摘要
在我国高中的体育课中，足球作为一种深受广大青少年欢迎的体育运动，受到了全世界的普遍关注。有利于我国的足球后备力量的发展。要实现这一目标，我们必须从以下几个角度出发，比如：提高青年足球队的人数，加强和加强足球队训练工作，从根本上提高青年足球队的各项水平（训练水平、竞赛水平等），制定公平、公开的选材和竞赛的制度。只有把这些工作做好，我们国家足球运动就会稳定、积极、健康地发展。于此同时，在对凯里市高中开展的体育教育进行调研和总结的基础上，对存在的问题进行了总结，并给出了相应的对策。在此基础上，笔者认为：“应试”导致的学训偏离是对高校校园足球赛的主要影响；校方对此未给予足够的关注；场地设施相对不够；体育师资队伍素质不高；缺乏有效的奖励。根据分析，总结以下是以下几点：加强对高中校的体育师资队伍建设；鼓励同学们以热爱的方式进行足球比赛；加强财政投资，加强XX的宏观控制；创新训练模式；以名人为楷模加快全球化进程；积极参加运动俱乐部，转变传统的思维方式。
关键词：高中足球；场地设施；师资力量；开展状况
1.绪论
1.1研究背景及意义
发展民族体育的先决条件与根本的长期价值，顾名思义，就是要把这些青少年都训练出来。中国足球在中国职业体育发展过程中产生了重大的、深刻的作用，同时也获得了长足的进步。不过，与韩国、日本这些国家比起来，中国的足球还是有很多缺点的。中国的足球发展动力不强，在这一点上和韩国、日本等国家拉开了差距。产生这些差别的一个关键因素就是训练青少年。为实现我国足球大国的梦想，必须不断地培养出高水平的足球运动员。高中校园足球赛是我国高中体育事业发展的重要组成部分。高中阶段的孩子们对足球有着强烈的爱好和兴趣，他们在各种类型的足球赛事中展现自己的才华，并将其转变为足球的后备力量。为此，必须建立适合于我国高中学校的校队足球后备人才的培养模式和适合于高中生的体育教学体制，从而达到对我国高校体育后备人才的选拔与培养，以解决高校体育后备人才单一的问题。而在学校里，孩子们的参与也会对周围的同学、亲戚、父母产生一定的冲击。它可以提高学校体育的知名度，增加学生对学校体育的兴趣。加强我国的足球工业，培养更多的优秀球员，提高我国的足球人口和素质。校园足球赛的发展，推动了与足球有关的产业链发展，推动了我国的阳光体育事业发展，从而为实现体育大国的梦想作出了积极的努力。为此，对校园足球运动进行深入的探讨，以适应我国学校体育发展的实际情况，制定适合我国国情的体育后备人才的培养方式和科学的体育教学体制。以凯里市高中为主导，文章就目前我国高中校园足球赛的发展现状作了初步探讨。
1.2研究现状
1.2.1国外研究现状
国外的足球大国也发表了不少关于青年球员的报道，看了他们的报道，让我意识到了发展青年足球的重要性，同时也为我们国家的发展提供了有益的启示。
王朋涛在《对日本足球后备力量培养状况的研究》中[1]，日本足球运动发展的科学、先进和完善。经过几十年的刻苦钻研和实践，形成了日本所特有的《足球俱乐部训练中心制度》。从孩童到少年，各个年龄层都有着完善的体系，比如球队的管理、训练、比赛等，这些都是为了确保日本年轻一代的优秀球员能够源源不断的出现，同时也会促进学校的发展。日本的校园足球队也是“基地”学校的一个重要目标，他们将会受到正式的足球训练，为他们将来的发展奠定良好的基础。
丁然在《中德两国足球青训模式的对比研究》在这篇文章中[2]，笔者认为：“德国青年足球队的训练方式秉承了‘兴趣优先’的教育思想，以培养学生的综合素质为主要目的；在培训计划方面，采取了‘以身授艺’的方式，深入全国各地设立的培训网点、精英学校和俱乐部后备梯队，对青少年实行分层式培训，每个级别均有完整的培训计划；改革教练员培养制度，增加专业青训教练员的比重和数量；细化青少年分级培养制度及竞赛制度；引入第三方评估系统对青训模式进行评估和监控”。
