中华优秀传统文化在大学思想政治教育中的应用状况研究

　　摘要

中华优秀传统文化作为中国几千年来民族精神的载体，在大学思想政治教育中的发挥着极其重要的作用。本文研究以中华优秀传统文化为起点，对大学思想政治教育和中华优秀传统文化现状进行分析，从而提出使两者更好结合的相应策略。

本文主体共分三部分，第一部分为选题背景与意义，简单阐述中华优秀传统文化和大学思想政治教育的概念；第二部分阐述中华优秀传统文化在大学思想政治教育中存在的突出问题和原因；第三部分重点讨论中华优秀传统文化怎样更好与大学思想政治教育相结合。本文研究的关键在于探寻中华优秀传统文化与大学生思想政治教育的结合，发挥中华优秀传统文化对大学思想政治教育的作用，以求更好地解决新时期大学思想政治教育工作中遇到的新问题。

　　关键词：中华优秀传统文化，大学思想政治教育，结合，应用状况

　　一、绪论

　　（一）选题背景及意义

随着全球化进程的加快、信息化时代的到来，中西文化之间的交流日益频繁，西方的文化、价值观在国内蔓延开来，圣诞节、情人节、万圣节等西方节日悄然走进我们的生活。尤其是大学生群体，更是消费西方文化的主力军。提起文化，中华上下五千年沉淀下来的精华并不少，有些年青人受西方文化侵蚀在逐渐淡忘自己的根、民族的魂，这些现象值得引起国人的警惕。

2017年12月出台的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确要求，“推进中华优秀传统文化教育，以文化人，以文育人”。《xxxxxxx关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》也明确要求，“在大学思想政治教育中要充分发挥中华民族优秀传统文化的作用”。可见，中华优秀传统文化作为中华民族的精神脊梁支撑着国家和民族不断前进和发展，也能够为人的成长提供必要的养分，将中国优秀传统文化应用到大学生思想政治教育工作中去势在必行。将中华优秀传统文化应用到大学思想政治教育中，有利于大学思想政治教育工作手段的创新，有利于大学思想政治教育良性发展，更有利于社会主义核心价值观的树立与传播。

　　（二）中华优秀传统文化与大学思想政治教育

中国优秀传统文化是根植于中华大地肥沃土壤中，由中华民族创造并世代相传，保留在中华民族这一群体中，具有稳定形态并能够增强民族凝聚力，影响这一地域社会历史进程的古典文化体系。中国优秀传统文化包罗万象、博大精深，它反映着中华民族的特质和炎黄子孙风貌。而思想政治教育有明确而具体的主客体、目的性、内容的规定性、过程和结果的统一性，大学思想政治教育更是一项庄严而紧迫的任务，它关乎着能否把大学生培养成为社会主义事业的合格建设者和接班人的问题。

中国优秀传统文化所提倡的诸多理念，符合当代中国社会主义精神文明建设的发展要求，同时也是我国大学思想政治教育工作的宝贵资源。借鉴中华优秀传统文化中的精髓并应用于大学思想政治教育工作，才能更好树立大学生正确的世界观、人生观、价值观，弘扬社会主义核心价值观，为国家培养合格建设者和接班人。因此，将中华优秀传统文化融入大学思想政治教育中显得尤为必要，实现两者的有机结合，将会取得更显著的教育效果。

　　二、中华优秀传统文化在大学思想政治教育中存在的突出问题和原因

　　（一）突出问题

1.传授中华优秀传统文化的教育内容陈旧、方式单一

在大学思想政治教育中，有关中华优秀传统文化的教育方式有较大局限性，教育内容缺乏时代性，这影响了中华优秀传统文化作为思想传播的载体，在思想政治教育中的效果。例如：在“你对学校传授中华优秀传统文化知识有什么看法？”一题中，超过半数的调查对象认为教学内容陈旧、教学方式单一，这容易造成大学生对中华优秀传统文化的不重视以及缺乏文化自信；只有17.74%的大学生选择会经常参加宣传与保护中华优秀传统文化的活动；有38.71%的大学生不认为中华优秀传统文化的影响会越来越大。以上结果都这体现了中华优秀传统文化作为大学生思想政治教育的载体，其教育方式存在局限、发挥的教育效果不佳等问题。

