摘要：高校思想政治工作的有力开展，需要将思政小课堂与社会大课堂结合起来，做到从理论性和实践性两方面的高度统一，来更好的完成高校立德树人的根本任务，也是培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
关键词：思政小课堂；社会大课堂；内生逻辑；实现路径
一、“思政小课堂”与“社会大课堂”融合的逻辑关系
1．“思政小课堂”为“社会大课堂”提供理论保障
高校思想政治工作的有效开展，既离不开理想信念教育等方面的理论支撑，也离不开亲力亲为的社会实践。两者作为培养XXX可担当民族复兴大任的大学生的完美环节，缺一不可。首先，高校思政小课堂可以给社会大课堂提供科学的理论指导。在学生进行社会大课堂所蕴含的社会实践、志愿服务、实习实训等各个方面，都先需要有在思政小课堂上所学习到的知识。
2. “社会大课堂”为“思政小课堂”提供实践支撑
首先，在进行社会大课堂的实行过程当中，一定要遵循高校思政小课堂中相关内容的运用，并且能够给大学生们提供更广阔的实践空间，可以让他们学到更多的理论方面的知识，并且能在理论的领导之下进行不断进步，可以在不断的理论当中实现创新和发展。
二、“思政小课堂”与“社会大课堂”融合的价值意蕴
1.“思政小课堂”与“社会大课堂”融合是思想政治理论教育的内在要求
由以上我们所探究的内容中，我们就可以发现思政课在大学生的教育过程中所发挥的重要作用。
2.“思政小课堂”与“社会大课堂”融合是对思政课建设经验的系统总结
2019年8月，XXXX办公厅、xxx办公厅印发的《关于深化XXX学校思想政治理论课改革创新的若干意见》进一步明确指出，要“推动思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动结合，思政小课堂与社会大课堂结合……完善思政课实践教学机制”。总之，我们在思政课教学中，一直强调要把理论教学与深入社会实际结合起来，而“思政小课堂”与“社会大课堂”的结合正是对新中国成立以来思政课建设历史经验的系统总结。
3.“思政小课堂”与“社会大课堂”融合是XXX加强思政课程和课程思政的现实需要
在当前形势之下，世界是具有多极化的，并且，经济方面也具有全球化趋势，在社会的信息化和文化多样化的方向上进行发展，中国的社会也目前正在处于转型的时期，所以，由于各项矛盾进行互相交织，可能会产生思政课，在教学过程中的问题，所以在存在的问题当中进行及时的梳理，并且可以将解决措施进行实施，可以更有利于我们完成在新形势下的各项任务，这就要求我们与思想和精神进行结合。
三、“思政小课堂”与“社会大课堂”融合的实现路径
1．坚持问题牵引，激发学习动力
第一，以专任教师为主导，以社会力量为支撑，推动“小课堂”与“大课堂”的主体协同。第二，以理论为核心，以问题为抓手，推动“小课堂”与“大课堂”的内容协同。在两者融合期间，我们更应该坚持以问题导向为目标，找准“思政小课堂”中存在与实践环节脱节的问题，完善高校传统实践育人模式，推进高校思政课实践教学课程化。
2．整合实践资源，凝聚育人合力
我们应该对课内以及课外的资源进行不断的利用和反复借鉴，并且凝聚育人的合力，能够使得社会和家庭也共同参与到教育的行业中来，不应该只去靠学校教育来进行推进，应该强这三者进行紧密的结合，再加上思政课堂与社会课堂的融合，可以供促进学生们在教育以及实践能力上的发展。
3. 加强师资力量，构建实践育人工作体系
对于“思政小课堂”和“社会大课堂”的有机融合，不应该仅局限于高校期间，而应该聚焦到大中小学之中，特别是聚焦实践研学课程建设，加强师资力量。大中小学各方面都应着力配齐负责实践育人工作专项教师，提升教师们对于实践育人的专业度，不在仅仅局限于到“思政小课堂”的教导之中，由此可以推出一批大中小学实践教育一体化示范团队，定期开展大中小学实践教育一体化教学研究活动。
因此，全社会应该努力构建有利于青年学子成长成才的充满正气、饱含爱心、体现人文关怀的社会大环境。
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