英国学者詹姆斯在《校园足球教学》指出足球运动与其他竞技类体育运动不同的是其对体育器械和环境要求不大，不需要标准的场地建设和器材要求就可以进行比赛和训练。但校园足球本身具备的文化意义对学生有很强的教育性作用，是学校开展校园足球的根本原因，想要在校园中顺利开展足球运动，设定足球课程必须在场地、器材以及环境建设方面加大重视程度，才可以使学生更好的进行足球训练，促使学生能产生对足球运动的兴趣，积极参与参与到足球运动中，极大程度上丰富了学生娱乐性，更能有效促进校园体育文化发展。
X学者达耶托福伦斯在《足球运动对高校开展的影响》文中重要说明，足球运动的的开展首先必须保证其场地器材、教师队伍、硬件设施都较为完善，需要一定的资金投入才可以满足校园足球发展的需求。以上数据表明，宜兴市中中学足球传统学校场地建设情况比较出色，但普通学校没有较完善的教学环境，学生对于学校足球运动的场地建设情况大部分都表示不是很满意，无法对学生提供良好的足球教学环境，会导致学生在学习足球运动过程中逐渐失去对其的兴趣，对校园足球的发展具有严重的阻碍效果。
1.2.2国内研究现状
杨大铭在《河南省青少年校园足球开展现状与对策建议》[3]一文中通过对河南省校园足球运动现状的分析后指出，当前河南省高中校园足球运动的开展较为落后。作者指出，当前青少年校园足球滞后是普遍现象，河南省青少年校园足球开展较晚，影响因素众多，认为；一方面，青少年对足球运动缺乏热情，参加比赛的人数也相对少，
另一方面，由于缺乏教练员、场地、父母缺乏对学校体育的扶持等原因，致使学校的足球运动发展较为迟缓。要大力推进学校的发展，必须加强对学校体育工作的关注，加强学校体育的资金投入，加强体育设施和设施的投入，同时还要加强教练队伍的训练。另外，培养学生的学习积极性也是一个重要的问题。
庄谦的《青少年校园足球开展情况调查分析》[4]指出，近年来，国家和XX为推动校园足球运动的开展，出台了一系列的政策和措施，但从各地校园足球运动的开展情况看仍不容乐观，有很多问题亟待完善。本文结合济南市的实际，分析了济南市青少年学生在校园足球赛中所做的工作，并对其存在的问题进行了总结。调查发现，济南市高校校园足球赛的场馆建设和教师队伍建设都比较薄弱，场馆经常出现人员挤人现象，存在着安全问题，给高校学生足球队的发展造成了很大的难度。XX和有关方面要加大对高校足球的投资力度，大力发展和改造学校的足球场，大力吸引优秀的足球运动员，并大力发展体育师资队伍。为我国校园足球的进一步开展奠定基础。
李卫东、张廷安、陆煜的《全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析》本文在对一些高中校园足球进行调研的基础上，对其发展状况和存在的问题进行了较为深入的分析[5]。经李卫东、张廷安、陆煜研究发现，目前，青少年学校学生体育工作中的问题有：高校体育工作中学校体育工作职责不明确、政策保障体系不完善、规范化训练与管理工作矛盾突出、师资队伍建设薄弱、场馆及经费不足等。要推动高校足球健康发展，必须从XX和有关方面改变认识，加强宣传，从思想上加强对高校足球的认识；其次，要有相应的政策，以文件的方式保证学校的发展；第三，要加强投资，大力吸引高层次的足球运动员；第四，高校体育管理要科学化、规范化。
游学军、张爱红的《开展小学校园足球活动的策略》[6]目前，小学校园足球发展状况不容乐观，目前还面临着经费短缺、师资力量短缺、教学质量低下、教学场所短缺等诸多问题。所以，学校的发展需要一个较长的时期，必须从多个层面着手，以实现学校的和谐发展。一是要协调好体育部门与教育部门之间的联系，找到体育与教育的融合之处，这对高校体育教学工作的实施至关重要；二是加大经费，设立专门的场馆，以真正有效的解决高校足球赛经费短缺的问题；三是健全体育赛事的监督机制，以有效的比赛方式对体育赛事进行品质的检测，找出存在的问题，并对其进行支持；四是加强高校足球师资队伍建设，加强高校体育教学工作。
付宏的《达州市小学校园足球的发展现状与对策探究》一文对达州市6所校园足球布点学校校园足球开展情况进行了观察分析，就达州校园足球开展的背景做了梳理，介绍了校园足球的管理机构及开展情况[7]。调查发现，目前达州市高中校园足球总体素质偏弱，目前高中学校足球运动的发展主要表现为：培养目标不稳定、资金短缺导致实施难度大、基层教练的水平不够。文章就达州市中学开展高校足球队的工作进行了探讨。建议加强组织、管理、宣传，把体育教学与素质教育相结合，因地制宜，加强对校队的管理和校队的培养和培训。
