师德风尚——用心育人用爱浇灌

　　摘要：

师德不仅作为教师工作的最主要的部分，同时还用来去评判教师在日常教学中的教学质量。在教育中，师生关系不友好，师生关系冷漠与教师没有师风师德有着很大的联系，同时这还会影响整个教学的教学质量。一个教师必须同时具有完整的人格与高尚的品格，这才是他能够被称为合格教育者的前提。于是，一个教师在日常工作中一定要首先提高自己的师德，以其为先，一方面树立好自己作为一个合格教育者的形象，另一方面需以生为本，用心关爱学生的成长。

　　关键词：师德；师风建设；师生关系

　　引言

人才资源随着现在综合国力越来越严重的竞争也变得越来越重要，国家想要能够得到更好的发展必须要有一批综合素质相对较高的人才来，而这一批综合素质好的人才的培养又与同样具有高素质的教师有关。教师的思想道德以及行为与其师德师风有关，同时师德师风也是用来评判教师素质的一面明镜。一个教师再教育过程中，他不仅承担教育这个学生的学业，同时还与他们一生的道德与行为有关，正如李政涛先生所言：“作为教师，思考今日教育的起点，不再是‘我们要给学生什么样的教育’，而是‘我们要给学生什么样的人生’”，身为教师，就当以师德为先，用心育人。

　　一、师德师风的内涵

一所学校是否有灵魂就看他是否有师德师风。一个学校的师德师风不仅是一个教师的师德师风，而是所有教师的师德师风的汇聚，他体现着一个学校良好的学习风尚，一个学校良好的学习氛围以及一个学校对于人才的一个培养方向。而我们教育者应该时刻把“教学生最重要的是教他们如何做人、做事和做学问”作为自己在教育活动中的教学准则。

许多优秀的教育工作者，他们不仅是教导学生书本的“经师”，同时还是去教导他们应该如何做人做事的“人师”，他们以自己良好的素养与道德在学生的日常学习中扮演者重要的角色，以及给其他众多的教师做着一个良好的模范。师德师风虽然具有传统性，但是也在随着时代的进步与发展逐渐的带有时代气息。也就是说，现在的师德师风XXX建设为基础，培养出符合现在时代情况的优秀人才，以及拥有多种修养的高技能人才。

　　二、师德师风建设的重要性

教师在教育的过程中，不仅仅要教会学生他们应该掌握的书本上面的知识，同时还要注重他们思想道德方面的修养，引导他们要有正确的价值观与远大的理想。国家的未来与学生有关，学生的道德素质又关乎着未来我国的国民素质，而学生的道德素质又与教师的道德素质相关联，教师有着怎样的道德素质，那门他培养出来的学生就会有怎样的素质。同时在教室的日常工作中，教师的任何一个举动，任何一种想法，或者是这个教师的品质，思想道德都有可能会给自己的学生带来影响，这个影响甚至可能会影响这个学生接下来的一生。教师所教导的学生，所培养的人才，在以后的职业生涯中能够达到多大的高度，取得多大的成就，与这个教师的思想道德能够达到多大的高度有关。所以说，在培养人才的时候教师是其中不可或缺的重要的一环，教师努力提高自己的思想道德修养也是推进教育，培养人才的不可缺少的一部分。

另外一点，由于在一个学校中，教师的地位与职责的特殊性以及必要性，所以一个学校的师德师风就是以教师师德师风为核心的一个体系，所以，一个学校想要真正的做到以德治校，以德服人就需要首先提高教师个人的思想道德，只有教师有着良好的道德修养，学校才能真正做到以德治校。

　　三、当前加强师德师风建设的思考

　　（一）爱岗敬业，忠诚教育事业

老师通常被比作无私奉献的蜡烛，总是为了照亮别人而不惜燃烧自己。老师还被比作一颗总是默默无闻去一直在发挥他价值的小草。如今，身为教师的我，很开心能够实现当初的梦想。教师虽然辛苦但却也是一份神圣的职业，作为教师去做教育，自己要有一种很强的奉献的使命感，他不仅会让人付出时间，感情以及精力甚至是自己整个的心血。作为一位教育者一定要有强烈的责任感以及厚实的使命感，不仅要忠于职守，尽到自己应尽的责任，同时还要有高雅的情怀，精与自己的本职工作，想一颗蜡烛一样无私奉献，为教育事业贡献出一份属于自己的力量。

我喜欢我的职业、我的学生，喜欢在课堂上看着学生茁壮成长的感觉。我将这种喜欢刻入骨髓，对学生的爱护已成本能。我愿成为一棵树，不做蚕，不做烛，以树的形象和学生站在一起，一起成长；愿陪他们走过跌宕长河，愿助他们将星光攀折，用全部的温柔编织慈悲岁月，呵护这些少年最纯真的初心。

　　（二）用心育人，关爱学生

师生关系不仅是教育这一项活动的基础，同时还是两个社会角色相互映衬，相互存在的基础，没有了任何一方，另一方也就没有了继续存在的必要，师生关系贯穿着整个教育过程，而良好的师德更能有良好的教育效果，学生才能更好的成长。同时，教育这一过程不仅是指学生的学习其中还包括教师的教学，教师关心并爱护学生是这一教育活动的基础。教师需要明白学生处于主导地位，要让他们发展自己的兴趣特长，做到全面发展，同时还有调动学生学习的热情。只有这样，教师才会对自己的学生抱有美好的期望，同时学生在这种氛围中，才能够更好的去展现自己，完善自己，发展自己。

