试析谈话类节目主持人的基本素养

　　摘要：近几年随着我国电视行业的快速发展，谈话类节目的数量也不断增多，各级电视台的谈话类节目层出不群，同时也在不断的发展中进行着淘汰。谈话类节目主持人是节目传播的主体，对节目的重要性不言而喻，随着我国主持人队伍的不断扩增，主持人风格的多样性特点也越来越明显，但同时也显现出了主持人主持功底高低的差异。随着当前电视节目的竞争不断加大，电视台对于主持人的重视度也在逐步的提升，但更多选用的方法并不是对有潜力的主持人进行培养，而是对已经成名的主持人进行挖角，这也使得谈话类节目主持人的需求不断加大，而且使我国的谈话类节目主持人的数量不断减少，因而培养谈话类节目主持人就显得很有必要，本文就对谈话类节目主持人的基本素养进行相关的研究，以期为该类节目主持人的基本素养培育提供一定的理论参考。

　　关键词：谈话类节目；主持人；基本素养研究

　　1.1.1研究背景

　　最近几年，电视谈话类节目在我国的发展极为迅速，并且伴随着该类节目的不断发展，也使得我国出现了一批较为优秀的谈话类节目主持人，而同时对于谈话类节目的理论研究也在不断增多，主要的研究形式是在主持人语言功底以及对话形式上，通过对节目实际的效果以及主持人的互动方式研究，对不同的主持人进行对比性分析，而对于主持人的基本素养的研究，理论依据还是较为缺失的。目前我国优秀的谈话类节目有《艺术人生》、《杨澜访谈录》等等，而诸如朱军、杨澜这类优秀的谈话类主持人更是对节目的存在起到了关键作用，但同时部分主持人的能力低下，其并无具体的节目个性，同时为了达到节目效果，往往会使用低俗的言语来获取关注度，这也使得观众对该类节目产生了一定的排斥情绪。

　　1.1.2研究意义

　　文主要针对电视谈话类节目支持人的基本素养进行研究，为想要从事或者已经从事该项职业的主持人提供相关的理论支持，我国谈话类节目主持人的基本素养参差不齐，而要想成为优秀的谈话类节目主持人就必须从自身的能力着手，提高自身的个人修养以及素质，以此来对节目进行全面的驾驭，增加节目的趣味性，这样也能使得主持人的个性和风格得到更为全面的展现，形成具有自身魅力的谈话类节目效果。

　　1.2.1国外文献研究综述

　　国外文献资料主要通过校“国外综合类博硕士论文全文”数据库，以“talkshow”为关键词检索，通过检索到的国外文献发现国外研究主要为主持人与嘉宾之间的会话策略、节目个性、主持人的风格等方面。由于东西方文化差异的存在，使得国外的传媒行业与我国的传媒行业差距较大，国外比较倾向于使用具有一定的资历且较为幽默的主持人作为谈话类节目的主导，如X的著名脱口秀节目《艾伦秀》，其选取的主持人就是50多岁的艾伦，而艾伦的幽默语言以及活泼的主持风格极受观众的喜爱，并且获得了多项荣誉。X哥伦比亚广播公司所开办的电视节目《面对面》被视为电视访谈节目的开端，当时节目开办之后，倍受好评，开创了电视访谈节目的全新盛况。再如X较为成功的《奥普拉脱口秀》，主持人拥有鲜明的个人魅力，她乐于分享自己的人生经历。她的坚强让她拥有无穷的魅力。她充满坎坷的奋斗史更给生活中遭受挫折的X妇女以巨大的信心和希望。她乐于分享当她面对贫穷、肥胖、事业挫折等问题时，是如何调整自己的心态，是自己变得更加坚强的，从而引导人们。她打动观众在于对观众推心置腹、愿意与之分享一切真诚。奥普拉也被人们称为“心灵女王”，这个与她的人格魅力也是分不开的，正是她能够正视现实不矫揉造作，因此能够得到人们的认可，从而打动人心。

　　在语言上以亲切、轻松、幽默为主。奥普拉语言亲和，亲和能够拉近人与人之间的关系，从而获取有意义的信息。奥普拉给人一种亲和的感觉，我个人认为可能是源于她是个黑人，在加上她体型有些微胖。她笑起来嘴角上扬，她的胖和他的笑让她更慈祥。她给自己的定位是一位善解人意的知心姐姐，其貌不扬的奥普拉具有现实意义的平民化定位。在她的节目中，幽默的语言没有直接说出，而是用曲折、含蓄的表达方式表达，从而达到一定的效果。幽默是一种机智、谐趣，它来源于对生活别出心裁的发现，同时又是一种创造谐趣的艺术，能给人们带来愉悦的精神享受。她的“自嘲式幽默”常常拿自己的肥胖问题开涮。她经常说：“你也想要我的好身材嘛？”她作为一个X热门节目主持人，不仅经常使用一些滑稽搞笑的语言，把嘉宾和观众逗的前俯后仰，还在欢笑的同时引发一些思考。在她的节目中或多或少有几句是口语化的，口语化对于谈话类节目主持人来说，不仅仅是一种表达方式，更重要的营造了一个自由、平等、开放的谈话空间。每个人在生活中形成自己的语言习惯，在她的采访中她会说“太棒了”、“太好了”、“说的好”来赞美嘉宾。赞美的语言是拉近与嘉宾之间的距离的重要渠道。

　　在节目风格上与国内截然不同，在提问上直截了当，语言风格上个性鲜明，从奥普拉和拉里金的节目中都可以看出，但他们也有不同之处，前者真诚，后者锐利。在国内主持人语言要求口齿清晰，表达清楚，语言组织能力强，所以国内主持人的最基本、最核心的素养就是——口才。所以谈话节目的风格与主持人的主持风格往往是一致的，还存在相互促进的关系。一个有创意的节目可以成就它的主持人，网样，一个优秀的主持人也可以提高节目的地位。

