关于农村留守儿童教育管理问题的调查

　一、调查背景

随着我国经济的发展和社会的进步，农村城镇化的进程不断加快。城乡差距进一步加大，仅仅依靠农民手中的土地，已经无法满足广大农民群众的物质和文化需求。因此大量农村青壮年劳动力不断向城市流动，由于国家政策和自身经济条件等因素，大部分农村父母的子女都留在农村生话，由此形成了农村留守儿童这个特殊的群体。重视农村留守儿童的健康成长问题，建立一套具有针对性的儿童教育管理制度，弥补家庭教育的缺失，提高学校教育的质量等措施来应对农村留守儿童面对的教育问题，建立一套与新时代农村建设相适应的教育制度，是完善我国教育制度的重要一步。因此，关注农村留守儿童教育管理问题对农村留守儿童的成长具有重要意义。本文调查了开封市农村留守儿童建设现存的一系列问题，并针对这些问题提供了一些对策和建议，希望对农村的发展有一定的改善作用。

　　二、调查时间

2023年3月至2023年4月

　三、调查地点

开封市农村留守儿童

　四、调查对象

开封市农村留守儿童

　五、调查内容

　　（一）农村留守儿童教育管理中存在的问题

从整体情况来看，高密市农村实用人才队伍建设相对滞后，存在诸多问题且尚不能满足农村社会现代化发展的需要，主要有如下问题：

1.家庭教育方面

虽然，“父母是孩子最好的老师”这句换每个家长都很明白，但农村还是有很多年轻的父母因为家庭的生活压力，增加收入来源来改变现在的生活条件[8]。他们将经济水平的提高放在的首要的位置，但是他们却忽略了家庭教育和父母的陪伴对儿童健康成长的重要性。即使父母想在增加收入经济收入和孩子教育两个方面做到平衡，但是对于生活在农村靠种地为主要生活来源很农民来说，很难两方面都做到平衡。另一方面，家长还没有清楚的认识到教育对孩子成长的重要性。部分家长文化水平较低，认为对孩子的教育的投入与能够获得的回报不成比例，而使孩子的教育放到一边，自己去城市里赚钱。总之，一些父母背井离乡去远离家乡的地方打工增加经济收入让孩子的生活条件更好，给了孩子物质条件的同时也缺失了家庭教育。家庭教育的缺失不仅仅是影响孩子的成长，还会给孩子留下不完整的童年。

2.学校教育方面

学校是农村留守儿童接受教育的主要场所，能否提供更好的学习环境和高质量的教育水平也是决定教育问题能否解决的重要环节。近些年来我国的教育事业蓬勃发展，为国家发展培养了大量人才，但是基础教育还是我国教育的薄弱环节。尤其是农村地区的小学教育的发展道路更加曲折。小学教育应该注重对学生因材施教，积极的鼓励和支持学生全面发展。然而，现在的小学的教育并没有发挥他应有的作用，变成了以升学为教育的主要目标，采取严厉的惩罚、批评等措施来达到最终的目的。这种只追求学习成绩的应试模式忽略了许多学生的优势，尤其是农村留守儿童更是这种模式的牺牲品。另外，许多家长因为孩子的成绩不理想，而对孩子不管不顾，更加放任他们。特别是农村留守儿童的家长认为供应自己孩子上学花销大，成绩也不理想，还不如提早进入社会打工为家里分担压力。学校的教育问题和父母的不支持等各方面的原因，使许多留守儿童中途辍学，这种情况无形中剥夺了他们接受教育的权利。

　3.XX政策方面

城市的发展建设需要劳动力，同样农村的发展建设也需要劳动力，但是城市和农村的报酬差别很大，因此，大量劳动里都涌入城市。大量农民工都涌向城市，但是受户籍制度的影响，父母为了能使自己的孩子能够享受义务教育的权利，只能将孩子留在农村。因为我国的义务教育费用由各级地方XX管理，如果留守儿童离开了户籍所在地，其享有的九年义务教育各方面的费用却不能随之转移，这种限制是农村留守儿童的增加的主要因素之一。目前我国仍然是一个发展中国家，正在不断的探索自己的道路，不断的深化改革。在改革的进程中，取得了无数个让我们引以为傲的成就，同时也有一些需要改进的地方。例如在教育方面，城乡教育资源严重失衡，农村儿童不能享受与城市儿童一样丰富的教育资源。XX应该以合理的方式利用大众媒体引导人们关注留守儿童，帮助孩子解决学业困境和身心健康问题。随着社会的发展，党和XX越来越重视义务教育阶段出翔的种种问题，并采取了一系列有效的政策措施。

