1前言
1.1选题背景
近年来，随着高校不断扩招，导致高校毕业生人数剧增，据资料显示，2020年即将高校毕业的学生将达到874万人，比去年增加了40
万人，加上受新冠肺炎的影响，在这种形势下，毕业生就业压力更大，令人担忧。毕业生的就业压力一直存在，就业问题也一直被社
会广泛关注，就业问题在一定程度上反映了高校羽毛球专业学生课程的培养与社会需求的相适应程度，这些影响到羽毛球，专业再读
3大学生的学习积极性和主动性，影响到羽毛球运动在体育院校的开展。羽毛球专业学生就业范围窄，就业形式更加不容乐观，当然在
教育部门的一系列安排下，以增加就业岗位，如加大基础教育岗位、基层医疗岗位、社会服务等行业。为了解决毕业生的就业情况，
国家也出台了许多好的政策，比如教育部发布《关于应对新冠肺炎做好2020届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，通知
中写到，国家扩大了18.9万人硕士招生，扩大了对中小学教师，尤其是高中和幼儿园的教师的招聘[1]。作为师范类院校或者体育院
校，这个机会将是我们的机遇也是我们的挑战。由此，本文通过调查往届羽毛球毕业生就业情况，分析应届生该如何择业，如何在激
烈的竞争中脱颖而出。
1.2研究目的及意义
由于近几年高校扩招大学生,毕业的人数越来越多,导致社会的就业形势逐渐加大,这给毕业生带来了巨大的就业压力，毕业生的就业
问题成为了一个热门的话题。羽毛球专业的学生由于专业性强和自身存在的问题，加之市场配置的关于羽毛球方向的岗位有限，使得
羽毛球专业毕业生就业形式不容乐观［2］。所以本文将通过分析师范类学校羽毛球专业学生的就业现状，从社会、学校、家庭、毕
业生自身四个方面来研究羽毛球毕业生的就业因素，针对其中存在的对毕业生和未毕业的学生从自身和学校等方面提出相应的对策，
希望能够给高校羽毛球专业的学生的就业问题带来积极的影响。为了解高校羽毛球专业学生的存在就业问题，本文运用文献资料法、
问卷调查法和数据统计法等研究方法，对高效羽毛球专业学生的就业现状进行了调查研究。从社会、学校、家庭、毕业生自身四个方
面寻找问题，针对其中存在的不足对毕业生和未毕业生学生提出相应的对策，为羽毛球专业毕业生就业、羽毛球课程结构的优化、学
校就业指导提供了理论依据，为高校毛球专业的学生提供直观了就业方向与学习目标，对羽毛球项目在高校中的发展也有一定的意
义。
2研究对象与方法
2.1研究对象
以高校羽毛球专业毕业生为调查对象，调查范围是高校羽毛球专业毕业生15级与16级学生。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
运用中国学术期刊网，万方数据库以及咸阳师范学院图书馆，有针对性地搜集有关高校羽毛球专业学生就业的相关资料和研究成果，
在研究中借鉴这些研究成果，为本文提供理论基础。
2.2.2问卷调查法
对15级和应届16级高校羽毛球专业毕业生进行问卷调查的对象，问卷设计遵循体育科研研究方法的要求，为达到本课题的要求经过指
导老师多次修改，最终确定调查问卷稿。
2.2.3数据统计法
收集数据信息通过人工计算和软件分析得出相应的问题结果。
3结果与分析
3.1羽毛球专业就业现状
3.1.1羽毛球专业就业基本情况
3.1.1.1调查毕业生的性别、年龄、学习羽毛球经历的年限
根据调查统计（见图1）可以看出，羽毛球专修的学生性别比列中男生占的数量比女生多，符合体育专项特征。从下表中得出在学习
羽毛球经历的年限中，2年以下的占总人数的11.5%，大部分人学习了2到3年的羽毛球，占总人数的61.5%，有19.2%的学生学习了4到
5年，极少数的人学习了5年以上,占总数的7.7%。从这些学生中了解，极少数同学从初中甚至小学就开始学习羽毛球，大部分同学进
入大学之后对羽毛球感兴趣进而开始学习，然后选择了羽毛球专修，经调查研究，学习羽毛球时间越长的基本技术掌握度就越好，在
选择羽毛球相关职
业中占有比较大的优势。
4图1
3.1.1.2调查毕业生就业分布情况
根据图2可以看出，大多数人选择在中部内陆地区就业，因为大多数都是本省的毕业生。一方面是想留在自己的社交圈的地方发展，
寻求更高质量的生活水平，另一些是想回到自己的本地地方寻找相对于稳定的工作。但是选择去西部地区和基层发展相对较少。极少
的人的选择其他区域。
图2