　　1.2.2国内文献研究综述

　　本文研究重点为“脱口秀”节目主持人的基本素养问题。笔者分别以“主持人语言特色”、“脱口秀节目主持人基本素养”“谈话类节目主持人”、“谈话类节目”、为关键字在数据库中进行检索，发现检索出来的文章数量依次递增。结合这种研究现状并考虑到笔者研究的落脚点——主持人基本素养，本部分主要综述国内“脱口秀”节目主持人基本素养问题的研究现状。

　　首先，国内对“脱口秀”节目主持人基本素养问题的研究内容相对较少，大部分集中在“脱口秀”节目主持语言魅力、主持人情感把握的研究。对于本文的研究点来说，需要结合国内学者的相关研究来完成。在研究本课题之前阅读大量国内相关文献资料及书籍，在电视主持人这方面国内的著作主要有：《提问：主持人必备之功》(吴郁.中国广播电视出版社,2008)书中通过介绍谈话类节目主持人的“听”与“说、提前准备工作、提问策略、现场控制等方面，让读者深刻了解主持人在节目中的作用与功能。书中强调在谈话节目中主持人与嘉宾的谈话貌似随意，却是正式的，是要公之于众的；受众渴望从主持人和嘉宾对话中对获取信息、意味、观念和随感方面的沟通。漫无目的谈话观众并不感兴趣，即使节目能娱乐观众。因此，主持人的提问和谈话，谈话条理必须清晰，不能天马行空恣意汪洋；在节目前需要准备充分，不能心中无数率性而为。一方面，主持人必须真诚地投入情感，从嘉宾的眼睛走到他的内心中。如果支持人不把嘉宾放在一个不平等的位置上，更谈不到亲切了。这样嘉宾就难以将真实的话说出来，只能讲一些官话、套话，那么谈话节目就是失败的。只有拉近主持人与嘉宾的距离，从而构建起主持人和嘉宾谈心的平台和桥梁。另一方面，通过分享人物的特殊经历、人生观及人生价值，直指人们的生命体验与心灵秘密，从而引发对受众对人生社会等深层次的思考。《节目主持人通论》（应天常.武汉大学出版社，2007）本书主要通过回顾我国电视节目主持人的成功案例，从传播学、语言学等角度阐述节目主持人的基本素养、能力结构、专业精神。

　　以“中国知网的中国期刊全文数据库、万方学位论文为检索平台，以“脱口秀节目主持人”为关键词检索，从检索结果中挑选出几篇论文《浅谈电视访谈类节目中主持人应具备的基本素养》、《论谈话节目主持人的内在素养》、《试论谈话类节目主持人应有的素质》。

　　张檀在文章《浅谈电视访谈类节目中主持人应具备的基本素养》中指出，电视访谈类栏目的主持人具有穿针引线的作用，在现场的录制中，主持人必须通过具有说服力的语言来获得嘉宾以及观众的认可，访谈类栏目的主持人应该对节目的掌握把控有度，同时要通过逻辑性的语言方式、超前的思维方式以及真诚的谈话态度，对嘉宾生活气息进行引入性的挖掘，要善于倾听观众以及嘉宾的真实心声，真正将节目的主持做到用心、用情。

　　郭晓青在文章《论谈话节目主持人的内在素养》中指出，谈话节目不仅是一种节目形式，其更多的是能体现主持人的全面素质，在现代电视媒体的不断发展中，主持人对节目的作用越来越重要，而谈话类节目主持人是核心，因而其要求也更为严格。谈话类节目主持人的外在形象依据节目的不同形式和定位来决定，不应该简单的以年轻漂亮为标准，要找寻真正具有内在美的节目主持人。谈话类节目主持人必须要具有内在的素养，要使得观众对知识以及文化的渴求度能够得以满足。

　　尤晓惠在文章《试论谈话类节目主持人应有的素质》中指出，在目前这样一个电视访谈节目层出不穷的时期，身为一个主持人要想在节目中展现自身的个性以及特点，就必须能通过对细节的关注来对嘉宾的事件真相进行深度的开掘，同时使得节目的品质得以提升，对于访谈节目而言，主持人的不做作是真实的表现，而主持人的素养对于栏目的成功与否起到重大的作用，因而访谈类节目主持人言善于学习、善于总结、敢于探索、内心强大，这样才能发挥出自身最大的作用。

　　1.3.1研究思路

　　论文一共分为六章。

　　第一章绪论，对论文的研究背景、意义进行概述，对国内外的相关研究成果进行概述性展现，同时对论文的研究思路与方法进行概述；

　　第二章，对谈话类节目主持人的界定以及特征进行论述，通过多个方面进行分析；

　　第三章，谈话类节目主持人的素养分析，通过对其文化素养、谈话素养、语言素养和职业素养的分析，对文章的核心论点进行具体的论述；

　　第四章，对我国谈话类节目支持人的素养现状及缺失进行针对性论述，找出存在的问题；

　　第五章，我国谈话类节目主持人的素养提升策略，通过第四章的问题分析，做出具体的理论改进策略建议；

　　第六章结论，对论文研究结果进行总结性概述，提出笔者的展望。

　　1.3.2研究方法

　　此次课题研究主要采用三种研究方法，信息研究法、个案研究法以及归纳总结法。笔者主要阅读现存国内文献资料，观看谈话类节目视频。通过对国内文献资料和视频资料的分类、归纳，借助大学四年学的专业课程节目主持概论、新闻学等学科理论来进行研究，对国内外电视谈话类节目主持人基本素养进行多角度综合性的分析，从而对谈话类节目主持人的基本素养、现存问题以及产生问题的原因进行研究。通过分析谈话类节目主持人的语言魅力、提问技巧、沟通能力等基本素养，最后通过归纳总结出谈话类节目主持人的基本素养。