2.大学生对学习研究中华优秀传统文化缺乏兴趣、态度消极

比起中华优秀传统文化，大学生对西方文化更有话说，在“您对中国优秀传统文化感兴趣吗？”一题中，只有9.68%的大学生选择非常感兴趣，剩余的大学生都表示没什么兴趣，也不太关注。相反根据实际调查，大学生对西方文化更有兴趣、态度相对积极，例如：他们更喜欢过圣诞节、情人节、万圣节等西方节日，中国传统节日会被带上“无趣”的帽子；他们喜欢去看其他国家的文化展览，觉得更有新鲜感；他们注重自我、个性张扬、崇尚自由，因此也有很多大学生盲目崇拜西方文化，主张“以洋为美”，这些大学生在逐渐淡忘部分中华优秀传统文化。

3.大学生获取中华优秀传统文化的方式有较大局限性，学校缺少其学习传播的氛围

目前大学生主要依靠学校开设的各项课程来获取相关知识，在“您平时通过什么方式获取中华优秀传统文化知识？”问题中，90.18%的大学生选择了“学校教育”，剩余大学生选择了“家庭教育、社会媒体”，可看出学校教育依旧是大学生获取中国优秀传统文化知识的主要方式。在“您认为学校中学习传播中华优秀传统文化的氛围如何？”问题中，85.68%的大学生选择“几乎没有”，只有极个别选择学校具有浓厚的学习传播中华优秀传统文化的氛围。这两个回答对高校中华优秀传统文化的课程开设和多样的传播途径提出了更高的要求，对高校营造一个良好的学习传播中华优秀传统文化的氛围也是必不可缺的。如何打破高校中华优秀传统文化教育形式化、薄弱点，使当代大学生获得更多的中华优秀传统文化知识，是增强高校思想政治教育工作实效性的必然要求。同时也引发我们更多思考，仅仅完善学校教育就能够收获良好的教育效果吗，答案显然不是这样的。

　　（二）中华优秀传统文化在大学思想政治教育中的缺失原因

1.大学对运用中华优秀传统文化进行思想政治教育的重视程度不够

当前大学教育对学生的培养更多的集中在专业知识的培养上，从而直接造成了中华优秀传统文化在大学思想政治教育中的缺乏。因为，其一，中华优秀传统文化带来的素质的提高短期内不能看到成效；其二，高校专门讲授中华优秀传统文化的师资力量单薄；其三，在仅有的思想政治教育者在实施对中华优秀传统文化讲授上积极性不高、走老路，这也影响中华优秀传统文化在思想政治教育中作用的发挥。XXX十八届三中全会出台了《完善中华优秀传统优秀文化教育指导纲要》，xxxxxxxx强调指出，“中华优秀传统文化是我们站立在世界各族人民精神文化浪潮中的根基”。但是，大部分高校并没有引起足够的重视，46.77%的大学生认为学校不重视中华优秀传统文化教育。此外，目前高校涉及到中华优秀传统文化的课程比例较少，并且大多数都是选修课，所以教育效果非常不理想。虽然有部分高校开设了与中华优秀传统文化相关的课程，但只是表面功夫，长期下去，大学生也就失去了对中华优秀传统文化的兴趣，更何谈文化对思想政治教育的作用。

2.大学生对中华传统文化依旧存在偏见，以及市场经济下多元文化对中华优秀传统文化的冲击

XXX发展道路是前进性和曲折性的统一，历史上我们曾走过一些弯路，曾盲目否定所有中华传统文化，出现了对中华传统文化的认识误区，虽然伴随改革开放和综合国力的提高，错误思想也得到了纠正，但我们不得不承认，对中华传统文化的偏见还是影响了很多中国人的思想，这种文化心理创伤依旧影响了当代大学生的认识。同时，在市场经济的蓬勃发展下，一方面，各种文化和观念涌入国内，与传统文化发生冲撞，对大学生产生影响，尤其是西方文化影响更大；另一方面，市场经济的利己主义让部分大学生产生了个人需求膨胀的不良现象，在利与义的选择上有了摇摆，价值取向产生扭曲，大学生自身辨别能力还不够，更容易被各种不良信息影响。市场经济的发展带来了多样、多元的文化，但是中华优秀传统文化的教育并没有与之很好的相融合，出现了中华优秀传统文化教育缺失的现象。