3.1.1.3羽毛球专业毕业生就业去向与羽毛球专业应届毕业生就业去向
从应届生的就业意向（图3）和毕业生的就业意向（图4）对比可以看出，应届毕业生的就业意向大多倾向于教师，占总比例的38%；
其次是羽毛球教练和读研，分别是23%和15%；企业单位和其他行业占得比例少，各占8%；最后是业余体校和培训机构，各为4%。但就
往届毕业生调查显示:羽毛球教练的人数占27.6%，教师占总人数的20.7%，这说明学生对择业要求趋势相似。对应届生择业不排除有
跟风现象。此外，在调查中显示，应届毕业生对教师行业选择占据比例大,这说明现在应届毕业生对教师行业有很大的思想转变，对
于想从事教师的学生希望早日拿到入门证—教师资格证，对于想从事羽毛球教练的学生来说，需要加强对技术的掌握要精确掌握，
另外也要完善理论知识，注意知识与实践相结合，多参加羽毛球培训活动，为今后的工作积累经验。
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图3
图4
3.1.2羽毛球专业就业率情况
3.1.2.1调查就业的满意度与薪资
表1-1高校毕业生对就业的满意度
非常满意
满意
一般
不满意
百分比
13.8%
17.2%
41.4%
27.6%
通过上方表格中的数据（见表1-1）可以得出，毕业生对工作满意度不高，非常满意和满意的人数一共是31%，其非常满意的人数占
13.8%，满意的人数占17.2%；毕业生对工作满意度表示一般的人数最多，占41.4%；对工作表示不满意的人数也比较多，占了
27.6%。从这些数据可以看出，大多数毕业生对于选择的工作并不是很理想，用另外的一个说法就是羽毛球专业毕业生对自己的首选
工作不太满意，不是自己的心意工作。
表2-1专修羽毛球往届与应届生薪资实际与期望对比
薪资
往届生实际%
应届生期望%
6000元以上
10.3%
59.3%7
4000-6000元
24.1%
18.5%
2000-4000元
62.1%
14.8%
2000元以下
3.4%
7.4%
从上表（表2-1）可以看出，高校羽毛球专业的毕业生，平均月收入较低，6000元以上的才占到总人数的10.3%，这与学生的期望差距
很大，有59.3%的学生期望月收入在6000元以上，看来学生对薪资的要求还是很高的，可是现实情况与学生的期望差距要大，很少有
人得到自己想要的薪资。高校羽毛球专业学生的月工资大多在2000–4000元，占总人数的62.1%，可见工资待遇并不是很好；期望与
现实相差最小的平均月收入在2000元以下，期望比为7.4%，实际比为3.4%，这也间接说明了高校羽毛球专业学生的工作薪资并不是很
差，绝大部分月收入都在2000元以上，但是这个薪资确实是低于好多工作者；毕业生实际平均月收入在4000–6000元的人数占总体的
24.1%，这与学生的期望差距不大。从高校羽毛球专业学生对薪资的期望与实际待遇对比可知，学生对薪资的期望度很高，但是现实
大多不符合自己的期望，这说明学生没有一个良好的就业意识，不太了解现实情况，要求太高，这对以后的就业有很大的影响。
3.1.2.2往届毕业生就业途径
表3-1往届毕业生就业途径
自我推荐
参加招聘会
网上求职
老师推荐
其他
27.6%
48.3%
10.3%
13.8%
0
上表（表3-1）数据表明，高校羽毛球专业的毕业生大多是参加招聘会签约的工作，占总人数的48.3%，高校每年都会有大型招聘会，
这给学生提供了很多就业岗位；有些学生有了喜欢的工作岗位，他们会主动去求职，这一部分学生占了总人数的27.6%，是学生找工
作的第二大途径；另外有13.8%的毕业生通过老师的推荐获得了工作；还有少量的学生是通过网上求职得到了工作，占总人数的
10.3%。
3.1.2.3羽毛球专业往届毕业生对自己所学专业知识的情况分析
表4-1羽毛球毕业生使用专业知识的情况
分项
所占比例
排名
所学知识单一
13.8%
3
理论知识少
20.7%
2
缺乏实践经验
44.8%
1
技术能力不足
20.7%
2
表4-1表明，毕业生缺乏实践经验的占最多，占总体的44.8%；其次是技术能力和理论知识，各占20.7%；所学知识的内容多元化，不
是很单一。出现这种现象，首先，学生没有积极主动地、自觉地学习与羽毛球相关的理论知识。其次，多开设理论与实践结合的课程，以此适应社会的发展，让学生提前体会教与学。3.2影响羽毛球专修毕业生就业的因素
