微信对大学生思想政治教育的影响及对策研究

　　摘要：微信是目前大学生广泛使用的社交通讯软件，它为日常生活带来大量的便利之处，深得用户的青睐。大学生是使用微信的主要群体，也是微信中信息广泛传播和分享的参与者。但微信是一把双刃剑，在提供便利的同时，也存在不少隐患。这些问题无疑值得思想政治教育者提高关注。文章利用调查问卷的形式了解大学生使用微信的现状，探究大学生在使用微信的过程中获得的益处以及存在的不良行为，并进一步探讨微信对大学生思想政治教育的积极与消极影响。最终提出利用微信开展大学生思想政治教育的相关应对措施，在教育教学过程中注重对大学生使用微信的行为的引导和教育，加强高校思想政治教育队伍的建设以及建立健全微信的监督管理机制。将思想政治教育融入微信之中，提高大学生使用微信的质量、提升大学生的思想境界，丰富思想政治教育的内涵，保持思想政治教育在时代的发展中始终充满生机。

　　关键词：微信；大学生；思想政治教育

　　自腾讯公司于2011年推出微信这一通讯社交软件以来，它的用户量便持续不断地增长。根据2016年微信官方最新数据，微信注册用户数量已经达到9.27亿，月活跃用户数已接近5.5亿。[]微信的基本功能就是为用户提供沟通交流的渠道，不仅能够与现实中的好友在网络中进行联系，还能够通过微信认识新的朋友。微信用户能够通过网络向好友发送各类信息，包括文字、语音和图片等，还可以与对方进行语音聊天及视频聊天。通过使用雷达加朋友、摇一摇、扫一扫等方式，用户可以在微信中添加新的朋友，同他人从陌生人转变为熟人。这无疑为喜爱广泛社交的年轻大学生群体提供了交友的便捷方式。微信群聊功能使得用户在加入群组之后，可以与多人同时进行聊天，实现信息更快更广的流通。

　　除了通信，微信还具有很多便捷生活的功能，手机充值、生活缴费及第三方服务都为用户提供快捷的线上支付渠道，足不出户也可以轻易购买到各式产品。目前微信支付已经深入人们的生活之中，不管是大商场还是小店铺都可以使用微信支付，利用微信进行付款和转账已成为不少人尤其是大学生群体日常生活中的普遍现象。

　　微信公众号、朋友圈、游戏等功能丰富了用户的日常生活。关注公众号使用户能够查看到各种感兴趣的信息，了解所关心的各类时事动态。通过朋友圈的分享，好友之间进行评论或点赞，加强了彼此之间的联系与互动，互相分享生活中的各种心情与感受。微信游戏能够满足用户休闲娱乐的需求，通过好友之间互相比拼、竞赛，缓解生活中的压力，让心态得到适度放松。

　　第一、通信便捷且费用低

　　微信本身是一款免费的软件，只要在手机应用商店里进行搜索就可以安装它。它的使用不受到用户使用不同运营商的限制，只需要好友双方都下载使用微信，使用的过程中连接网络便可以相互联系。即使目前中国电信、中国移动、中国联通三大运营商都陆续开始采用长市漫一体化的计费方式，以降低人们的通讯支出，对于频繁需要进行交流通信的人而言，使用微信进行联系依然比打电话更节约通信费用的支出。尤其对于大学生群体，使用手机进行及时通讯是生活中必不可少的，因此如何能够降低通信费用是他们密切关注的问题，而使用微信能够有效地节省大学生的通信开支。

　　使用微信进行通讯，在帮助人们降低花费的同时，也提高了人们通讯的质量。微信是利用网络流量来传输文本、语音以及图片信息的，它所产生的费用来自于传输的信息所使用的流量。但是传输信息所耗用的流量却是非常少的，尤其当人们处于覆盖无线网络的环境之中，信息的传输便成为完全免费的。同时，微信提供的视频聊天相较于电话的语音传输，是更有画面感和生动立体的。各种表情的运用、图片的发送、文件的传输，也使得通讯的内容变得更加丰富起来，由此令更多年轻人都喜爱用微信互相联系，高校教师也可以使用微信与大学生进行更加轻松、活泼的交流。