3.中华优秀传统文化教育未形成教育合力，单凭学校教育是无法取得良好的教育效果

把中华优秀传统文化融入大学思想政治教育中，是一项长期的大工程，不是一个学校、一群学生、一个组织就可以完成的，而是需要学校、家庭、社会的共同配合。俗话说“家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师”，家庭是传播社会主流价值观的重要渠道，家庭教育是“三观教育”的重要基础，可见家庭教育的重要性。而社会是大学生展示自我的最大平台，他们在社会实践中受社会各界思想文化的影响，以完善调整提高自己原有的观念框架。要想培养大学生的良好素质，提升中华优秀传统文化知识水平，充分发挥中国优秀传统文化的价值导向作用，需要使“学校、家庭、社会”三管齐下。

　　三、将中华优秀传统文化更好与大学思想政治教育相结合的几点建议

　　（一）课程体系要完善，教学模式需创新

当前我国大学教育中将中华优秀传统文化纳入到培养计划的现象并不多，课堂是大学教育的主要场所，课堂教育是大学教育的主要方式，教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中明确指出：“要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系”。因此高校应重视将中华优秀传统文化以必修课的形式纳入学生培养计划中，防止中华优秀传统文化课“边缘化”，打造精品传统文化教材，将中华优秀传统文化与思想政治教育学、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、xxxx思想与XXX、政治学等其他政治课程形成合力，以提高大学生的文化素养和道德水平，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观，更好发挥高校课堂主体的重要功能和哲学社会科学体系完善对大学思想政治教育的巨大作用。

教学模式有理论教学和实践教学两种。在《思想政治教育学原理》一书中，灌输是思想政治教育的一项经常性的社会职能，在优秀传统文化课堂教学中，也要进行灌输，但一定要区分“灌输”与“灌输式”；同时要避免单一的灌输和说教，要更新观念，重视多媒体在教学中的作用，注重发挥学生的积极性和主体性，开展形式多样、生动活泼并与社会热点问题密切结合的探讨式、启发式学习。而实践教学，就是要注重实践育人在中华优秀传统文化学习中的作用，倡导大学生走出校门，多进行社会实践、志愿服务、参观学习等活动，使学生真正在实践中感悟中华优秀传统文化的魅力。

　　（二）师资建设需加强，人才基础要夯实

中华优秀传统文化融入大学思想政治教育的关键还在于教师群体。教师是这项任务的实施主体，同时又担负着学生的教育与培养的重任。“学高为师，身正为范”，教师要注重个人的品德修养、言谈举止，尤其要树立榜样力量，注重提高自身在优秀传统文化方面的知识储备和认识水平；要善于用传统文化来剖析社会热点问题，善于以文化的视觉来分析解决学生所面临的实际问题。只有这样，思想政治教育工作才更具有说服力。此外，高校应重视对从事大学生思想政治教育工作的教师进行传统文化方面的培训和教育，为中华优秀传统文化融入大学思政政治教育这项工程奠定坚实的人才基础。

　　（三）校园文化作载体，营造浓厚的氛围

校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化氛围，健康的校园文化可以陶冶学生的情操、启迪学生心智、促进学生的全面发展。学校要坚持全面贯彻XXX教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持XXX教育发展道路，坚持社会主义办学方向。培养传承中华优秀传统文化的校园文化氛围，在硬件上，可通过校园广播、校宣传栏、校园展板、红色文化研究基地、建筑装饰等形式，可以让学生耳濡目染中华优秀传统文化；在软件上，可以校园文化节、社团巡礼月、主题班会、演讲与辩论比赛、知识竞赛、讲座报告等为载体，积极开展中华优秀传统文化的普及工作。还可充分利用新媒体在宣传优秀传统文化方面的独特作用，可打造宣传中华优秀传统文化的公众号、微博号、APP客户端等，更好让高校教育顺应时代潮流，发挥更明显的思想政治教育效果。

