摘要
从孩子出生到咿呀学语再到走路识字，长大成人，父母都起着至关重要的作用，父母是孩子最亲密的人，也是孩子的第一任老师。在孩子成长过程中，父母潜移默化的影响着孩子，让孩子慢慢的接触和认识到社会，让孩子更好地了解外面的世界，让孩子在这个陌生的社会中更好地成长。同时，父母教养方式的类型也深深的影响孩子的发展，如幼儿人格的形成、自我意识发展，社会认知等，父母能帮助孩子更好的了解社会，掌握正确的行为规范。在家长的引导和帮助下，孩子开始适应社会角色，融入到社会的发展中，掌握一些基本的技能并且扮演社会角色。本文通过研究父母教养方式对儿童社会性发展的影响，深入的了解到了五华区X幼儿园的家长教养方式对儿童社会性发展的影响，通过了问卷调查进行了数据分析，得出了放纵型父母教养方式；专断型父母教养方式；忽视型父母教养方式和权威型父母教养方式的现状并且为父母教养方式提出了改进策略。为了更好的引导和帮助幼儿更好地适应社会的发展，促进幼儿的身心健康。
关键词：教养方式；社会性行为；儿童成长；适应社会
前言
父母教养方式对儿童社会性发展的影响是非常大的，在早期，有很多的著名学者对学前儿童及其父母进行了研究，其中戴安娜•鲍姆令德以及埃莉诺•麦考比及其同事等人进行修订将父母的教养方式分为了四类：权威型、专制型、放任型，忽视型。通过研究发现，父母的教养方式与儿童的成长和发展有很大的关系。父母还通过各自不同的教育方式对儿童的发展产生了重要的影响。因此。父母的教养方式是否恰当，很大程度的影响到儿童的身心发展，对儿童各方面发展也有着强烈而深远的影响。而研究父母教养方式对幼儿社会性发展有重要意义，及时关注幼儿在生活和学习中的表现，多去了解幼儿的家庭，给幼儿一定的帮助，了解幼儿的需要并给予适当支持和帮助。此外，通过研究父母教养方式对儿童社会性发展的影响，能够帮助幼儿更好的成长，并且提出一定的改进建议。让幼儿人生萌芽初期有正确的社会性发展的方向，为幼儿未来的人生的顺利发展推波助澜。
一、X幼儿园父母教养方式的现状分析
本文通过以问卷星的形式对X幼儿园的家长发放调查问卷并以访谈的方式进行研究和分析。本次的调查一共发出问卷150份，收回有效问卷121份。本次的研究我们根据四种常见的教养方式进行问题的设置。其中我通过自身知识经验并结合网上查询的方式对问卷题目进行了设置，有一研究发现五华区X幼儿园父母教养状况如下：
（一）放纵型父母教养方式
放纵型的父母教养方式的父母对儿童充满积极肯定的情感，对儿童缺乏有效的控制，他们很少对孩子提出要求或对孩子的言行施加合理调控，很少发怒或训斥，纠正孩子。而是让孩子自己随意控制、协调自己的言行。我们根据这个教养方式设置了以下题目，研究数据结果如下：
综上所述，放纵型的父母的特点就是以孩子为“中心”事事为幼儿着想。通过放纵型父母教养方式问卷调查分析显示:“孩子犯错误,我不会批评他”选是的的人数占9.17％；“会最大限度地满足孩子需要的东西”选“是的”的人数占4.17％；“当老师告诉你说孩子表现不好时,你会责备老师”选“是的”的人数占8.33％,“孩子想要什么上就买什么,总是无条件支持”选“是的”的人数占9.17%,笔者是采用这四道题显示的比例加起来除以4得出的平均值。得出X幼儿园放纵型教养方式的父母占问卷调查总人数7.71%，教养方式的比例还是偏多的，可见还是会有很大一部分家长还无条件地去纵容孩子，过分溺爱孩子。
（二）专断型父母教养方式
专断型父母教养方式则与放纵型教养方式有很大的不同，专断型教养方式的父母要求孩子无条件的遵循有关的规则，却很少考虑儿童自身的愿望和想法，当儿童出现不良行为或不符合父母要求的行为时他们常常表示愤怒甚至作出严厉的惩罚。经过调查问卷研究显示，X幼儿园专断型父母教养方式的研究数据和结果如下：
在调查中发现，专断型父母教养方式问卷调查分析显示如下：“孩子不听话时我会打他；骂他”选是的的人数占6.61％；“会干涉孩子的每一件事,会左右孩子的想法”选“是的”的人数占5.79％；“孩子达不到我的期望我会很生气,不理睬他”选“是的”的人数占7.44％,“经常命令孩子去做一些事或者自作主张的为孩子做安排很少询问孩子的意见”选“是的”的人数占5.78%,笔者是通过这四道题显示的比例加起来除以4得出的平均值。X幼儿园持这种教养类型方式的人数占调查问卷总人数的6.40%。占的人数过半，但是从表2可以看出现并不是所有的家长都是采用专断型的教养方式对幼儿。数据调查显示还是家长很大部分还是比较民主，在对待孩子的问题上，会给孩子一定的发展空间，不会用强硬的制度和严厉的惩罚来使幼儿达到自己期望的目标。