　　第二、有效关联其他应用

　　目前，应用商店中的手机软件各式各样，但很多软件的用途都相对单一，功能比较局限，这使得每一个智能手机的使用者都在手机中安装了大量的软件。微信这一软件不仅自身功能广泛，还整合了其他多方面资源，方便用户使用。通过微信钱包中第三方服务的功能，用户能够进入美团外卖、大众点评、美丽说等其他应用界面，享受购物、买车票机票、订酒店、购买电影票等多种服务。这样微信便不再局限于只是一个通讯社交软件了，而是能够在用户生活的各个方面提供便捷的服务。因此使用微信一个软件，相当于同时能够享受到其他不同软件的功能，为用户带来丰富的体验和简便的操作。

　　微信还可以与QQ相关联，它的QQ离线助手能为用户接收QQ离线消息并允许回复，QQ邮箱提醒功能支持用户查看邮件并回复邮件。QQ本来就是年轻人喜欢使用的软件，微信与QQ之间互相联系，QQ好友能够便捷地过渡成为微信好友，保持彼此之间联系不变还能够体验一个全新的使用平台，这一优势无疑也成为吸引很多人使用微信的重要方面。

　　第三、充分保护个人隐私

　　与其它一些社交软件不同，微信非常注重保护用户的个人隐私。微信中的隐私功能可以有效防止用户被陌生人窥探到隐私，在使用通讯录的过程中，可以设置他人需要通过验证才能成为好友。还可以限制他人查找到自身账号的方式，可以任意设置是否允许他人通过群聊、二维码或名片添加自己为好友，灵活选择交友的范围。微信提供的“附近的人”、“漂流瓶”和“摇一摇”这些与陌生人互动的功能，也是可以按照用户的喜好任意选择是否开启使用的。不希望被陌生人关注就可以关闭这些功能，喜爱交友则可以通过这些方式扩大自己的社交范围。

　　同时，在微信中即使双方是好友，也可以互相限制对方查看自己的朋友圈，或者限制朋友们查看朋友圈的时间范围。朋友圈的发送通过公开、私密、部分可见和不给谁看四个选项，充分满足用户向不同好友分享不同信息的选择。大学生既是在校园中学习的学生，也是在社会中实践锻炼的年轻人，他们能够利用微信朋友圈的设置，面对不同的群体和环境来分享不同的信息。朋友圈的点赞和评论也具有一定私密性，非双方共同好友无法查看到他们之间评论的互动，这也保障用户能够在好友面前畅所欲言。

　　第四、及时关注各类信息

　　微信不仅能够加强朋友之间的联系与互动，建立良好的友谊关系，也能够让用户接触到丰富多样的信息，加强与世界的联系。大学生是社会中富有活力和创造力的群体，他们应该走在时代的前沿，关心当今社会的动态，肩负起属于他们的社会责任。开启微信中腾讯新闻的功能，能够接收到国内外要闻，了解到最新资讯，开拓眼界与见闻。让交流不再局限于朋友之间，更为用户了解世界架起桥梁。

　　微信公众号也是微信众多功能中广受用户欢迎的一个功能。每位用户都能免费关注各种领域不同的公众号。通过关注不同类别的微信公众号，便能接收到社会生活中方方面面最新的信息。从XX机构到社会团体到品牌商家，甚至个人都可以通过开通微信公众号，向关注者推送消息。用户不仅能够了解到XX发布的新通知，也能够了解到商家开展的各类活动，丰富了对于生活各个方面信息的获取。这也是高校向大学生宣传信息的有效途径，通过公众号来发布校园动态、推送教育信息以及组织各类活动等相关事宜都能够快速、全面地传递给学生。