毛思颖在《湖南省中学校园足球特色学校足球运动开展现状研究》[8]认为对足球场设备进行适当的计划和使用；注重对杰出人才今后发展的开拓；把各年级的足球课进行衔接；湖南省校园体育教育要做好。上课前做好准备活动以防止受伤；不断改进和强化高校的组织和行政工作。
蒲珺在《兰州市城关区高中“校园足球特色学校”足球活动开展现状调查研究》[9]提出要健全特色学校的考核淘汰机制，并通过多种途径充实教师队伍、完善自己、优化基础设施、开发新的场馆。充分利用网络的力量，拓宽资金来源，编制适合学校的校本教科书，做好学校教学的具体实施方案，进一步加大对学校体育活动的支持、加强对校园足球活动的认知、完善规范竞赛体系和开通升学通道，储备优秀足球人才。
王成龙在《德阳市旌阳区小学足球特色学校校园足球开展现状及对策研究》指出[10]在此基础上，应从加强教育管理、加强体育教师队伍、足球教师队伍的培养、足球运动的教育等方面着手，转变学生对足球运动的态度，培养学生对足球运动的兴趣，以及加强对学校足球的教育。
总之，上述学者从各个方面对我国足球特色学校培养模式进行了多方面的探讨，对于进一步了解我国高中足球特色学校教育的发展状况具有一定的借鉴作用。从目前的国情和现实状况看，要想找到一条以促进青少年发展为目的的青少年足球教育体系，构建一套符合凯里市特色的足球教育体系的发展模式。
2.研究对象与方法
2.1研究对象
随机选取凯里市3所高中（凯里市第一中学、凯里市第三中学、凯里市振华民族中学）。以高中校园足球师资、场地、器材、足球课余锻炼、学校足球队等现状为研究对象。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
通过贵阳学院图书馆，凯里市数字图书馆、中国期刊全文数据库等以“高中校园足球”为关键词，查阅相关文献和硕博、期刊论文，并对其详细阅读，分类和整理，为本文的研究内容提供理论依据。
2.2.2问卷调查法
通过查阅国内相关文献设计出2份问卷，题型为单选题和多选题，通过亲自发放、纸质回收来进行。发放对象为凯里市部分高中学校学生与教师、校领导。具体问卷发放回收情况如下：
2.2.3数理统计法
在将问卷调查所获得的详细数据利用Excel等专业的电脑软件进行分析，从而将数据更为直观的展现出来，方便之后的研究分析。
2.2.4逻辑分析法
通过对凯里市高中校园足球开展现状进行问卷调查，对得到的调查数据结合实际情况进行分析，推理出凯里市高中校园足球推广中存在的一些问题，分析提出一些合理建议，加快校园足球的开展。
3.研究结果与分析
3.1凯里市校园足球运动开展现状分析
3.1.1凯里市校园足球运动开展现状分析
（1）足球队建设现状
足球不是一个人的运动，而是十一个人的运动项目，整个球队上到管理层教练组，下到球员，每个人都有着自己的本职工作。对于校园足球的开展，校园足球队的建设是必不可少的，成立足球队有利于培养队员的足球兴趣和运动热情，增强队员的身体素质。还可以合理的利用课余时间来进行科学的足球训练，提高球队的球技和战术水平，让队员之间相互熟悉，提高队员之间相互配合能力。同时校足球队的成功也能帮学校提升知名度，从而吸引更多喜欢足球的学生加入进来。由表8得出凯里市三所高中学校拥有男子足球球队，只有凯里市振华民族中学拥有女子足球队。可以看出凯里市高中学校校队建设完成的学校男性校队远多于女性校队，可以看出校队建设不平衡。对此，我们仍需努力开展校园足球，加快校园足球球队合理均衡建设。
（2）凯里市高中校园足球队训练时间及频率
通过100张有效的问卷调查结果来看，在足球特色校园里大部分学生的锻炼时间都在60分钟以上，说明学校开展足球特色校园起着积极引导作用，使学生们的锻炼时间有效的提升上来。而在这次调查中，还有14%的学生锻炼时间偏少，笔者随机访谈这部分学生了解到他们之所以锻炼时间偏少其中有一个原因是学习方面跟不上，以至于需要占用锻炼时间来弥补自身学习上的不足，侧面反映了学校在开展足球特色校园中教育教学方面有所懈怠，没有很好的引导学生在快乐体育运动中调节自身学习兴趣。