除此之外，必须明确一个重要前提，即爱国主义，要把爱国主义融入思想政治教育的全过程。在中华民族几千年的历史长河中，爱国主义始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量，是中华民族精神的核心。要把中华优秀传统文化和民族精神讲透彻，引导大学生深刻认识中华优秀传统文化中所包含的爱国主义思想精髓；要把爱国主义教育融入教学全过程，特别是在思想政治理论课、形势与政策教育、法治法纪教育过程中，探索研究各个教育教学层面的爱国主义思想、行为与实践价值，教育引导大学生成为高尚品德的人；要充分把握好中国传统文化节日、重大历史事件纪念活动等契机，充分利用校园文化沙龙、展览馆、知识讲座等，创新教育形式，利用新媒体传播模式，开展社会主义核心价值观和中国梦主题教育，唱响爱国主义主旋律，牢固树立大学生国家意识。

要想让校园文化发挥更大作用，还要坚持一个重要原则，即因地制宜，就是注重把中华优秀传统文化与学校的发展特点、校园历史、校训校规结合起来，开展具有校园特色的文化建设。

　　（四）学校家庭社会，三管齐下共发力

中华优秀传统文化融入大学思想政治教育中是一个系统工程，除了学校教育发挥主导作用外，还要争取家庭和社会各方面的支持与配合，形成学校、家庭、社会三方面结合的教育合力。在家庭教育中，家长要树立正确的教育观念，由“重智轻德型”转变为“德才兼备型”；在家中创设良好的中华优秀传统文化的氛围，例如观看传承中华优秀传统文化的电视节目、挂名人字画、读经典名著、陈列名人名言等，起熏陶作用；家长个人言行会直接影响学生，因此不能忽视自己的形象，必须提高自身优秀传统文化素养，以身立教。在社会教育上，注重弘扬社会主义主流意识形态，倡导社会主义核心价值观，创设良好的育人大环境；学校可在社会开拓更多样的中华优秀传统文化的教育渠道，争取获得社会支持，一些优秀历史文化古迹、人文景观、文化博物馆等可开辟成为学校的文育基地，可组织学生定期参观学习，也能起到潜移默化的作用；XX要进行摸底排查，对于藐视、诋毁中华优秀传统文化的行为，及时进行思想教育，防止道德失范、民族虚无主义、“去中国化”思想的滋生。只有将、学校、家庭、社会彼此结合起来，发挥整体效益，才能把中华优秀传统文化融入思想政治教育方方面面，才能为XXX伟大事业培养出优秀接班人和建设者。

　　五、结论

中华优秀传统文化源远流长，具有强大的生命力和文化感染力，能够包容和综合各种优秀文化；中华优秀传统文化又历久长新，能够与时代相结合，落地生根，与时代特征相结合，不断创新。

在当代中国，中华优秀传统文化与马克思主义相结合，应用于大学生思想政治教育工作中，既可以改进和加强大学思想政治教育，又能够创新和发展思想政治教育的内容和途径，在大学生思想政治素养和综合素质提高方面具有很大的意义。

通过对中华优秀传统文化和大学生思想政治教育的研究，我们看到了当代大学生的特点，发现了我们在工作和研究中的不足，同时也找到了新的努力方向。时下党和国家十分重视大学生的思想政治教育工作，同时也十分重视中华优秀传统文化的传播与发展，如果高校能够在两者之间找到很好的契合点，使两者有机结合，就丰富了思想政治教育的内容和形式，同时也为中华优秀传统文化的传承做成出巨大的贡献。思想政治教育工作者更要砥砺前行，将中华优秀传统文化发扬光大，将大学生的思想政治教育工作推上一个新的台阶。

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　　致谢

光阴似箭，日月如梭，四年的大学时光即将结束，论文的完成过程中少不了老师、家人、同学的帮助，在此对我的老师、家人、同学表达真挚感谢。

首先，感谢所有教授过我的老师，使我获得了很多专业知识，为撰写论文打下基础，尤其非常感谢××老师的耐心指导，在我思路不清时如明灯般在前方指引我不断前进，使我的论文能顺利完成，真诚地感谢您。其次，感谢我的家人、同学，感谢你们在我遇到困难时默默支持与鼓励。最后，感谢自己，只有坚持不懈，克服困难，才顺利完成论文，在以后的生涯里我将继续前进。

即将离开母校，割舍不下母校的一草一木和这群敬爱的的人，我会珍藏这段宝贵的记忆，不断前行！