　　为了充分了解微信在大学生群体中的使用情况及其对大学生思想政治教育的影响，本文采用问卷调查的方法来进行实证研究。问卷的设计主要针对三个方面的研究，了解大学生群体使用微信的基本情况，探究使用微信对大学生产生的影响，以及调查大学生对运用微信开展思想政治教育的想法与态度。

　　本次问卷调查发放的群体是江苏大学的本科在校大学生，江苏大学是一所综合性大学，调查的对象涉及到学校的各个学院，使得样本更能够代表大学生的真实情况和想法。调查过程中总共发放200份调查问卷，收回有效问卷191份，有效率为95.5%。

　　（二）问卷分析

　　第一、调查对象的基本信息

　　在此次问卷调查的对象中，男生共99人，女生共92人，各占52%和48%（见表1），男女比例较为平均，以保证调查数据更具有代表性。在学生年级的分布中，因大四不在校学生较多，所以调查对象较集中于大一、大二及大三的学生（见表2）。

　　第二、大学生使用微信的基本情况

　　在被调查的学生中，面对“您使用微信吗”这一问题，可以清楚的看到没有学生不使用微信，而经常使用的人数达到被调查人数的96%左右（见表3），这足以体现微信这一软件在大学生学习生活中的普及程度。通过调查大学生每天微信在线时长，可以看出大学生每天使用微信的时间是非常久的，接近17%的大学生全天在线，50%的大学生每天在线8小时以上（见表4）。可见大学生的日常生活离不开微信，使用微信是已经他们生活的一部分，甚至有部分大学生出现过度使用微信的现象。

　　调查问卷体现出在课堂上从不使用微信的大学生仅占到被调查人数的25%，同时有近25%的大学生经常在上课时间使用微信（见表5）。这反映出部分大学生正常的课堂学习受到微信的干扰，往往在听课的过程中就忍不住要打开微信看一看，显然在使用微信的过程中存在依赖的现象。大学生长期沉迷于微信，热衷于网络虚拟世界的生活方式，不仅影响正常的学习生活，也阻碍了他们正常社交能力的发展。

　　在调查中，可以看到大学生普遍都喜爱关注各类公众账号，大多数大学生都关注了好几种不同类别的公众账号（见表6）。由于目前仍处在学生阶段，教育学习类的公众账号是大学生普遍关注的。新闻媒体、娱乐影视以及休闲搞笑等方面的信息也是大学生在上网的过程中喜爱查看的。微信满足了大学生日常生活中对于学习和娱乐的需求，为他们提供足够的信息和资源，将生活充实的更加丰富多彩。

　　通过问卷调查，近80%的大学生表示他们在使用微信的过程中接触过不良信息，仅20%的大学生是没有看到过不良信息的（见表7）。可见微信中流传的信息良莠不齐，尽管大学生具备一定的分辨能力，但由于自身的局限性也不能完全准确辨别出各式信息的质量。一些不良信息对大学生的影响可能不是当时就能见到的，但长期的接触必然腐蚀大学生的精神世界。这些不良信息像慢性毒药一样，让大学生不知不觉中产生依赖，当完全上瘾后，他们痛苦于自由的丧失，但很难进行补救。[]

　　经过统计，有36%的大学生对于微信中传播的绝大多数信息都采取相信的态度（见表8），这种盲目的信任是令人担忧的。网络上发布信息所受到的限制非常少，每一个人都可以成为信息的制造者和传播者，但并不是每一个人都有足够的能力编辑和鉴别信息。网络上信息的质量远不能与书籍、报刊等传统的纸质媒介相比，它们被快速地产出并传播，真实性与准确性都是值得令人去质疑的。只需要简单的复制粘贴或者选择分享，信息就可以被用户不断地传递下去，而在传递的过程中也可能不断被加工、被扭曲，从而离事实真相越来越远。网络信息缺乏足够的筛选与审核，大学生接收到的既会有优质的资源也会有劣质的信息。55%的大学生对于微信中的信息持部分相信、部分怀疑的态度，但他们也很难有清晰的标准去判别，往往采取相信和怀疑也只是较为轻易的一个选择，很少会有人继续搜集信息去证实自己的判断。