3.2.1羽毛球专业毕业生的就业受社会方面影响
首先是社会环境的影响，随着群众体育的发展和全民健身运动的号召与开展。在全民健身理念的推进下，羽毛球、乒乓球项目作为了
国内重要的代表性运动，但是，由于全国经济发展不平衡，在全国范围内羽毛球运动并没有完全普及，在经济发达的城市中，举行的
羽毛球赛事、建设的羽毛球场馆等设施越来也多，在农村和城镇并没有普及［3］。其次是社会需求的影响，随着全面建成小康社会
和建设XXX，我国体育事业将与国际接轨，体育事业规模逐渐增大，对体育人才的要求逐渐提高［4］。羽毛球专业的
学生在毕业时面对的挑战更大，对其专业能力和交流沟通能力等方面的综合素质要求更高，不但有专业的羽毛球技术，还要熟知其他
运动项目。最后用人单位一味的追求高学历人才，很少注重综合能力，导致给本科毕业生提供的机会比较少。
3.2.2羽毛球专业毕业生的就业受学校方面影响
近几年国家出台对大学的录取人数增加，导致各个高校的毕业生就业形势严峻。对于体育专业毕业生来说与其他人文学科毕业生相比
教,体育专业学生的就业率相当的低，学校影响高校体育羽毛球专业毕业生的因素也特别多。首先是学校的教学内容不符合就业需
求，社会市场要求的是一专多能型体育人才，不仅要有高超的技术水平，还要有完善的理论知识和讲解能力。而高校体育专业的学生
都有一个专项，他们会把精力放在专项上边，其他运动项目只学了一个皮毛，很难坚持其他项目的训练［5］。其次是羽毛球专项学
生的培养目标存在缺陷，不能把时间都放在提高学生技术水平上，还应该与社会需要相结合，注重学生教学能力、课堂结构安排、竞
赛组织工作等方面的培养。最后是就业指导方面，应该给学生灌输正确的就业意识，让他们了解就业中需要准备的技能和知识，了解
社会的就业现状，能够进行及早规划，在就业前利用学校资源不断丰富自己的知识与运动技能［6］。
3.2.3羽毛球专业毕业生的就业受家庭方面影响
每个人出生以来，受到的家庭培养、家庭期望、家庭环境等因素不同，导致大学生就业取向不仅是学生个人的职业选择，还是成为一
个家庭的选择。当然，由于受到不同的家庭教育的影响，会出现不同方面的就业因素制约。在当今快速发展的社会，家族集团、机关
单位、事业单位，这些家庭积累了许多的社会经验与人脉或者是拥有许多的就业渠道，这为学生带来的可便的就业机会；此外，而在
地级市居住的毕业生父母则希望回到居住地所在城市工作，父母希望他们找到一份既轻松体面又待遇好的稳定工作，最后，有一部分
来自农村和县镇的毕业生希望能够在大城市工作，都不希望回到小县城、小乡镇，便选择离家较近的大城市，其中还有一小部分毕业
生在校期间申请了国家贷款，家庭经济不富裕的缘故，导致毕业生不得不远离家乡，在大城市寻找落脚点与归宿，以此来减轻父母的
经济压力同时也放弃了自己的梦想。
3.2.4羽毛球专业毕业生的就业受自己方面影响
羽毛球专业学生自我认知不明确，大部分高校羽毛球专业学生是在大学才接触的羽毛球项目，接受系统训练时间短，运动基础薄弱，
加上对自己专业素质与学习能力在校期间自己不够重视，没有使自己的专业能力达到较高的水平，从而在应聘中达不到用人单位的应
聘标准［7］；另外，学生对就业现状不够了解，对就业期望的设置较高，期待高薪资、好的工作环境和工作待遇，目标设的太高，
对基层单位和学校的兴趣不高。期望与现实差距大，本科毕业生想去高校就职的机会渺茫，去中小学教学也不单单是有教师资格证就
可以的，还要具备高超专业技能和丰富理论知识，有的学校甚至要求运动等级［8］。有时候部分学校对羽毛球专业的需求少，所以
羽毛球专业的学生不能只精通一项运动项目，要达到一专多能，适应社会市场的需要。
3.3对高校羽毛球专业毕业生就业提出对策
又是一年一度毕业季，这期间最头疼的是毕业生面临寻找工作的机会，对此，我将提出以下几点建议：
（1）明确自己工作方向
首先毕业生寻找工作时要根据实际情况规划自己工作，如果开始只是为了生计而选择就业，这是非常不理智的行为。寻找工作是一定
要想清楚什么工作是我需要的，什么工作是自己愿意做并且热爱它，想清楚自己适合什么样的工作。
（2）做一份精简的简历，这是最初的门面
找工作首先需要一份简历，简历是我们与单位进行的第一次沟通，一份好的个人简历是就业的第一步。首先要了解用人单位的招聘意
向，进官网查看一下单位信息，充分了解对方，做到知己知彼，对以后面试可能提出的问题做好充分的准备。其次要注意简历内容，