“爱之,能忽劳乎?忠焉,能勿诲乎?关心关爱学生是每个教师应该做到的一点。教师的教育不仅是指教会学生他们的专业知识，同时还要教会他们正确的道德观，价值观，以及如何去学会做事做人，同时教师的教育不仅仅要停留在口头上，而是要用自己的实际行动去教会学生如何做一个在道德上面健全的人。教师的实际行动对于学生的影响往往要大于口头上的教育。想要在大海中让船航行的稳，就需要掌好舵。而在学生成长的大海中承担重要的掌舵手的身份的人是学生的班主任。在教育活动中，不管是班级内部，还是日常教学，我们都会做好领头羊的作用，不只指挥，而自己不去做，而是用自己的实际行动去吸引学生，让学生爱戴自己。

教师当如树！扎根于泥土，积蓄力量，在不断的成长中，抖落的是自身的萎靡和枯败，一树一树的花开，都是教师的风采与荣光。永愿以树的形象默默无闻的生长，冬去春来寒暑几更，也会怀着对这片土地的热爱，保持一颗本心育人，送学生一派炎暑下的清凉，一束枝叶间罅隙里斜斜的阳光，一个温柔岁月和未来。当学生身体不舒服时，我就会化作像他们父母一样去关心他们的人，自己也随时备着一些常见疾病的药物，以备学生生病的时候能够让他们第一时间内服下药物，在晚上查宿舍的时候去查看他们的情况等等，同时对于那些身体素质不太强的学生，也会带着他们一起去做一些体育活动，来加强他们的身体素质，在一些节日也会为学生们准备一些小礼物之类的东西，让学生自己亲身体验到来自这么一个大家庭的温馨，在于学生进行生活，情感方面交流的时候的我也会以他们知心朋友的身份去，深入的了解他们，当学生有什么困扰或者是麻烦的时候，近可能的去帮助他们解决，让他们明白并理解这个世界是精彩的并且是多样的。

　　（二）尊重学生，重视师生关系平等

再教育中，教师与学生虽然相互依存但又相互独立，每个人都是一个独立的个体，所以二者相互尊重才是教育的前提。随着年龄的不断增长以及学业的提升，学生的心里渐渐趋向于成人化，对于自己的自尊也越来越看中。于是，在教师教学的时候，教师应该去用平等的姿态去对待学生，与学生平等对话，同时对于学生的错误与缺点，也应该用包容的心态去看待。在我国几千年的教育历史中，学生一直都被灌输着一种要尊师重道，尊敬师长的思想，而没有考虑过学生与教师应该处于一个平等的地位，二者没有高低贵贱之分，教师不能随便的让自己的职权加在自己的学生身上，教师与学生不能只是一个是教育者另一个是被教育者，而应是两个平等的个体。现如今，师德内容得到了改变，在教育中不再以教师为主，而是教师与学生处于平等的关系，教师要充分了解学生，关心学生。

在我的日常工作中，我都会尊重学生与学生平等的交流，不仅作为老师，同时还扮演者他们的父母，甚至是他们的知心朋友。再教育中，不仅教给他们他们应该学习的专业知识，同时还会抽出时间在每个下午来解决他们无法解决的问题，还会利用晚自习的时间来和他们一起学习，一起进步，同时，我还积极的做到他们思想和道德上的榜样，对于学习差的学生也不会不管不顾，而是给他们更多的鼓励，帮助他们培养学习习惯并给予他们足够的尊重，对学生提出在他们能力范围之内的问题，并培养他们深入钻研的精神，与他们共同进步，共同提高。同时，对于有着错误行为的学生，也不会只对他们进行责罚，而不管其他的事情，而是会深入了解他们，理解他们，与他们探讨正确的解决方法。同时，在思想道德上，我绝对不会对学生要求宽松，而是会用更严格的姿态去要求他们，对于他们的行为，思想等等内在与外在的东西我会充分的去引导，让每个学生都会有良好的道德。

　　（三）教学相长，共同进步

教学就是学生与教师共同探讨，共同学习的一个过程，在教学的过程中，教师与学生共同享受荣誉与失败等等。教育活动不能离开这两者中的任何一方，否则的话缺失两个主体思想上的交流与碰撞，教育活动只能终结。教学活动想要成为一个良性的活动，需要教师与学生在这个过程中相互理解，相互鼓励才有可能实现。

由于人与人之间有着不同的想法与思想，每个学生的性格也会有所不同。所以说，在日常的教育中教师要充分的了解个个学生要表达的真正想法，充分的理解他们，做到真正的传道受业。然而，如果教师在日常的教学过程中不去充分的了解个个学生，而是一意孤行，对待每个学生都是一样的，不去想办法了解他们的想法，那么不仅可能会导致教学的失败，可能还会提前扼杀一部分学生的想象力等等。所以说教师不仅向学生门传授知识，同时也在学习知识。作为伟大教育家的陶行知就曾经说过这样的一段话，“教师的最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。准确来说，教师创造学生，同时学生也在创造教师。”换句话来说，教育的过程就是师生的一起进步、一起成长的过程。

　　结束语

在教师的岗位上，面对的不仅仅是学生一时的教育，更是他们的一生。教师教学的过程也是追寻的过程，追寻最合适的教学方式，追寻浩淼知识海洋中科学的本质，用全部的爱与温柔，支撑学生尽情去追梦，言传身教让他们学会坦然踏过苍苔与尘埃。