　　第一、微信加强思想政治教育者与受教育者之间的互动

　　传统的思想政治教育往往是日常的课堂学习或集中的讲座交流，而课余时间教师或辅导员与学生的交流仍然不够充分。同时，课堂的教学更注重知识的传输和价值观的引导，真正属于教师和大学生的对话却较少。课余的时间同样是大学生学习生活中十分重要的一部分，它对大学生的影响也是不可估量的。师生之间缺乏课后深入的交流与探讨，课堂的讲授又往往是一对多的集体教育，这样一来思想政治教育是无法充分深入到大学生的内心深处的。而微信能够为交流提供平台，让教师和学生彼此之间能够进行更多的沟通对话，促进师生之间平等的互动和讨论。

　　通过调查问卷的统计可以看到，近83%的大学生会使用微信与教师或辅导员联系，而这其中66%的学生会经常与教师或辅导员进行联系。由此可见，大学生在课余时间仍渴望得到教师的指导和帮助，而使用微信进行沟通也是他们乐于使用的方式。学习问题可以通过教师在课堂上的讲解得以解决，但课后遇到的各种各样令大学生感到困惑或迷茫的问题，他们却往往并不能够完全传达给教师或辅导员。思想政治教育工作者可以积极主动地利用微信这一软件的优势和学生成为课后的好友，建立良好的互动关系，与学生进行充分、深入的交流。这样能够及时并有效的弥补传统思想政治教育的局限性。

　　第二、微信丰富了思想政治教育教学的形式

　　现代社会飞速发展，思想政治教育的内容和载体也都不应该是一成不变的。传统的思想政治教育方法是面对面的课堂教学，由教师单方面向学生传递知识，而教师往往关注于向学生传递积极健康的价值观，却忽视了传递的方式是否足够有效。自媒体平台使得教育双方之间具有了平等的话语权和参与权，交互信息、交流思想和观点，使得教育空间由狭小、单一转变为多元、开放。[]微信的出现无疑为思想政治教育工作者提供了利用网络进行教学的新方法。微信的群组功能为信息的交流、资源的分享提供了便捷的途径。以前的教学过程中，都是教师作为信息的主要提供者，而在微信群中每个人都可以上传各种资料，包括文字、音频或视频等，打破了信息的单向流通，实现资源的共享。思想政治教育工作者通过申请微信公众号，可以便捷的向学生推送各类消息，学生能够自由留言与教师互动，提升师生之间交流的频率和深度。

　　微信能够改变以往乏味的知识灌输的教学模式，开启以学生为主体、以学生为导向的因材施教的教学方法。网络环境是大学生熟悉和喜爱的，在这里学生能够大胆地、无所顾忌地和教师谈论问题。这样思想政治教育工作者能够充分深入大学生群体，在教学中更多地考虑到学生的所思所想，让受教育者可以更自然地参与到教学的过程中。利用微信，教师与学生之间的教学过程从现实中的课堂拓展到网络的虚拟世界，丰富教育的内容和形式，创新教育的方法，提升教育的质量。

　　思想政治教育传统教学方式强调统一时间集中的学习，学生坐在课堂里认认真真听教师讲课，期末通过考试或考查来评定成绩。但微信为思想政治教育工作者提供了利用零碎时间进行教学的新方式，他们可以在任意时间发送消息，学生也可以在任意时间查阅消息。学习不必是45分钟不间断的，也可以将5分钟、10分钟的碎片时间有效利用起来。教师也可以利用微信布置学习任务，评价学生学习成果，增加学习的趣味性，也促进大学生合理高效利用时间。同时，如果建立了微信公众号，那么关注公众号的学生的数量可以大大扩增，推送信息的范围不再局限于班级里的人数，能够使更多的大学生受益。