在问卷调查另一部分里的学生锻炼频率中，笔者发现每周锻炼频率在1-2次的占比中有17%，发现这部分学生不是不去增加锻炼，毕竟足球特色校园开展至今，整体还是可以的，但出于对学习的影响不得不减少运动频率，以及部分家长没有很好的起到示范作用，减少了这部分学生对运动的兴趣。而调查的大部分学生都有着很好的运动频率以及对学习上的合理安排，即促进了自身运动技能的成长也提高了对学习的兴趣，这对于开展的足球特色校园文化起着积极有效的作用。
（3）凯里市高中校园足球联赛开展现状
校园足球联赛也是进一步推进校园足球的开展。根据对凯里市高中体育教师和校领导问卷调查所得如表3.3，三所学校每学期都举办过校级足球联赛。学生参与人数也比较多，可以看出凯里市高中校内联赛开展的十分火热，但也有部分高校还未开展校内联赛，由此也可以看出凯里市对于校园足球的开展还有待提升。凯里市应多提倡高校之间相互交流，通过相互切磋提高队员球技，促进校园足球的开展。
3.1.2凯里市高中校园足球场地、器械情况与分析
场地器械是开展校园足球工作的基本保证，也是学生进行足球练习的必不可少的条件。合理的利用场地器械组织教学，能促进学生健康成长。根据本次调查统计，基本所有高中校园的足球数量与场地满足需求，但一些足球专项训练器械如标记盘、标志杆、体能环、足球颠球袋、标记桶、敏捷训练云梯等数量种类不足。由表3.4可知，三所学校都拥有人工草皮足球场的学校占其中，都拥有5种以上足球器械。
3.1.3凯里市高中学生对足球运动的态度的情况与分析
校园足球开展程度与学生对足球的态度息息相关，为了解凯里市高中学生对足球的态度，在凯里市3所高中随机抽取100人进行问卷调查，对其调查结果进行统计。
由表3.5可知，50%的学生喜欢足球，其中男生占70%，女生占30%。而在其他娱乐游戏中，女性比例更多，可以看出，对于足球态度上，足球更受男性喜欢，而对于不太喜欢足球的学生占50%，其中的原因有很多，例如学校对足球的普及程度，其他体育活动对足球的影响等。
3.1.4凯里市高中校园足球教师情况与分析
（1）校园足球教师专业性分析
教师是课堂教学组织者，有利于引导学生思维，一所学校教师的数量质量都会影响学校教学进度。根据表3.6，可以看出凯里市高中校园老师学历普遍在本科，足球专项教师占体育教师的40%，所占比例挺高，但也有的学校没有足球专项的体育教师，是由田径、篮球老师带的足球课，对于学校开展校园足球活动和比赛，非专业的体育教师也会显得手忙脚乱，而拥有专业的足球教师队伍，在日常教学和训练中起到非常大的作用，能够更全面提高学生能力，对于学校开展校园足球起到非常关键的作用。对此，学校应该定期开展一些对学校体育教师足球相关业务的培训，对于体育教师少的学校也可以适量招聘足球专项的体育教师，提高足球老师所占比例。
（2）凯里市高中学校体育老师年龄调查分析
通过表3.7以看出凯里市高中学校体育教师年龄都相对年轻，26-35及以下的占75%，高龄的体育老师较少、年轻教师思维活泼，更容易与学生交流。年轻教师善于专研教材，研究新的教学理念，也能够运用多媒体手段丰富教学。但年轻教师缺乏经验，遇到突发事件而不知道怎么解决。相信会在老教师指导带领下，不断学习，提高自己，让凯里市校园足球飞速发展。
3.2影响凯里市校园足球运动开展的因素分析
3.2.1学校领导重视程度有点低
在少部分足球特色学校校园中虽然开展足球课程的教学，不过有些是根据国家的方针政策，制定了一些试行的办法，而足球是一项很好的教育和训练工作，所以重视有点不够高需要提升重视程度。大部分的足球特色学校，都会根据学生的素质来评定学生的成绩，这就导致了校方和老师们的心理上的巨大的压力，让他们不得不把精力放在了文化课上，而容易忽略对体育方面的发展。其他学校的管理人员则相信，由于足球赛的竞争可以培养学生对体育运动的兴趣爱好，他们害怕在教育教学上不能做好与足球特色校园开展之间的平衡，校方要承担一定的责任，因此不能很好地进行这项工作。还有一些校方不太认真对待，甚至连足球场的设备规范程度都需有待提升，甚至连足球场都没有得到改善和保养。那样的话，青少年在参加足球比赛时就会变得很被动，对学校的发展非常不利。