8个人信息必不可少，然后要注意自己的校园活动和社会实践，这些材料可以间接表现自己的社会沟通能力。最后一定要把自己获得的
奖项标出来，比如运动等级、获得的比赛证书、优秀毕业生等等能够显示自己优秀的东西。
（3）制定详细的求职计划
通过人力资源网、校园招聘、各招聘软件、微信公众号等地方进行搜集招聘的信息，及时抓住各种机会并努力去尝试。按步骤列好需
要求职意向、薪资要求等事项。充分了解单位要求后，尽快弥补自身的不足，只有准备妥当，才可以在应聘时充满自信。
（4）要重视校园招聘
对于毕业生来说，最好的求职渠道应该是校园招聘。校园招聘比起其他渠道相对靠谱性价要高，一定要多参加校园招聘，尽管有些工
作岗位不是自己喜欢的，也要去尝试一下，积累经验，在一次次面试中发现自己的不足，不断完善。
3.4针对高校羽毛球专业未毕业学生提出建议
近年来高校进行计划扩招，录取的学生越来越多，导致高校体育专业老师短缺，从而间接影响高校老师在教学期间对学生的学习情况
掌握不够全面，不能根据每个学生的情况进行因材施教。另外学校的教学目标和教学内容设计不合理，缺少对学生教学能力、竞赛组
织能力、裁判工作等培养，加上学生没有一个正确的就业意识和自我认知能力，使得就业形式严峻。
根据上述问题，从学校、个人等方面提出以下建议：
（1）树立正确的就业观，降低就业期望值。学生要认清现实，不是有教师资格证就能当上老师，不是因为学历高，单位就会争着
要。要正确认识羽毛球专业的就业前景，了解从事羽毛球相关职业需要学生具备哪些能力，要让学生心中有数，提前做好就业准备
［9］。
（2）要求学校对体育羽毛球专业学生培养“学”与“教”相结合，使学生掌握专业的理论课和基本技能［10］。
（3）学校要以社会需求为导向培养学生，对教学内容做出相应调整，达到羽毛球职业的要求，在传统教学内容上增加对学生羽毛球
教学、心理、裁判等方面的教学，培养复合型人才以适应社会对羽毛球职业人才的需求［11］。
（4）父母要正确引导学生就业，学生在就业时通常会考虑父母的意见，父母应该对毕业生提出合理的就业期望，在经济条件允许的
情况下给毕业生提供经济支援，防止因为怕路途遥远带来的花费而放弃机会［12］。
4.结论与建议
4.1结论
（1）学习羽毛球时间长的学生就业占优势，因此在校学习期间要加强学生的专项身体素质、理论知识、实践能力、教学方法等措
施，使学生在从事教师、羽毛球培训机构等行业能够科学的、正确的、高效的进行教学与训练。
（2）往届毕业生就业情况反映出，大多数选择城市就业，而忽略了乡镇、农村及西部地区。毕业生应该与实际情况相结合，扩宽自
己的就业范围，争取早日获得一份工作。
（3）高校羽毛球专业学生对薪资的期望与实际待遇不符。学生对薪资的期望度很高，但是现实大多不符合自己的期望，学生没有一
个良好的就业意识，不太了解现实情况，要求太高，这对以后的就业有很大的影响。
（4）高校羽毛球应届生定位错误，没有明确的择业观计划。毕业生对未来工作期望十分理想，但是现实和理想是两个不同的概念，
希望对自己还抱有幻想的学生尽早付出实际行动。毕业生对自己的就业有提前明确规划的在就业中表现突显，希望应届毕业生能够有
“凡事预则立，不预则废”的思想观念。
4.2建议
4.2.1参与社会实践活动，加深对社会的了解。通过社会实践可以将自己学的知识尽早的与实践相结合，对自身素质能力不断进行调
整、磨合与优化，逐步提高自己的实际操作能力，建立起适应社会需求的实效性素质能力体系，帮助学生熟悉未来的环境，尽快适应
社会。
4.2.2认真学习，树立正确的择业观。一定要根据自己的情况选择职业，不能抱着幻想去择业。教师要鼓励与引导毕业生要有报效祖
国、献身社会的责任感，能将个人职业规划到祖国需要的地方去发展。愿往届毕业生能够树立正确的人生目标和择业观的，在就业方
面尽早有明确的规划，希望在临近毕业的时候不要临时抱佛脚，也不要有“高不成，低不就”的想法。
94.2.3扩宽就业领域。熟悉掌握几门其他热门的就业项目。如各层次结构学校教师、羽毛球教练员、社会羽毛球指导员、事业单位
（如公安系统、城管）、保安管理等等。在新形势的行业领域下，毕业生要扩宽眼界。如赛事解说员、训练康复师、体育新闻、课程
顾问、全民健身行业等。最后，根据市场需要，及时调整就业方向。
参考文献
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