　　第三、微信促进思想政治教育生活化

　　思想政治教育相关课程在大学生的心目中常常是枯燥无味的代表，教材中的内容总是与大学生的实际生活联系较少，即使每年都更新也很难以与日新月异的生活节奏相匹配。课堂讨论的问题也往往是围绕理论展开，大学生很难以正真学会将理论运用于他们的实际生活之中。而微信则能够将思想政治教育从单调的课堂教学拓展到学生的生活中，使用微信传递信息便不再拘束于教材既定的内容，更丰富广泛的生活化的信息能够通过微信轻松分享给每一个同学。教师可以在任何时候将他想要传达给学生的信息通过微信及时传递出去，而学生也可以通过微信与教师互动讨论，这样更能够加深他们对于问题的认识和理解。很显然，新鲜的、与学生生活息息相关的学习内容才更容易被他们接受，才能够调动起他们学习的兴趣，微信摆脱教材严谨晦涩的内容，能够让知识生动活泼起来，走进大学生的日常生活中。将思想政治教育与大学生所密切关注的内容相结合，将知识引向学生的生活，而不是仅仅将学生拉入书本中，才能将精神食粮真正传递给学生。

　　同时，思想政治教育工作者可以通过大学生的微信，了解到他们更多更真实的想法，将思想政治教育从一对多转化为一对一，真正提升思想政治教育的针对性。课堂上的大学生展现的是他们作为学习者的状态，而课余时间是他们自我更丰富的展现。通过微信发送朋友圈，常常展现大学生生活中真切的感受和想法。这些微语言正是学生内心世界最真实的映射，为教育者有效开展思想政治教育工作提供了重要线索。［］教师可以以朋友的方式来与大学生进行沟通，帮助他们解决生活中的困惑，这样避免了学生对于教师课堂指导的抵触心理，拉近了师生之间的距离，也提升了教师开展思想政治教育活动的质量。

　　第一、微信不良信息影响大学生良好思想道德观念的塑造

　　大学生对未知的世界充满好奇，也乐于去探索世界，接受新的知识和思想。但不得不承认网络世界中常常在不同的角落里散落着暴力、欺诈或者色情等方面的信息，虽然大多数大学生都能够及时识别出特别明显的这类信息，但越来越多的不良信息采取了更加隐蔽的方式出现在大学生的面前。甚至随着时代的发展，大众曾认为低俗、腐朽的一些思想，在大学生的眼中它们已经是习以为常的娱乐而已。大学生喜爱网络世界，对于网络中流传的信息也具有很大的包容性，部分不良信息也逐渐被大学生认为是生活中的调味品而一笑置之。这使得优秀文化与不良信息的界线越来越模糊，部分大学生对于一些不良信息的抵制意识并没有得到加强，反而受到了它们的引导。

　　通过调查问卷可以看出，大学生在微信中大都接触过不良的信息，但信息的品质优劣常常也只是他们自己个人的判断，他们的判断是否精准却也是值得怀疑的。大学生主要的生活范围就是校园，对于社会仍缺乏全面深刻的认识，很多领域对于他们来说都是未知的。他们对于信息真实与虚假、正面与负面的判断也只能基于课堂上所学过的知识，如果没有可以依据的经验，那便是同学之间相互交流。同辈群体往往在智力、知识和经验的水平上相差不大，很难给对方提出真正科学合理的指导。