3.2.2场地器材完善程度有待提升
学校体育活动需要有良好的物质保证，而学校的体育场馆和设备又是学校体育活动能否顺利开展和长期发展的关键，并对其产生了直接的影响。校园内的设备和保养都很好，学生们会积极的参加，以一种很好的态度来对待。部分足球特色校园虽然设备有些陈旧，维修速度不够快，但没有更好的场地运动，所以学员想要提升自己的运动能力不得不在落后的场地上进行相对的体育运动。由于校园内的场地维护不够，学员在训练过程中容易出现一些不必要的损伤，影响足球特色校园的开展工作，所以维护场地要加快路程，加上开展足球特色校园需要经费支持，但经费不足就会让场地和器材不能很好的完善。从这一点可以看出，体育场馆设备在促进高中生的体育兴趣、体育活动中的参与性等方面都是有益的。
3.2.3足球教师专业水平有待提高
经访谈，凯里市足球特色学校校园里的足球教师队伍建设还需进一步强化。一些体育老师虽然有良好的教育背景，但在足球职业培训方面的努力和钻研还很不错的，足球特色校园所需的足球教练证就要有待考取。足球特色学校里的足球老师并非专职的足球老师，能够进行基础的体育课，而部分教师不够钻研自身的足球能力，缺乏足够的知识，缺乏专业的教练的引导，很难提升自己的足球技术。而在XX层面上，则要与高校足球合作，一要加强对足球教师、裁判等职业人才的培养。二是要大力发展各种运动社团，支持其进行体育运动。所以，在我国足球发展里，要发展和提高其影响，必须从师资队伍的数量和钻研两个方面，对其进行有效的引导。
3.2.4缺少有效的激励机制
在我国高中校园进行足球赛时，教练员不仅是体育教师的组织和活动的参与者，而且其工作的质量和水平还与学校的奖励制度有关。在高中校园足球中，教练的专业水平、训练计划、排兵布阵、临场指挥等都会对学校的教学水平造成很大的影响，在很多方面，一个好的教练是一个非常关键的因素。
适当的奖惩制度能够让教练和运动员更加积极的投入到训练和竞赛中，并在工作和工作的各个方面实现各自的目的，最后获胜的人会得到一份小小的奖金，以此来激励学生积极上进，学会在足球的训练和竞赛中不断的提升自己，共同努力，推动学校的发展。此外，以足球竞赛活动为导向，可以加快足球人才的挖掘力度。
4.结论与建议
4.1结论
（1）凯里市足球特色学校体育教师整体水平有待提高，师资力量一般。从调查和访谈的结果里一些内容来看，凯里市足球特色学校足球师资总体素质需不断提升，强化自身的足球能力水平。此外，凯里市足球特色学校体育教师队伍的整体文化素养普遍在本科学历以上，尽管他们的职业技能还不错，但该有的教练证相对缺少需完善起来。因此，在实际训练中，许多教练的训练观念、方法和手段不是很符合足球特色校园的开展情况，使学校的总体训练质量和技术素质不太适应。
（2）目前，较多高中学生养成了足球运动锻炼动力但学习方面不够理想。从调查和访谈的结果中可以发现，由于个体和外在的诸多原因，使得许多高中的学生在进行学习过程时不能形成主动的动机。该研究表明，参与少年训练的学生中，运动程度比例还是不错的，但在学习能力上就有所偏差。这说明了当前国内“快乐足球”的足球，在让学生们尽情地感受到体育乐趣、传递欢乐这一点上做的还行，但学习却有一些欠缺。从心理学的观点来看，学习的动力是获得成功的重要条件。凯里市的足球特色校园里在这一领域的工作还很薄弱，未能充分调动学生的学习积极性和掌握知识积极性，未能使他们充分感受到体育与文化上所带来的魅力与快乐。
（3）资金和装备都不够完善。资金短缺是凯里市足球特色校园学校里足球教育长期面临的一个重大问题，也是制约其发展的主要原因。凯里市大多数高中都有一定的资金缺口。高中学校的资金紧张问题已成为影响我国大部分高校体育事业发展的一个重要因素。同时，也因为缺乏资金，导致了有关设施和设施的不健全。凯里市高中在硬件建设上还是有许多欠缺，但足球特色校园开展的工作还是不错的。
4.2建议
4.2.1加强高中学校体育师资队伍建设