　　1.信息研究法，通过对主持人相关资料的收集与整理，对该类节目主持人的风格以及特征等进行系统的论述

　　2.个案研究。以《艺术人生》、《鲁豫有约》等节目主持人为研究对象，对其的主持人的基本素养进行分析，这些节目的主持人都极具风格，同时也都比较受观众的喜爱。

　　3.归纳推理。最后通过归纳推理法，总结出我国电视谈话类节目主持人的基本素养。

　　2.1.1谈话类节目的界定

　　谈话类节目是以谈话的方式对新闻事件或者社会问题进行一定程度的论述，其是由主持人对社会公众人士进行邀请之后，围绕公众关心的问题进行轻松和谐、自由舒适的对话，该类节目本身就是随着电视节目的不断发展而产生的，因而其主要是对被邀请者的深度挖掘，包括对嘉宾的个人问题和知识面的了解，通过对社会热点事件的评判之后，带给大众的思维、情感需求满足，谈话类节目依据主题的不同可以分为人物类专访、社会热点论述以及娱乐谈话这三部分。我国的谈话类节目开始的时间是在20世纪末期，通过1996年的《实话实说》节目的成功推出，使得我国的谈话类节目开始走向了发展高峰，例如《艺术人生》、《杨澜访谈录》、《鲁豫有约》等节目倍受好评，并且近几年更是催生出了多种谈话方式，更多的是向主持人个人秀的方向发展。

　　2.1.2谈话类节目主持人的界定

　　节目主持人对于大众而言非常熟悉，主持人的出现更多是因为文化发展的需求，节目主持人是在媒体之中，以个人的形象出现在公众视野之中，同时其代表的是某一群体的观念，在通过语言、形态等形式在节目中予以展现，并且伴随着节目的进程合理的安排传播时间，以期为大众带来节目的愉悦性，满足节目观众的精神需求。谈话类节目在我国的涉及范围较广，并且题材、形式众多，一般而言不同类型的访谈节目其所需要的主持人能力也是不同的，一般来说谈话类节目的主持人需要有较为丰富的生活静安，并且思维必须比较严谨，在面对问题时要进行及时的掌控，同时主持人的性格要比较热情、个性需比较活跃，这样才能带动嘉宾以及观众的情绪，而综合这些要求就可以看出，谈话类主持人的素养是这些基本要素存在的关键所在，例如《艺术人生》的朱军，其情感真挚，并且资历深厚，因而其主持风格颇受观众的喜爱，在节目中往往能够引领观众品味不一样的人生经历，并且感受生活的不一样色彩，令人深有感触。谈话类节目的主持人是具有个人魅力的，而魅力的养成则需要从都方面进行日积月累的培养。

　　2.2.1真实性

　　谈话类节目的中心就是“谈”，这是一种艺术，更是生活，如何在和谐自由、真实可信的氛围中进行谈话，这是谈话类节目主持人应该注重的部分，而要保持谈话的自然，就必须以真实性为基础，优秀的谈话类节目主持人所具备的统一品质，就是真实、真挚、真诚。真实的人物情感、真实的事件，在这些基本的要素之下，才能开始节目中的谈话，谈话节目是对谈话对象或者社会事件进行了解的基础之上进行的，而并非是有意的制造话题，而且主持人在谈话过程中必须保持真实性，应该站在一个比较客观的角度去看待问题，并且要以一个社会公众的形象去对问题进行探讨了解，以此来展现出自身最真实的自我。当前我国的部分谈话类节目主持人过于急躁，而且由于本身能力的欠缺，加上节目组有意的制造热点，导致谈话类节目在进行时问题频出，而部分节目更是请人故意作秀，这使得节目的真实度大打折扣，并且造成了观众的厌恶情绪。部分主持人为了提高知名度而故意与嘉宾制造冲突，这都使得谈话类节目的传播效果大幅度降低。这种以事先排练为节目手段的行为往往会让观众有所感觉，这也违背了节目真实性的原则，优秀的节目以及主持人是不会如此对待谈话类节目的，因为真实性是谈话类节目存在的基本原则，事先的安排并不是真正意义上的谈话，那也只能算作是演戏。

　　2.2.2掌控性

　　谈话类节目主持人的掌控性主要是指对现场节奏的掌握，当主持人进行现场的主持时，存有的不确定性因素是很多的，例如观众的反应情绪、嘉宾的情绪转变以及现场的气氛等等，当相关的这些因素发生某一方向的转变时，主持人就需要根据自身的主持经验来对现场进行及时的控制，力求最大程度的对现场进行掌控，确保节目的正常进行，并且使得节目的实际效果有所保障。整个谈话现场中主持人的存在是关键，现成的气氛需要主持人来调节，同样节目的质量高低以及风格展现都是源自主持人的实际掌控，当然这种掌控能力并不是指主持人在现场对自我进行过度的展示，而是要掌握好节目进行的节奏，确保现场的良好运行。主持人要在节目中注意倾听现场的声音，不能不顾及观众以及嘉宾的感受而自说自话，同时对嘉宾的问题回答结果要进行“点”的把握，以此来带动观众的情绪，达到调节现场气氛的目的。当谈话对象的语言过于繁琐，出现跑题式的谈话内容时，主持人要及时地进行话题找回，要在不使得嘉宾尴尬的情况下，引导嘉宾转回正确的话题之上，重新梳理节目进行的思路。当在谈话节目中，主持人与嘉宾发生争论时，一定要保持理性，并且注意说话的程度，不能将现成变成战场，要在可控的范围内进行争论，以防止将争论变为争吵，并且应该在气氛变得紧张之际，主动的调节气氛，保持现场气氛的可控性。