　　微信信息良莠不齐，容易造成大学生思想混乱；现在高校的大学生及其容易轻信网络信息的诱惑，缺乏独立思考和理性思维。[]微信中传递的信息由社会中持有各式各样不同观点的人群不断传播、汇集，一些携带不良思想的信息随着微信渗透到大学生的生活中。而大学生对此往往缺乏足够的警惕心理和主动进行思考的能力，这些信息又经由大学生之间的互动而不断传播。但这些信息对于大学生却能产生潜移默化的影响，改变大学生的思维方式和价值理念，影响他们对于社会的态度和行为的方式。

　　第二、微信降低了传统思想政治教育的权威

　　在网络如此普及之前，大学生获取关于国家时事政治的各种信息，更多来源于传统媒介或者教师的讲解，由此得来的信息才是令大学生信服的。但随着现代科技的发展，让网络能够及时传播世界各地发生的各种事件，这成为了大学生获取信息的首选方式。每一个人只要使用网络，都能在同一时间获取到大量的信息。

　　微信的普及，也为大学生随时随地获取并分享各种各样的信息提供了便利的渠道。通过关注新闻媒体公众号，他们可以随时获取新闻热点。网络平台整合各类资源，用户了解的新闻动态不再局限于某一家媒体，只要乐于搜索可以浏览到关于同一事件不同角度的新闻报道。因此，大学生能够了解到的新闻事件不比教师少，甚至由于他们热衷于随时随地使用网络，可能在教师在课堂上讲解分析某一时事热点之前，他们早已接触过相关的新闻，即使教师精心准备对于大学生来说也很难再有新鲜感。

　　大学生普遍拥有了自己获取信息的便捷方式，这也就降低了他们对于思想政治教育课程和教师的依赖。传统思想政治教育的局限性，在当下便是显而易见的，信息每时每刻都在产生，而课堂的学习却受到时空的限制。大学生往往认为自己已经了解某方面事情后，便不再重视课堂上所传递的知识，对于教师的讲解也不再感兴趣。每一个事件发生后，在网络上都会产生五花八门的观点，大学生能够接受的观点也不再局限于教师所传递的，这无疑令传统思想政治教育在大学生心目中的权威性不断下降。

　　第三、微信多元化价值观削弱主流价值观的影响

　　微信本身就是一个具有娱乐性质的软件，人们使用微信除了进行通讯联系之外，更多也是为了休闲放松。因此微信上传播的很多信息，也以满足用户的需求为导向，让信息更娱乐化、更搞笑有趣是很多信息在编辑过程中的主要目的。微信不是专门的教育场所，它所传递的很多信息不在于积极引导或教育用户，而在于娱乐用户、博得用户的喜欢。由此很多娱乐化的信息误导大学生向享乐、拜金的消极方向发展。大量信息裹挟着形形色色的价值观在微信世界中肆意横行，在潜移默化中影响大学生的理想信念，令他们产生认知的偏差。

　　互联网的飞速发展是在西方发达国家中最先兴起的，互联网带来先进技术的同时，也混杂着资本主义的各种腐朽观念和思想。[]即使大学生在学校接受积极向上的主流价值观的引导，但是在更多的课余时间不断接触落后的、消极的价值观，对于大学生来说是非常不利的。大学阶段是青年人世界观、人生观、价值观得以塑造的重要时期，微信中不少信息所流露出的价值观却是背离社会积极健康的主流思想的，而这将会影响大学生在学习和生活中做出正确的价值选择和价值判断。

　　大学生在使用微信的过程中，无疑存在一些不当的行为。部分大学生微信全天在线，甚至上课时间使用微信，这必然影响大学生正常的学习和休息。沉迷于微信的虚拟世界中，必然减少了对于现实生活的参与度。微信提供的好友之间的交流是基于网络的具有一定隐蔽性的，而大学生在社会中生活，人与人之间面对面的交流是同样重要的。思想政治教育工作者应该重视大学生微信的使用情况，避免大学生过度使用微信，鼓励他们提高自制力，合理利用手机软件，主动高效地约束自身行为，积极参与到现实的校园生活之中。

