑到学校体育的增加，建议更多的人理解并参与。改善小学课外体育活动的效果。
关键词：盐城小学；小学体育；课外体育活动；开展现状
一、前言
（一）选题依据
现在，小学生的兴趣不仅仅在于基本的文化知识，更在于小学生的道德修养，培养土地性和物质性。注重劳动廉洁与合作。人民委员会的决定对教育改革和高等教育的深化具有重要意义。宣布全面发展。同时，注重体育锻炼，加强和体育相关的运动和活动之间的联系，首先要加强学生队伍建设，体育学生的人数需要壮大。并科学合理的安排学生体育课外活动时间。但是从日本小学课外体育活动发展现状来看，存在小学组织意识不强的问题。要求注册。因此，学生的课外活动需要时间。这不仅增加了学生的科研压力，也削弱了学生的科研能力。日本目前的环境背景是学生成绩无法评判的地区和学校的知识教育，以及小学生的“体操”。
（二）研究意义
从我国体育教育目标来看，课外活动是我国体育教学的重要内容之一。我国体育教学的主体任务就是培养学生体育运动的能力，强化学生体质，而课外活动就是实现这一任务的主要形式。课外活动保障小学生的参与。同时，课外体育活动是保障学生习得体育知识、培养良好体育习惯，增强体育活动能力的关键形式之一。为我国良好的体育活动氛围奠定重要基础。
本研究是盐城市盐城小学体小学自我宣言的课外体育现象调查。盐城市盐城小学以形成身体运动系学生为目标，强化地区体育活动的特点，盐城市盐城小学课外运动的意识，讨论解决课外活动问题的方法。提供对盐城市教育及管理部分的参考。
（三）研究目的
本研究分析了深圳市小学的教育现状，分析了大学生课外活动的影响，调查了深圳市小学体育和社区体育活动的特点。课外活动意识。我也在考虑困难的课外活动。请为盐城市亭湖区教育行政部门提供参考资料。
二、研究对象和方法
（一）研究对象
在盐城市，5名小学教师、400名学生和5名家长被选中。对安居州西日本小学的课外体育现象进行了研究
（二）研究方法
1.文献资料法
本研究基于上述研究目的对小学体育课外活动的主要有关项目和政策资料，利用延庆师范大学图书馆、中国知识网等相关网络资源开展以语文知识为基础的课外活动。。我们开始吧。举办一个网上小学活动。王菲的数据库等网络资源活跃的文学期刊正是基于对这一课题的理论研究。
2.问卷调查法
(1)问卷的设计和内容
采用随机抽样的方法，调研对象为南京市XX指导下的盐城市亭湖区盐城小学，调研主要内容为当前小学生课外体育活动现状。
①.问卷的调查发放与回收
通过问卷调查，删除了问卷调查。进行了1 5名教师问卷调查和4 00名学生和5 0名父母的问卷调查。回答率为100%，379名有效学生问卷调查94。调查有8%，379名有效学生的94.8%，有效回答的46名父母15名有效教师的问卷调查。回收率为92.0％
3.访谈法
在盐城市亭湖区盐城小学作结束后，笔者走访了盐城市小学现任体育教师，并对相关问题进行了探讨。
4.逻辑分析法
对调研问题答案进行汇总，剖析原因，分析和解释当前小学生课外体育活动的现状，并制作成图表的形式让结果更加直观。
三、研究结果与分析
（一）课外体育活动开展时间
盐城小学的课外体育活动在下午4点30分至5点30分进行。
开展形式。
通过表2.1分析可知，选择兴趣小组的学生最多人占总体的53.1%，自由活动106人，占28%，其次是班级体育活动和其他，各占12.1%，6.8%。由此可见学生选择兴趣小组的较多原因是由于学校重视体育活动并开设了兴趣小组：班级体育活动和其他较少，说明学生对课外体育活动认识较缺乏，了解不够全面。
（二）盐城市盐城小学教师参与课外体育教现状调查
1.教师参加课外体育活动人数情况分析
本研究对10个教师进行调查，结果发现每周2点参加课外活动的教师人数为全体的2~20%，参加课外活动的教师人数为4名。而且，占全体40%，参加课外体育活动的教师大部分占3、30%，没有参加1、10%的会计活动，这表明小学教师不积极参加课外活动。