　　2.2.3互动性

　　谈话类节目的互动性提升主要在观众、嘉宾、主持人三者之间，主持人作为信息的传递者，也可以成为信息的分析者，而在节目中的交流主要是三种形式：第一，主持人与嘉宾的互动交流，这种互动的方式是主持人通过对问题的提出与答案分析，对所涉及的内容进行深入的解释与挖掘，并且对于观点不明确的话题可以提出自身具有特点的意见，而要避免不专业的盖棺定论。第二，主持人与观众的互动交流，这部分既包括场内观众，也包括场外观众，在与现场观众进行互动时，要及时恰当，而与场外观众的互动则是通过社交网络平台进行的，通过网友的提问解答来进行场外的互动，并且以此来加强节目的互动性。第三，嘉宾与观众的互动交流，这部分的互动媒介还是主持人，只不过此时的主体是嘉宾与观众，主持人在这部分的互动交流中主要做的就是信息的传递与融合，并且需要避免意外的情况发生。电视行业的发展使得互动的形式也有了极其明显的转变，而谈话类节目主持人在主持时，更是一种人际关系处理能力的展现，在实际的互动中，主持人既是信息的挖掘者，也是信息的传递者，更是信息的接受者，所以为体现嘉宾的情感，使得节目的观看性大大增加，就必须从自身的情感酿造出发，投入真实的感情，并且对观众进行及时的情绪带动，引领观众在节目中进行探讨，提升观众对节目的关注度，互动交流的作用是很大的，利用好这一点，对于节目的传播效果而言，会有很大的提升作用。

　　谈话类节目主持人要在本职工作完成的同时，在与嘉宾的对话中要注重话题的讨论内容，主持人的阅历以及文化知识是不可或缺的，一般对于这类节目而言，主持人、嘉宾以及观众会对某一固定话题进行一定程度的讨论，有时候往往会表达出不同的观点，这就意味着主持人必须具有极为扎实的文化素养，而文化素养的形成要在不断的学习之中逐渐产生，所以对于主持人而言，就必须在不断的学习中取得文化素养的实质性提升。

　　3.1.1知识文化的丰富性

　　谈话类节目主持人所需要的文化素养，是指充分的知识储备，要在主持人的位置上显示出自身知识文化的丰富性，谈话类节目主持人需要拥有大量的知识积累，这样才能使得自己在节目的进行中游刃有余。主持人知识的渊博，更能展现出个人的魅力，赢得观众真正的喜爱，而目前我国的一部分谈话类节目主持人存有知识文化缺失等问题，例如生活的真实性阅历不足、文化知识缺失等等，而谈话类节目主持人必须具有深厚的文化底蕴，并且着实有文化的积累，才能在现场的主持中真正展现出自身的主持能力，获得嘉宾以及观众的好评与喜爱。

　　3.1.2思想品质的高尚性

　　主持人的思想品质在节目中往往会被放大展现，而主持人作为公众人物，对自身的思想品质一定要更为注重，抛去主持人的身份不说，具有良好的思想品质是我国的优良传统，一个人应该具有优秀的思想品质才能真正的让他人信服，主持人的信息展现对观众的影响是极大的，正是因为这一点，也就意味着主持人的思想品质对观众带来的影响也是同等的，思想品质良好的主持人，其节目的真实性往往会更高，而反观一些没有文化储备、思想认知浅薄的主持人，其除了哗众取宠的本事之外，很难有别的东西能够让观众信服的，而长久的主持下去不可避免的会让观众感受到厌恶，这对主持人以及节目本身而言都会产生很大的伤害。当主持人的思想品质高尚，嘉宾也会更愿意与之交流，同样，观众也更乐于倾听主持人的发言，例如我国著名主持人撒贝宁，其一身才气却为人谦卑，深受广大年轻人的喜爱。

　　3.1.3职业精神的专注性

　　随着我国电视行业的市场化进程不断加大，电视台为了提升自身的经济效益，从收视率上进行比拼，这种情况也逐渐转移到了谈话类节目之上，这就使得主持人的节目选择大大降低，而且主持人的话语权也在逐渐减少，取而代之的是节目组为提升收视率对其提出的具体要求，这不仅使得主持人的发展受到局限，更是使得节目的专业性大大降低，损害了节目品质。谈话类节目的专业性需要主持人来提升，而主持人的专业精神则需要从其内心进行展现，凭借着最初对专业的热爱与奋斗，一步步走上主持的道路，这是一种理想的坚守，而并非通过低俗内容、低级趣味来获取更高的效益，专业精神的缺失是会让节目陷入消失的可能性中的，因而谈话类节目主持人要做好节目的掌控者，将节目的现场节奏带动好，并且要使得自身的责任意识有明确的提升，而并非是通过恶意的手段达到收视率的追求，专业精神在任何时候都不可缺少。

　　谈话类节目主持人作为节目的统局者，不仅要在话题之中发掘出更有意思的点，更要对真相的揭示尺度进行准确的把握，尤其是对节目而言，要承担起节目组织的作用，并且要针对相关的问题提出自己独到的见解，以此来引导观众进行深入的讨论，这就要求主持人的谈话素养必须更为深厚。

　　3.2.1谈话价值的精准判断

　　要做好谈话节目，首先就必须对谈话内容的价值有精准的判断，当主持人进行谈话内容的选取之时，要考虑当下的热点事件，最好选择能引起社会公众强烈反响的事件，同时也要贴近现实生活，不切实际的漫谈不算是谈话，要确保所选择的内容是与大众的距离很近的，又带有一定的明显特点。好的谈话内容其内在含义是比较丰富的，并且需要在不断的学习之中慢慢进行判断积累，谈话类节目中的信息传递主要依靠主持人，而作为节目的绝对核心，主持人应该对谈话内容的价值含量有充分的认识，并且要对谈话内容有极高的敏感度。往往有的谈话内容并不是一蹴而就的，很多时候需要在与嘉宾的对话中发现真知，而这种恍然大悟式的谈话内容是最具价值的，因而主持人在这一情况发生时必须抓住机遇，用自身的敏感度最大程度的体现话题的价值，这也就要求主持人需要敏锐观察、快速分析、及时发声。