（三）忽视型父母教养方式
忽视型教养方式的父母对孩子缺乏行为的要求和控制、又缺乏爱与期望的情感和积极反应。经过在调查问卷的数据分析显示，我得出了如下数据:
通过调查问卷分析显示“让孩子顺其自然按照自己的意愿去发展，我不加以干预”选是的的人数占11.57％;“对孩子犯的错误并不在乎”选“是的”的人数占6.61％;“对孩子没什么要求，孩子可以随心所欲的做事”选“是的”的人数占5.79％,“对孩子的言行举止不闻不问”选“是的”的人数占4.13%,笔者是通过这四道题显示的比例加起来除以4得出的平均值。X幼儿园忽视型教养方式的父母占调查问卷总人数的7.02%，这类教养方式下成长的儿童不愿和父母交流互动，使孩子性格孤僻容易导致自闭症。
（四）权威型父母教养方式
持这种教育方式的父母对儿童提出明确的、合理的要求设定适当目标并坚定的实施，对儿童的良好行为表示支持对其不良行为表示愤怒。根据数据分析显示，得出了以下数据：
综上所述，“会尊重孩子的意愿，听孩子的意见和想法”选是的的人数占80.99％;“孩子由于胆小，害羞不参加某些活动时，我会不断鼓励他,给他信心”选“是的”的人数占91.74％;“当孩子取得成功时，我为孩子感觉到骄傲”选“是的”的人数占89.25％,“会经常和孩子沟通交流了解孩子的想法”选“是的”的人数占73.55%,笔者是通过这四道题显示的比例加起来除以4得出的平均值。得出X幼儿园权威型教养方式的父母占问卷调查总人数的83.88%，这类父母是比较民主的，在权威型父母教养方式下成长的孩子性格会更加开朗、独立和自信。
二、父母教养方式与儿童社会性发展关系
通过对上述各类父母教养方式类型的研究分析，为了更好的研究父母教养方式与儿童社会性发展的关系，笔者对X幼儿园的家长做了调查，其中根据父母教养方式问卷调查的121名家长按照四种父母教养方式做了分析和总结得出:X幼儿园放纵型教养方式的父母有8人,专断型教养方式的父母有7人,忽视型教养方式的父母有6人,权威型教养方式的父母有100人。根据各个教养方式类型的父母我们又对其发放了幼儿社会性发展在人际交往和自我认知上的问卷。
（一）放纵型父母教养方式对儿童社会性发展是不确定的
根据调查数据的研究显示，X幼儿园放纵型教养方式的父母有8人,通过对这类家长发放儿童社会性发展的问卷了解到这类家长她们孩子的社会性发展也存在着较大的问题，他们在谈到对儿童在人际关系和自我认知上是不确定的。通过选择“不确定”人数的选项除以人数得到比例再除以题目的数量得到放纵型父母教养方式下成长的儿童在人际交往上占27.16%，在幼儿的自我认知方面占了25%。通过问卷数据分析显示X幼儿园放纵型教养方式下的孩子与其他幼儿在人际交往和自我认知上都有很大的差异，放纵型教养方式下的孩子她们的自我认知和人际交往能力弱。
（二）专断型父母教养方式对幼儿社会性发展持否定态度
数据分析调查显示，X幼儿园专断型教养方式的父母有7人，在这7人里,通过他们对儿童社会性发展的数据显示,他们在对儿童人际关系和自我认知上持否定态度，这类教养方式下的父母在填写儿童社会性发展的问卷时选择的选项为“不是”,将选“不是”人数的所占的比例相加在除以题目数量的平均数得出孩子人际交往占了26.33%，在自我认知方面占了28.57%，由于父母过分关注的结果，很少甚至几乎不重视孩子社会性发展的过程,导致孩子在社会性发展上存在着较多的问题。
（三）忽视型父母教养方式对幼儿社会性发展是属于完全否定态度的
通过填写了父母教养方式的问卷和访谈了解到,X幼儿园忽视型教养方式的父母有6人，他们在儿童社会发展方面是持完全否定的态度,这类家长再问卷填写时选择的是“完全不符合”，完全不符合选项的人数所占的比例相加在除以题目数量的平均数得出他们人际交往方面占了16.66%，在自我认知方面占37.49%，这类教养方式下的孩子在人际交往中人缘较差，朋友较少，自我认知能力相比同龄儿童较差。
（四）权威型教养方式对幼儿社会性发展持完全肯定的态度
通过父母教养方式的问卷和访谈的分析显示，X幼儿园这类教养方式的父母有100人,权威型教养方式的父母在谈到自己儿童社会性发展问题时是持有完全肯定的态度，通过数据分析，这类家长在问卷填写时选择的是“完全符合”的选项,通过选完全符合的人数所占的比例相加在除以题目数量的平均数得出权威性父母教养方式下的孩子人际交往占74.83%，在自我认知上占61.25%，这类幼儿各方面发展比较均衡，孩子无论是在人际交往还是自我认知上能力都比较强，在社交能力和语言表达能力父母都更突出，孩子人缘更好，更加独立和自信。