　　常常可以看到，微信中大肆传播的信息却是虚假的新闻，更有甚者故意断章取义、胡乱拼凑信息来博人眼球，根本不在意自己传播的信息是否真实可信。长期接触这样低质量的信息，对于大学生的身心健康有很消极的影响。思想政治教育工作者应着力于培养大学生的媒介素养，提升大学生鉴别信息的能力，通过课堂上的学习和讨论引导大学生学会明辨是非，让他们能够将充斥在微信中纷繁复杂的信息进行合理的挑拣与筛选，充分利用有益的信息丰富自己的精神世界，而不是在低俗、落后的不良信息牵引下成为思想不健康的人。

　　同时，部分大学生对于使用微信的意图仍停留在通讯和娱乐方面，但合理利用微信，对于丰富大学生的知识，获取学习资源都有很大的帮助。虽然很多大学生都主动关注教育学习类的公众账号，但是否真的能够很好的利用这些信息与知识就不得而知。思想政治教育工作者要积极引导学生通过网络进行自主学习，对于利用微信传递给学生的理念和知识也要让学生提供一些反馈，来判定他们是否充分接受并理解了这些信息。

　　xxx、xxxx明确提出要创新网络思想政治教育，开展高校校园网络文化建设专项试点工作，建设一支由学生和青年教师骨干组成的网络宣传员队伍，推进校园微信公众账号等网络新媒体建设。[]将现代科学技术融合到思想政治教育工作中已是不可逆转的潮流了，高校应加强对思想政治教育队伍的建设。思想政治教育工作不仅仅是思想政治教育课程教师、辅导员以及党团干部的责任，也是每一个高校教师应该肩负的重要责任。高校应该积极倡导教师在日常教学以及和学生的交流过程中，有意识的融入思想政治教育的理念，使用学生喜爱的方式与他们交流和对话，培养学生积极向上的思想观念。教育者之间也可以进行讨论，互相提供思路和建议，从不同的角度、用不同的方式充分挖掘微信在思想政治教育工作中的作用。

　　不少高校顺应时代的潮流开通微信公众号，却疏于管理，不能够及时更新信息或者推送的信息没有足够的吸引力，导致公众号形同虚设。高校微信公众平台信息的内容应该符合大学生的心理需要和情感需要。[]调查问卷显示出65%左右的大学生收到学校或学院通过微信发送的信息都不是及时去查看，只是闲来无事的时候才会去看一看，可见学校或学院编辑的信息不能足够引起学生的兴趣，大学生对于学校情况的关注程度也不够。这体现的是微信还没有引起思想政治教育者足够的重视，加强对于微信的利用，用大学生喜闻乐见的方式传递主流价值观的内容，降低不良信息对大学生的不利影响，让微信成为思想政治教育的新载体是迫切需要积极推进的重要工作。

　　在接受调查的大学生中，54%都支持思想政治教育课程教师利用微信对课堂教学内容进行拓展，加强师生之间的交流与互动。高校应该关注到大学生本身对于精神指导的需求，也要积极开拓丰富多彩的方式去与大学生进行精神的交流。只有高校有目的、有计划地组织思想政治教育工作者充分利用微信的各项功能，向大学生传输健康的思维方式和价值观念，才能塑造大学生健全的人格和优良的品质。

　　微信对于大学生的影响是日益明显的，其负面影响是不能够被忽视的。在问卷调查的过程中，70%的大学生表示在新闻中看过利用微信进行违法犯罪的事件。网络这一宽松自由的环境，既为大学生的生活带来诸多的便利之处，也为不法分子从事违法犯罪行为提供了可乘之机。面对这一现象，不能仅仅依靠单个思想政治教育工作者的努力，国家、运营商和高校都应当积极联合起来，为大学生的健康发展提供良好的网络环境。