　　3.2.2谈话寓意的深层发掘

　　我国的谈话类节目的数量在不断的增多，但是优秀的主持人却并不算多，在谈话内容上的创新也不够，因而相对于这种情况来讲，观众的节目喜爱程度也在不断的下降之中，所以要想使得观众的观看热情进一步的提升，就必须将节目的传播效果最大化，同时也要对话题的挖掘更具深度，要具有通过表面看本质的能力。谈话类节目主持人应当具有一定的求知精神，即在节目中要敢于追问，虽然看似较为零散，但整个节目的进行流程完成之后，就会显示出追问的效果，而这也就对主持人的逻辑思维能力有了直观的考验。主持人要学会在一定的背景之下深挖热点，每一种事物的存在其后面必将有众多相关的时间，而这种联系也就是观众想要知道的点，因而主持人要敢于挖掘热点，并且要善于带给观众思考的机会。

　　3.2.3谈话现场的细节寻找

　　细节往往是容易忽视的环节，但对于谈话类节目而言，细节的作用是尤为明显的，主持人及时的对现场细节进行捕捉，往往会找到一些隐匿在背后的价值信息。细节的真实性是毋庸置疑的，而细节的突出性有事极具代表性的，其往往能够显现出事物的本质特点，细节的感知对于主持人而言是存在的，在主题的深化上细节也有不可小觑的作用，同样其也能引领观众更好的对某一现象产生本质的认知。在细节的捕捉上，首先是要经过多次的谈话，在事件的重温之时找到细节的存在；其次需要多加观察，主持人要对嘉宾的动作、神态等方面的转变有及时的反应，要注重从情感面出发挖掘细节的价值；最后，主持人要在谈话之时快速的思考，对于细节要多加注意，因为有些潜在的细节只要把握住，那就是机会。

　　3.2.4谈话程度的收放自如

　　谈话类节目一般选取的内容都是社会热点性话题，因而这也就意味着在谈话内容的控制上要求较高，既不能简单的对热点事件进行概述，又不能在评论上过度宣扬。事件之所以能成为热点事件，很大一部分原因是因为其与公众的生活有莫大的牵连，而关于热点事件的评论目的是为了解决公众的困惑，这就对主持人的文化素养以及谈话素养有了更高的要求，而如何保持在谈话节目中程度的收放自如，就需要主持人在不断的探索与实践中逐步进行。首先是对自身情感的控制，作为主持人是要对大局进行统筹，因而必须合理控制自身的情感，对于一些社会性事件可以表现出自身的态度，但一定要控制程度，因而主持人所面临的不只是自身，更是嘉宾以及众多的观众；其次，是对现场气氛的控制，一定要对现场的气氛变化有敏感的感知，要及时地针对变化做出合适的反应，不能任由现场的气氛发展，要掌握在一定的良性程度之内；最后，是对节目大局的掌握，节目的进行是随着谈话内容深层递进的，所以在节目进行阶段的掌控上要更为精确，在合适的时候做最应该做的事情，这样才会使得节目的过程更为流畅，同时也会使得节目的整体质量得以提升。

　　谈话类节目主持人要提升信息传递的效果，就必须在自身的表达技巧方面加以提升，要有自己独特的语言风格，这样才能使得信息的传递更为简洁与直观，谈话类节目进行的时候，往往是主持人与嘉宾之间的互动交流为主，因而主持人要有统领全局的能力，要在谈话之中树立自己的语言特色，以此来给嘉宾以及观众带来更好的信息传递效果。

　　3.3.1语言符号的合理使用

　　谈话类节目中，主持人和嘉宾在交谈中需要使用语言，而这些语言符号在使用时其实也是有技巧可用的，虽然应该确保节目的真实性，但一句话有多种不同的说法，因而主持人在台上进行交流时，要选择对于观众而言最具吸引力以及最合适的说法。第一，应该确保语言表达的流畅性与通俗性，观众在对主持人的语言听取中，往往比较倾向于对口语化语句的接受，而对一些较为复杂的语句结构而言，是不适合在舞台上出现的，因为这些语句的出现并不会使得节目的进行更为流畅，反而会使得观众在理解上出现问题；主持人在语言表达中更需要注重通俗性，专业的术语自然需要使用，但切记对不明确的问题不能进行转弯的模糊概念，这回导致观众的迷茫，同时也会对主持人的专业性提出质疑，这对信息传播而言是不适合的。第二，在语言的前后逻辑上要准确把握，谈话时最好是逐层递进，要使得前后的问题自然的过渡，这样也能使得主持人的逻辑能力在观众面前有较好的展现，同样对于节目本身而言，应该经过层层深入的方式将节目带至高潮，但是当前部分主持人往往会出现问题的混乱，使得场面一度失去控制，并且使得节目的点莫名的消失，这对节目而言伤害是很大的。第三，语言风格的多样性，随着我国主持人群体的不断壮大，主持人的特色多样性也开始显现，而其中谈话类节目主持人的语言风格是极其明显的，因而要想使得谈话类节目的质量得以明显的提升，同时使得主持人的特色被观众所铭记，就必须展现自身独特的语言风格，诸如我国著名的节目主持人，都有自身独具特色的语言风格，例如朱军的煽情动人、白岩松的大胆直接以及崔永元的幽默风趣，这些都给观众带来了很大的印象，因而其节目往往是比较成功的。

　　3.3.2非语言符号的补充作用

　　常用的非语言符号主要包括身体形态、音域影响、艺术语言以及环境语言，其对语言信息的传递起到辅助作用，更能使得最终的传播效果大大加强，所以说非语言符号更是谈话类节目主持人应该具备的表达技巧之一。一般而言，谈话类节目主持人对于身体形态来表达情感的运用较多，其在谈话过程中对嘉宾的神态变化会比较注重，会依照嘉宾的情感变化来调整自身的形态，当部分语言描述不出来的情节时，主持人会运用身体形态进行展现，而弥补语言的不足。总而言之，非语言符号对于节目的本身来说，具有极为明显的辅助作用，同时也能够使得节目中的趣味性大大增加，使得观众的注意力被吸引过来，从而让节目语言的影响力也更加明显。