三、父母教养方式改进策略
（一）提倡民主型的教养方式
倡导的民主教育，也就是权威型父母教养方式，主要通过父母宽容、理解、尊重、平等的方式去对待孩子，无论是在日常生活中，还是在教育观念上，都应该给孩子一定的发展空间，给孩子提供自主选择的机会。让孩子自己提出意见，学会独立思考，主动的承担责任，孩子在成长过程中，父母的教养方式很大程度的影响了幼儿的社会性发展，在民主型教养方式的家庭，孩子在人际交往和自我认知方面都会有比较突出的表现，如孩子的语言表达能力和社交能力会更强，孩子会更独立，性格会更加活泼和热情。每个孩子是独特的个体，是独一无二的人，随着孩子慢慢的成长和进步形成自然的社会人。家庭作为幼儿的第一所学校，作为家长要给予孩子更多支持和鼓励。树立平等的观念，积极主动的和孩子沟通，这样的教养方式不仅能形成和谐良好的亲子关系，也能更大程度的促进幼儿身心健康的发展，使孩子们在未来的发展中不断进步。
（二）和儿童建立良好和谐的亲子关系
良好和谐的亲子关系对孩子的发展也是至关重要的，积极健康的亲子关系才能让幼儿感受到更多的关怀和爱。现在很多父母忙于工作，很大程度上把事业和赚钱放在了“核心”的位置上，更多的是用物质满足孩子，和孩子的沟通交流少，不了解幼儿。由于各种原因对孩子的关心和陪伴较少，容易造成亲子关系生疏。在平时父母要多和孩子沟通交流，闲暇时间多陪幼儿，鼓励孩子和其他幼儿多玩耍，增强孩子的表达能力，让孩子多阅读绘本、多给孩子讲故事，增加和孩子之间的亲密接触，陪孩子一起玩七巧板、跳棋、下棋等游戏，更好的促进亲子之间的情感交流。多营造一些和谐的家庭氛围，多去了解和倾听幼儿内心的想法，让孩子感受到被爱与尊重，才能更好的促进幼儿社会性的发展，因此孩子建立良好的亲子关系也是关键。
（三）尊重幼儿的个体差异性，培养幼儿健全的性格
对于每个孩子来说，孩子在每个阶段的发展是不同步的，孩子各方面的特点都不同，每个孩子都有自己独特的个性。因此，在孩子发展过程中，家长不仅要全面关注儿童身心健康的发展，还要注重孩子的个性发展，不同的家庭造成了孩子的个性差异也有所不同，有的孩子活泼开朗、有的内向文静、有的善于表达、有的沉默寡言，这时候就需要父母细心观察，和孩子沟通，积极鼓励孩子，让孩子树立自信心，积极表达自己的想法和喜好，同时父母在生活中还要善于发现孩子的优势和特长，给孩子一定的发展空间，让孩子去探索和发现。同时还要建立科学的育儿方式，健全的人格发展不是一蹴而就的，还要在生活中循序渐进的引导和帮助，有足够的耐心去帮助和引导幼儿，而不是把自己未能实现的梦想寄托在幼儿身上，让孩子成为自己想成为的人。多与孩子沟通，用心倾听孩子的声音，对孩子多一些宽容，耐心和期待。
（四）转变家长教育观念，促进家园同步教育发展
幼儿园是除家庭之外的另一个重要环境，孩子不仅受到父母教养方式的影响，幼儿园的环境对孩子的影响也是非常大的，孩子的成长和进步离不开父母的支持和鼓励，也离不开幼儿园教师的教育和影响，无论是家长还是教师，发现问题要及时沟通，多了解孩子意见和想法。在幼儿园里，教师要及时把每个孩子的情况反馈给家长，多种方式与家长沟通，可以使用电话微信QQ等网络能联系，也可以在家长送孩子入园或者离园时当面和家长沟通，教师能把具体的情况告诉家长，让家长了解到孩子情绪；人际交往能力；专注力等情况。J教师可以和家长可以共同探讨从那些发明去引导和帮助孩子，一起交流和讨论什么样的家庭教育对孩子未来的发展有良好的影响，为了帮助父母更好地与子女相处，也可以通过家访、家长会等方式让父母更加深入的了解孩子，改善与父母的关系，发挥家园合力的作用，共同促进幼儿身心健康发展，促进家园同步发展。
结论
综上所述，儿童的社会性发展与父母的教养方式有密切相关。良好的教养方式是儿童健康成长的基础和保证，也是儿童人际交往和自我意识发展的关键因素，此外，父母在养育子女过程中不仅要注重结果，还要关注孩子成长和发展的过程，在家庭教育中，父母要结合自身不断反思自己的教养方式，要多以鼓励为主，尊重幼儿，平等的方式对待孩子，给孩子一定的发展空间，同时和睦的家庭也很重要的，家庭作为孩子情感联系的枢纽，父母双方都要采用积极的教养方式来教育孩子，促进孩子的心理和个性健康发展，让孩子的社会性行为得到全面发展。
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