加强凯里市足球特色学校的师资队伍建设，引进高水平、高学历、高水平、高水平、高水平的高水平的高水平的高水平的高水平的足球教练。在社会主义市场经济条件下，要制定健全的、健全的师资评估与激励制度与制度，以激发高校体育师资培训工作的积极性。加强学校体育师资队伍的整体素质与专业素质，适时将其派往外进行技能训练，吸收其他学校的优秀经验和最新的足球技术，以推动凯里市足球特色校园学校的足球教育事业的发展。老师要更深入地了解自己的孩子，以达到对自己的要求；学校要积极组织同学们的比赛，积极有效地组织同学们的比赛，特别是在市属比赛中，提高他们的综合能力。
4.2.2鼓励同学们以踢足球为兴趣。
凯里市足球特色学校要从学生的本性入手，以“幸福”的教学方法来培养学生对足球的喜爱，并能调动他们的学习动力，使其参与体育活动，使其成为一种成长与享受的活动。让孩子摆脱外在的压迫，真正的投入到足球中，把它当成自己的一种业余活动。不要被贪婪和贪婪所左右，变成一名胜者和一种武器。
4.2.3加强财政投资，加强XX的宏观控制
在财政支出方面，要强化宏观控制，增加大资金投入，给予相关的政策支持。就像是国家体育部门专门拨款，用于各种类型的学校，为校园的足球赛提供基本的保证。另外，要积极向企业界、社团提供资金支持。学校要有自己的账户，保证资金的使用，不能被挪用。要将经费投入到赛事组织，设备和设备的购置，培训，评估和奖励教练，教师和裁判员。各种有关部门要加强对校园体育设施建设的投资力度，建设标准的足球场。准备好了足球场的大门，并在上面装了一个网子，盖了一个足球的草坪。减轻学生的课余压力，增加他们参与的体育项目。
4.2.4创新训练模式
（1）培养学生的足球教育环境，激发学生兴趣
在体育教育中重视激发学生的积极性，在体育教育中，要对其进行正确的观念认识，并培养其对运动的浓厚兴趣，促进其养成体育的自觉。因此，在教学中，通过运用多种形式的教学手段，通过教学手段，使学生能够通过直观、生动的视觉感受来培养学生的学习和参加的兴趣。比如，老师为同学们放映高水准的世界足球赛赛事录像，让同学们感受到其职业和世界性。在此基础上，结合足球运动的重点难点技术，利用教学中的多媒体教学，通过教学录像，指导学生掌握足球运动的基本技巧，如如何传球、守门、足球运动等。
（2）建立协作式足球练习提高同学的团队协作精神
足球是一项非常有团队精神的运动，要提高其竞技水平，就需要通过强化集体协作的训练来提升其综合素质。因此，在足球教学和培训中，老师可以把学员按一定的比例进行分组。在进行组队时，要确保每个团队的动作能力和配合程度都是一样的。在此基础上，老师将学生分组进行各种形式的教学和练习。每一组都可以进行职业足球比赛，例如：集体动作技能的加强，例如：传球、防守等；或者团队成员，成双成对，进行比赛，以此来增强团队精神和协作精神。
4.2.5与足球赛融合，改变学生的思维方式
“社会足球”是各所学校体育活动的一种扩展，为广大学生的发展创造了条件。在社会的各个层次上，为学生们提供一个发展自己的体育活动的平台与机会。使学员学会从多种视角了解新的东西，改变自己的思维方式，逐步发展对足球的爱好。在业余时间里，同学们可以尽情地玩，看比赛，学习更多的知识，特别是对社交比赛的关注和思考。学校的足球场是学生们最基本的学习场所，有些同学本身就对足球很有热情，有些同学则由于种种理由不爱，无法参与到足球的学习当中。所以，足球社团是弥补学校足球短板的好途径，学生们可以跟着父母去踢足球，观看足球比赛，也有人会主动去踢足球，观看足球比赛，让他们在精神上得到充分的休息和锻炼，从而对他们产生一种心理上的感染。通过与足球老师的谈话，我们还得知，在最喜欢的球员当中，父母的作用最大，父母对他们的足球情有独钟，特别是对他们的足球爱好的发展，给予他们更多的自信和勇气。同时，也不会被固定的思想所左右，他们以为只有在校园里，只有这样，他才能懂得培养自己的兴趣。因此，要将运动教育融入到足球比赛中，改变学生的思维方式，让他们有更多的发挥和发展自己的兴趣的空间。
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