　

　　3.4.1谈话对象的心理分析

　　谈话类节目主持人在进行与对象的交流时，除去基本的提问之外，要主动进行观察，并且最好通过谈话来获取彼此的信任，以此来加强之间的情感交流，主持人只有真正的调整好自身的心理状态，并且对采访对象的心理进行到位的分析，才能使得节目的进行更为顺畅，这也意味着谈话类节目主持人的心理沟通是非常重要的。第一，要明确嘉宾愿意合作的话题范围，谈话节目的进行并非是一帆风顺的，其往往会出现许多意外的情况，一般来讲，谈话对象较为合作的问题是其心理可以接受的，乐于表达的部分，而主持人的目的就是为了将这部分的信息展现给观众，所以当问题适合嘉宾的表达时，其会很配合，但嘉宾也有拒绝回答的权利，因而在心理接受度的分析上，主持人就必须具有一定的能力；对于谈话的进行，环境的影响也很大，一般来说环境安静、舒适的情况之下更适合双方的谈话进行；嘉宾对于问题的拒绝回答也很有可能是其本身的性格所导致，所以当面对这一情况，主持人可以从别的方面着手，尽量避免其不愿意涉及的问题，以确保节目的顺利进行。第二，在与嘉宾的沟通上，要试图分析嘉宾的心理变化，生活环境的不同会使得嘉宾的心理特点有极大的区别，而不同的受教育程度以及社会地位，使得嘉宾的事物看法也会有极大的区别，有的职业的嘉宾就比较健谈，而有的则比较谦逊，因而主持人在进行谈话之前，最好将对象的脾性进行深入的了解；在谈话节目的进行中，主持人要对不同的嘉宾性格进行针对性的谈话改变，有的嘉宾喜欢回答条理清晰的问题，而有的嘉宾则反应稍慢，这就对主持人的能力是很大的考验，主持人要善于临场发挥，并且懂得心理辅助，一般来说对嘉宾有利的内容是其愿意提及的，而主持人要利用这一点来提升谈话的质量，与谈话对象真正建立起交流情感。第三，沟通技巧的使用，首先，主持人可以找出与嘉宾的共鸣点，这样可以使得双方的距离拉近，并且会使得嘉宾的紧张感降低，而这对于话题的产生也有极大的帮助作用，更是有助于双方的交流与沟通；其次，主持人要在与嘉宾的对话中一视同仁，做好基本的平等与尊重，嘉宾的个人修养、社会地位自然不一，但主持人要平等对待，不能有所偏好，势力行事，否则也就不能怪嘉宾的不配合以及观众的厌恶了；再者，主持人要与嘉宾进行情感的交流，只有坦诚相待，才能真正产生信任，才能使得真情实感在节目中得以流露；最后，谈话的环境舒适度必须有所保证，因而这关系到嘉宾的情绪，往往谈话到情感深处会产生很多回忆与感想，所以环境一定要适合谈话的进行。

　　3.4.2谈话公信力的合理维护

　　公信力在电视节目中起到的导向作用是至关重要的，谈话类节目主持人在节目中的主导作用极为明显，因而其也是节目公信力的核心所在，目前随着电视节目的彻底商业化发展，部分节目为了达到收视率，不惜进行虚假信息的散布，这也使得我国媒体行业的形象受到损害，谈话类节目主持人作为节目的核心点，如果用这些方法来获取观众的关注，那必定会失去观众的信任，并且使得节目失去存在的价值。当前我国主持人的公信力体现主要有以下特点，节目的整体上内容真实性有所保障，并且播出的质量也相对较高，然而却依旧存在部分问题，部分节目为了追求收视率，以实现自身效益的最大化，往往会制造虚假事件，并且故意对真相进行掩盖，这也让观众对节目本身产生了质疑。要想提高节目以及主持人的公信力，就必须对职业道德进行系统的培训，要确保主持人的受教育程度，更要对社会中的生活实况有真实的了解，要多与社会公众进行沟通，使得所谈论话题的事实性有所保证，并且要主持人要充分体现自身的社会责任感。

　　3.4.3谈话个性的充分展现

　　主持人个性的体现，主要在语言特色、思考方式以及展现风格上，要有自己的独有特色，在视角上要更为独特，在思维方式上要敏捷，在感受上要真实贴切，在见解上要独特全面，同时在形象上要树立自身的风格，例如在着装上要注重规整，要展现出主持人应有的气质，同时要避免低俗形象，在与观众的交流沟通上多下功夫。主持人的风格是需要稳定的，不能太过频繁的变动，如果过于混乱的变动往往会使得观众产生疑虑，而目前我国的大部分主持人都具有较为稳定的风格，这对主持工作而言，是最基本的要求。主持人的性格、资历以及知识程度上都有差异，因而这也就注定了其在面对问题时有不同的感受，而主持人应当保持的认知状态是在合理的范围内展现自己能够控制的知识点，以此来带给观众信息的全面传递，要避免不懂装懂以及糊弄观众的情况发生。谈话类节目主持人在节目中，给观众的额形象以及仪态是具有典范作用的，因而主持人必须注重自身的外在形象，但这也绝非是过度的打扮，而是选择符合自身气质、工作以及职业的形象，这也有助于观众对节目产生好感。