2.教师参加课外体育活动时间情况分析
通过表2.3的分析，参加31-60分的教师人数占6名教师的60%，占全体的40%。不到30分钟的4名教师的分析理由是，每天工作后科学技术都是快速发展和丰富的课外生活。
3.教师每周指导课外体育活动频率情况分析
表2.4的分析是每周1-2次的教师人数为40名，每周3次以上的教师有6名，60%。这表明教师对课外体育活动的热情是教师的意志。它在小学生的体育活动中起着特别的作用。并且积极应对全国体育政策，继续开发。
（三）盐城市盐城小学学生参加课外体育活动的现状调查
1.学生喜欢课外体育程度调查分析
图2.5盐城小学生对课外体育运动的喜爱程度调查表
在2.5图中，像课外体育活动这样的小学生占总调查人数的44.6%，喜欢课外体育活动的人占总调查人数的27.4%。一般来说，72%的小学生喜欢课外运动，13.7%的小学生不喜欢课外运动。大部分学生都对课外体育活动的理解持积极态度。
2.课外体育活动的时间与次数
为了了解课外体育活动的实施，请调查参加课外体育活动的学生的时间和数量。
从事课外体育活动的人数最多为30~60分钟，占总数的53%，占不到30分钟的20.7%。计算100名，60分钟，计算26.3%的比率，这表明小学生的比例为26.3%。课外体育活动的时间是平均的。这主要和国家近几年大力倡导的体育运动有关，同时父母对体育运动具有一定和较大的支持，在各方面都注意孩子的发展。
表2.7中参加课外体育活动的学生人数占学生总数的12.9%。有87.1名每周参加3次以上的参赛者。表7表示学生是否是适当的课外运动时间。
（四）盐城市盐城小学学生对课外体育活动的认识分析
1.学生参加课外体育活动的动机
图2.8学生参加课外体育活动的动机统计表（N=379）
图2.8的课外活动学生的动机调查结果显示，选择运动能力的学生比例为17。9%，运动功能的学习目标较高。第二，选择运动、交朋友、学习压力大、关心和关心的体育运动的学生占16.6%。学生们对健康的感觉很强烈。通过运动，他们一定能知道如何改善自己的体力和健康。”选择“通过测试”和“减重”的人分别占5.2%和7.6%，小学生对体力测试更加注意，现在取得了很好的结果，同时也为身体检查打下了基础。体重减少是为很多女性最重要的。处于这种动机，许多学生希望可以通过课外体育活动来实现减肥，并通过降低体重获得美丽外观和美好身材。
2.学生认为参加课外体育活动对文化学习有负面影响的调查情况分析
图2.9的数据显示，盐城市盐城小学学生对文化学习产生负面影响，可参加课外体育活动的总调查人口占2.9%。但是认为他们不受影响的人占总调查人口的47.8%。另外，为了正确理解课外运动的作用，课外运动·调整文化研究的时间。
图2.9学生对课外体育活动对文化学习的负面影响统计分析
（五）盐城市家长对学生参加课外体育活动的认识分析
1.家长对学生参加课外体育活动的态度
表2.10在参加课外活动的学生父母的意识调查中，“非常赞成”的学生占45.7%，他们的父母非常支持参加课外体育活动的学生。另外，为了增进健康，下午孩子们可以在学校运动。”选择“结合”的学生占26.1%。由此可见，家长对于大部分课外体育活动是持支持的态度。但也6.5%的家长不太支持，并有4.3%的家长不支持，但这也是一个案例。父母有一项被误解的运动。他们想学习体育。我知道了。同时也在努力让更多的学生参与多文化课程。为了一起参加身体运动，准备合理的时间。
2.影响家长对学生参加体育运动的原因分析
图2.11影响家长对学生参加体育运动的主观原因分析
图2.12影响家长对学生参加体育运动的客观原因分析
如图2.11和2.12所示，父母担心影响孩子学习、担心孩子受伤、家长时间不充足是最主要的影响因素。客观原因是体育不足、体育装备较少的类型、忙碌的工作贫困家庭的经济状况是父母不参加运动的主要原因。其中，缺乏体育场地在占比高达28.3%，体育器材种类少是第二个客观原因，占调查总数的19.6%。贫困的经济状态、忙碌的职场、父母担心这些原因可作为家长不支持学生参与课外体育活动的原因。