　（二）对农村留守儿童家庭、学校、政策的改善

　　1.从农村留守儿童自身做起

解决农村留守儿童教育管理问题，其根本是解决农村留守儿童自身的问题。如果能从小就培养具有远大的志向、端正学习态度、培养良好的生活习惯对他们的成长和发展具有重要作用，需要学校、社会组织、亲情提供帮助。另外，应当多鼓励农村留守儿童积极参加学校或社会组织的活动，为留守儿童创造更好的互相交流的平台，使他们在生活学习中能够得到更多的帮助，从而消除他们的孤独感。让这些农村留守儿童能够在学习和生活中得到更多的帮助，使他们能够感受到家庭的归属感。在接受帮助的过程中学会感恩，更加的努力学习，最终实现自己的人生价值。

　2.增强家庭教育意识

以前大学毕业后就业基本有了保障，然而现在大学毕业以后不一定能够得到一个好的工作，有的甚至会找不到工作。这种情况导致农村父母产生了学习没有用的想法，孩子认为父母不重视自己的学习好坏，自己也懈怠了对知识文化的学习。因此，父母要加强自身的学习，用正确的态度和方法教育孩子。父母对孩子的教育要摒弃只看眼前利益这种短浅的目光，应当把目光放长远一点，鼓励和支持孩子学习文化知识。所以要找个细心负责、文化水平比较高的亲人来照顾孩子，这样对孩子心理的健康和成长都有帮助。

　3.提高学校教育的水平，改善教育环境

首先，学校是学习文化知识的主要场所，也应该培养孩子思想道德、行为习惯，但是学校教育往往忽视后者的培养。对于农村留守儿童这个特殊的群体，学校应该承担文化学习和道德培养的重任。不仅重视他们的学习情况，而且要积极组织各项集体活动、课堂交流和实践活动。这不仅提供了留守儿童交流沟通和培养兴趣爱好途径，还能消除他们的孤独感和无助感。其次，要大力扶持当地的经济建设，加大学校建设的力度，健全学校基础设施，从而改善学生的学习环境。老师长时间与孩子直接相处，对孩子的情况比较了解，所以要给于他们更多鼓励和帮助。对于农村留守儿童老师应该多加关注，能够及时发现并有效疏导，使他们感受到学校这个大家庭的温暖。

　4.完善XX政策的制定，提高公共服务质量

我国户籍制度一直制约着农村儿童进城接受教育的期望。农村工进城打工，受户籍制度的制约不能进城接受教育，但是能够将子女带在身边，接受更加丰富的教育资源仍然是一种奢望。改革开放以来，随着社会的进步，党和XX越来越意识到户籍制度带来的问题，并提出了一系列解决的措施。目前，户籍制度虽然没有完全取消，但是户籍制度带来的问题逐渐的被弱化，使劳动力能够合理地流动，农村留守儿童的教育问题也能够得到解决。同时，提高公共服务质量首先要有创新的思维，XX应该充分利用信息化时代的优势，通过各种渠道收集并解决农村留守儿童的教育问题。要注重农村社区的基础设施建设，建设乡村少年宫、青少年书屋等网格化教育管理。建设棋牌室、篮球场、乒乓球室、图书管等娱乐设施，增加农村留守儿童的娱乐活动。

　　六、调查总结

农村留守儿童的教育问题是户籍制度、家庭经济条件等因素产生，也是我国经济高速发展，城镇化建设的必然。农村留守儿童的教育问题是多方面的原因共同作用的结果，比如学校、家庭、政策等。我国教育事业的发展不仅关系到儿童自身素质的提高，而且关系到科技人才的培养，为国家的经济的发展和科技的进步提供人才保障。

农村留守儿童教育管理问题不是仅仅依靠学校就能解决，需要依靠家庭教育、和XX的政策以及留守儿童自身共同努力。只要正确落实农村留守儿童教育管理的政策，加强学校教育和家庭教育，培养农村留守儿童想学习、爱学习的习惯，同时注重的健康。在家庭、学校、XX的共同努力下，不断改善农村留守儿童的学习环境，促进他们健康成长，为国家的经济建设和发展培养栋梁之才。