　　3.4.4谈话精神的广泛传播

　　在主持人与嘉宾和观众进行交流之际，要注重对谈话精神的传播，谈话类节目的重点是人与事，是贴近公众生活的内容，因而在与名人或者专家进行谈话时，要以人为中心进行内容的讨论，要对人的贡献以及精神品质进行适当的放大，以其产生的正能量对社会进行引导，以此来树立节目的积极、健康形象。在人文精神的展现方面，要通过与嘉宾真诚的交流，体现出主持人的人文关怀，人文关怀已经成为了谈话类节目主持人的一种基本素养，而这也是一种精神的展现，有利于节目的进行。好的节目其对社会往往会带来一定的积极影响，而谈话类节目更是具有这一作用，所以主持人一定要在节目中找到这一精神展现点，要给予社会最为明显的精神传播讯号，以为社会带来更为正面的影响，当谈话类节目具有精神内涵的时候，这一节目也就是成功的。

　　4.1.1具有一定的学识和广阔视野

　　随着电视广播事业的不断发展，我国的大部分主持人都具备一定的专业知识，并且很大一部分的主持人都有国外留学的经历，其视野也比较广阔，在专业素质的培养上有很好的教育经历，同时职业道德素质的培训比较到位，一般来说谈话类节目的主持人其从业经验是比较丰富的，例如主持人鲁豫其在节目中会将自身的职业道德、专业知识以及主持经验展现的淋漓尽致，因而其的主持风格广受观众的喜爱；崔永元在节目中的语言十分风趣，并且逻辑思维较为严谨，这使得观众在大笑之余也能产生深刻的记忆，因而可见其主持功底是尤为深厚的。谈话类节目主持人通过与节目编排的完美结合，在节目中将自身的独特魅力以及专业素质、职业道德进行了充分的展现，并且很多的主持人也会随着节目的进行不断的对自身的视野进行拓展，在节目的进行时会加入新的看点，这样也使得节目的新鲜度大大提升，往往能够提升用户的黏度。

　　4.1.2具备一定的能力和文化涵养

　　我国当前的谈话类节目主持人所具备的能力中，最为基础的就是对节目的掌控能力，节目在正常的谈话交流中，体现的是主持人的主导能力以及其在现成的随机能力，我国的一部分主持人能在节目中将这些完全的呈现出来，并且可以结合自身所具备的能力，对嘉宾的内在故事进行深度的挖掘，带给观众更多的信息。例如朱军的《艺术人生》，其每期几乎请的都是具有一定社会影响力的明星、专家等，因而这对朱军而言就必须拥有极为丰富的知识以及舞台经验，朱军的《艺术人生》是成功的，从某种意义来说该节目使我国谈话类节目的典范，其节目特点十分鲜明，并且在观众的脑海里留下了极其深刻的印象，这才是真正的优质谈话节目。

　　4.1.3具备一定的语言表达能力

　　语言表达对于谈话类节目的重要性无需多言，其是节目成功与否的关键所在，并且是作为一名主持人的基本要求，语言表达能力不仅仅对主持人的话语用词有着较高的要求，同时对主持人的说话方式以及流畅性等有着极高的标准，扎实深厚的语言功底是需要日积月累的，而语言表达能力是对主持人的专业素养以及思维能力的考验，更是主持人工作态度的直观展现，优秀的语言表达能力不仅会使得主持人更为受观众的喜爱，也会使得主持人的魅力蔓延到其主持的节目之上，使得节目给观众的印象也更为良好，我国的很多优秀主持人目前都具备这一能力，尤其是中央台的主持人，其语言表达能力之高是令人佩服的，也很值得主持人去学习、借鉴。

　　4.1.4具备驾驭节目的能力

　　我国目前的谈话类节目主持人的节目驾驭能力是较强的，虽然各个节目的风格并不相同，但主持人在之中所起到的桥梁作用是比较明显的，谈话类节目的对象就是嘉宾以及观众，大多采用的是问答的方式，在不同的节目中，笔者发现主持人对节目的驾驭能力都是较好的，同时有的优秀主持人还有自己特殊的方式来调节现场气氛，其尽量的让观众在轻松愉悦的氛围中感受着信息的传递。或是幽默风趣，或是轻松自然，不论何种风格，主持人始终保持着对话的平等性，这也使得其对节目的驾驭更为轻松，并且起到了应有的主导作用。

　　4.1.5具备良好的心理素质

　　随着谈话类节目的不断增多，各节目之间的竞争也逐渐激烈，而谈话类电视节目将主持人的举动都放大在了观众面前，这也就意味着主持人在对自身的能力以及素养进行展示之际，心理素质也要过硬，良好的心理素质可以使得主持人的工作状态更佳，而观众对于节目的挑剔度也会随着节目的进行逐渐提升。我国的谈话类节目主持人的心理素质状况还是比较好的，这也是得益于其自身的受教育程度，我国大多的主持人都能直面接受观众的建议与评价，并且也能对自身的不足予以改进。

　　4.2.1基础理念的缺失

　　我国谈话类节目主持人在谈话中大多习惯对观众感兴趣的内容进行探讨，所以其在嘉宾的选取上具有时势要求，这种方式虽然使得节目的趣味增加但缺失了教育意义。在实际的采访中，对于嘉宾的人生经验注重度不够，往往缺少临场的反应，更多的是走规划性路线，这就使得话题的灵活性较低，而造成这一状况的主要原因是我国的主持理念缺失，还未能真正使得谈话类节目的“弹性”展现出来。

　　4.2.2主持阅历的不足

　　我国的主持人从业经历更多的是在主持这个单独的事业上，因而虽然所受的专业教育以及培训较多，但从真正的生活阅历上还是多少存有不足，尤其是新兴的主持人，其在学生时代往往主修的就是主持专业，毕业之后也做的是主持的相关工作，所以其在其他方面的生活阅历是缺失的，而相反国外的一些优秀主持人其往往拥有极其丰富的人生经历，所涉及的行业也更为广泛，最后走上主持的道路也是来源于这些经历的积累，其看问题的角度往往会更为独特，所带给观众的感悟也会更具寓意。