3.小学生体育活动设施数量情况调查分析
学校体育活动的硬件设施是不能忽视的理由。硬件设施的质量和多样性与体育密切相关。
可以看出盐城小学体育装备的大部分都是有资格的，而且可以知道它是否会遇到使用标准。26.7%~60.7%的机器是比特老化，但如果不影响使用，严重的老化机器只说明9.6%。数据显示盐城市盐城小学体育装备的质量相对较好。
4.盐城小学体育场地
体育竞技场是学生们从事身体活动的场所。许多学生和教师认为体育具有一定的竞技性，虽然体育活动丰富多样，但是对参与者的体育技能仍有一定要求，这样会影响参与者对体育项目和场所的选择。参加调查的379名学生说，98.9%的学生说自己的学校有篮球场。根据数据，孩子的小学是文化。
（六）影响学生参加课外体育活动的因素分析
图13影响小学生参加课外体育活动的因素分析（N=379，多选）
高中入学考试和小学生负担都有各种各样的课，放学后还要上课。我讨厌运动。我还有时间。网站选择、设施选择、教师指导下的外部需求等问题成为问题。小学生课外活动的频率和内容有所下降。因此，家庭和社区的硬件环境直接参与小学生的课外活动。第二，我在小学的时候没想到会参加课外活动。因此，这也是影响教师教育或课外活动的因素之一。第三，“对小学生的理解与支持”影响着小学生的课外活动。
结论
盐城小学的体育教师没有积极参加课外活动。他们主要是被动的，他们的热情需要改善。课外运动的整体时间比较短。教师对课外体育活动的热情尤其是学生体育活动的主人公。
小学生在第二洞从事课外体育活动，但学校设施有限，几乎没有活动场所。不足的设施对学生课外活动的正常活动有很大的影响。同时也影响了参加课外体育活动的学生们的热情和热情。
为了给盐城小学的课外活动动机，参加课外活动的动机成为了主要动机。对长江课外体育活动的理解带来了重要的进步和改善。这也是改善学生对体育和娱乐课外运动的参与的重要因素。
盐城小学的父母对课外体育知识很高。但是家长的参与多仍需加强。
进一步加强宣传，组织和号召学生提升参与课外活动的自觉性和能力。学校和家长提高课外活动意识，认识体育的价值和共鸣，加强课外活动的动机和主观控制。请参加课外活动。
加强地方建设投资和设备采购。在青森县小学生课外体育锻炼中，要完善场地和器材，防止高中生因场地和器材不足而无法锻炼。
一般来说，高中生有足够的时间和强度进行课外锻炼，但没有足够的每周锻炼频率。鼓励体育，增强体育氛围，学校加强教育，提高频率。
学校组织与课外活动管理。开封市XX成立后，开封区大部分小学生都参加了课外活动。就目前小学课外体育活动课程安排来看，仍具有较大的不完善性，学校缺乏有序的安排，为学校关键系统的功能提供完整的游戏。
盐城市体育文化底蕴深厚。学生们对社区体育不太感兴趣，所以我们建议加强学校建设。
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致谢
时间过得真快，四年的大学生活就这样结束了。首先，我要对我的论文指导老师表示衷心的感谢，您从论文选题、开题报告撰写到论文成稿，您一次次的纠正和指导才能让我完成论文撰写，在您帮助和指引的过程中，您严谨的学风和治学态度深深的感动和吸引我，让我明白只有细心钻研和实践探索才能得出真知，这种学习和教学态度会让我受益终生。谢谢您。
其次，我还要向在这四年内帮助我的教师、同学们表示感谢，你们亦师亦友，不仅在学习和生活中给与我很多的帮助和关怀，也让我的大学充实、快乐，教师们的指引，同学们的帮助，让我顺利渡过了大学生活，我将用这一生去回馈你们的帮助，做一个对社会对家庭有益有贡献的人。
最后，我要向学院教师、同学和朋友们再次表示我的谢意，谢谢有你们一路相伴。
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