　　首先，国家要加大对于网络环境的监管。XX各部门应当重视到网络环境中存在的各种违法犯罪的现象。及时完善相关的法律法规，为网络环境营造必备的秩序规范，才能使每一个网民做到有法可依。相关部门对于微信的监督和管理是必不可少的，各类不法分子大都因为觉得虚拟世界监管力度小，实施传销诈骗更容易得手才屡屡选择在微信上侵犯他人的权益，针对这一现象XX更应该对其进行严厉的打击，维护微信的和谐环境。

　　其次，运营商开发出软件为用户提供服务，应致力于保障微信的良好运行，净化使用环境。运营商制定微信的使用规则，要充分考虑到多方面的因素，通过合理有效的设置来约束用户的行为，保障公共秩序。运营商在后台需要掌握到用户个人的真实信息，这样才能避免因为没有实名而带来的侥幸心理和为所欲为，并且当违法犯罪的事件发生后才能准确地查找到责任人。微信上每时每刻出现的大量信息，既有健康有益的也有消极落后的，运营商应该对各类信息进行必要的筛选，及时清除不良信息。微信上的有害信息仅仅依靠用户的投诉是不够的，对于时常发布暴力、色情或反社会等言论的账号，运营商要实施有力地监管，应及时予以警告，限制其发布信息的权利，从根源处制止不良信息的产生。

　　最后，高校也应该是保障大学生拥有良好微信使用环境的有力推动者。思想政治教育工作者不仅要保障课堂教学工作顺利完成，也要及时关注微信中大量信息流的导向，阻止不良信息在大学生群体中盲目流传，通过发布符合主流价值观的信息，引导学生做出正确的选择。微信中流动的大量信息都只是局限于娱乐和生活，思想政治教育工作者应利用自身丰富的专业知识，提升微信所传播的信息的思想高度。不止是高校或者学院，越来越多的学生组织和社团也纷纷建立了自己的公众账号，向大学生推送各类消息。高校应充分给予大学生自我管理的自由，但也要进行必要的监督和引导，促进大学生之间互相传递健康有益的信息，实现共同进步全面发展。

　　结论

　　微信的出现给大学生的生活带来巨大而深刻的影响，它所带来的便利与危害都值得深入的研究与探讨。大学生是祖国将来的接班人和建设者，是国家繁荣富强的希望，他们的健康成长是整个社会所关注的问题。研究大学生使用微信的情况，才能了解大学生的思想状态，为他们的网络行为提供具体的指导，为他们思想道德观念的发展指引方向。

　　传统的思想政治教育已经无法跟上时代的步伐，思想政治教育工作者要充分认识到网络环境的重要性，开拓思想政治教育的新模式。微信对于高校来说是开展思想政治教育的重要手段，通过变革思想政治教育的新方法，加强思想政治教育队伍的建设，提高对于微信公众平台的管理，高校能够将思想政治教育深入大学生的日常生活中，让思想政治教育在现代社会越来越充满生命力。

　　致谢

　　大学四年的时光匆匆而过，校园生活即将结束，我的心中充满不舍之情。回首四年的学习生活，感谢老师的谆谆教诲，同学的热心帮助和家人的支持鼓励。我对他们表示深深的谢意！

　　首先，要特别感谢我的指导老师。在我毕业论文的写作过程中，老师给我提供了很多的帮助，从毕业论文选题开始到最终定稿的过程中，老师都给予我耐心和细致地指导。老师认真负责的工作态度和深厚的理论知识都令我感到敬佩，让我获益匪浅。从她的身上，我学到很多受益终身的东西。

　　其次，我要感谢大学四年中悉心教导我的任课老师和辅导员，他们陪伴我走过大学的学习生活。他们向我传授了丰富的理论知识和学习技能，教会我为人处世的道理，为我今后的工作打下良好的基础。

　　最后，感谢我的同学和家人对我的帮助，他们在我成长的过程中不断鼓励着我。我将不负大家的期望，在今后的人生中不断努力、奋发向上。

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