　　4.2.3专业知识的局限

　　我国谈话类节目主持人主要是从传统的大学新闻专业等毕业的，因而基本都接受了专业的电视主持培训，所以在主持时往往是依靠对专业知识的掌握进行的，而这种正规的专业培训所带来的局限性是很大的，往往会导致主持人群体的主持方式千篇一律，并且使得自身的特色少之又少，在实际的节目主持中缺乏创新意识，这样的状态往往会使得谈话类节目变得较为枯燥，时间长了会使得观众减少关注度。

　　随着我国谈话类节目的不断发展，观众对于节目的需求度也在明显提升，除了对明星情感的了解之外，观众需要获得更多有趣、有意义的信息来充实生活，而好的谈话节目是需要在市场的需求引导下不断进步的，因而笔者就目前我国主持人基本素养的缺失点提出针对性的改进意见，以期对主持人的素养提升有一定的帮助。

　　我国传统的谈话类节目主持人由于大多出生科班，这就使得其在主持理念上高度统一，而要打破这一理念的统一，发展出多样性的主持方式，就必须从主持人的基础教育着手，要积极对国外谈话类节目主持人的风格、理念进行学习借鉴，并且结合中国当前的社会发展阶段，做出针对性的改革，只有在不断的彼此学习之间，才能使得谈话类节目的发展更为乐观，理念的提升是节目质量提升的前期重要准备，因而要试着接受更为开放、自由的主持理念，展现中国主持人的全新面貌。

　　我国谈话类节目主持人的阅历缺失是在实际的生活经验之中，要使得这一情况有所改善，就必须从传统的教育层面着手，鼓励学生进行多样化的探索，同时在主持人的选取上要敢于启用非主持专业的优秀人员，要让主持人对阅历的重视度不断提升，并且可以让部分有潜力的主持新人进行实践体验，毕竟只有懂得生活，才能传递生活的含义，在谈话节目中才能使得主持人的掌控能力更强，专业性更高。

　　主持人在我国的很多高校已经成为单独的专业，但单独也就往往意味着单一，专业的知识传授以及主持培训，固然能使得更多的人接受到主持的教育，但实际上优秀的主持人往往来源于自身生活的实际体验，在书本上学到的东西是极其有限的，因而我国谈话类节目主持人应该在做好基础课程学习之上，更为积极主动的找寻专业知识以外的体验，要尽可能的将自己学习的区域扩大，以此来获得更为广阔的学习空间，并且使得自身的知识面更广、文化底蕴更为深厚。

　　结语

　　我国的电视广播事业已经得到了极为迅速的发展，并且在迈向新的繁荣，优秀的谈话类节目数量也不断增多，伴随着谈话类节目主持人的群体不断扩大，大众对于主持人的要求也跟随提高。谈话类节目的多样化，竞争也更为激烈，因而要想在之中脱颖而出，就必须对节目的主持人个性以及魅力进行全面的提升，并以此来带动节目质量的提升，给观众带来最终的需求满足。谈话类节目的主导者是主持人，而主持人的作用发挥是整个节目的中心点，对于节目而言主持人更是最为主要的掌控者，所以主持人受到观众的喜爱与认可，对于谈话类节目的收视率提升也有极为明显的作用。谈话类节目主持人的魅力是随着节目主持经验的积累逐渐显现的，而这之中更是对专业素养、个人气质、节目核心的整体展现，我国目前已经出现了一批极为优秀的谈话类节目主持人，例如朱军、杨澜等，而且这些主持人也随着节目进行，不断的提升自身的主持能力。论文的研究主要是对谈话类节目主持人的基本素养进行论文，笔者希望通过这部分的论述可以使得相关的理论依据更为全面，同时也希望能对谈话类节目主持人的特点有深入的分析，并且为该群体的基本素养提升起一定的理论参考作用，期望我国产生出一批更为优秀的谈话类节目主持人。

　　[1]刘思伽.电视谈话类节目的语境研究[D].中国海洋大学,2013.

　　[2]程远慧.访谈类节目主持人个性化分析[D].广西大学,2013.

　　[3]高甜甜.大陆电视谈话类节目主持人幽默语言浅析[D].山东师范大学,2012.

　　[4]姜思哲.叙事学视野下的中国电视谈话类节目研究[D].哈尔滨师范大学,2010.

　　[5]戴丽岩.谈话类节目主持人应具备的综合素养[J].新闻爱好者,2010,12:87-88.

　　[6]张玥.关于谈话类节目主持人素质的若干思考[J].今传媒,2010,11:132-133.

　　[7]李朝珍.浅谈主持人谈话技巧对提高谈话类节目质量的重要作用[J].视听,2010,09:20-24.

　　[8]潘伟.从《鲁豫有约》看谈话类节目主持人[J].新闻采编,2006,04:13-14.

　　[9]李影.论谈话类节目主持人的语言艺术[J].辽宁师专学报(社会科学版),2006,04:23-24.

　　[10]管婷婷.论电视谈话类节目主持人的语言风格[J].新闻世界,2013,05:101-102.

　　[11]丁红.我国电视谈话类节目的现状、问题与对策[J].郑州轻工业学院学报(社会科学版),2011,01:36-39+48.

　　[12]王春玲.浅议电视访谈类节目主持人的语言艺术[J].潍坊学院学报,2008,01:52-54.

　　[13]宋怡萱.谈话类节目主持人的情感表达探析[J].科技传播,2015,02:48-49.

　　[14]梁春竹,杨翥鹏.电视谈话类节目主持人信息传播控制分析[J].戏剧之家,2015,06:176.

　　[15]张乐萍.浅析谈话类节目主持人的语言对话[J].新闻传播,2014,02:202-203.

　　[16]赵慧敏.谈话类节目主持人的培养策略[J].辽宁医学院学报(社会科学版),2014,02:109-111.

　　[17]倪世月.广播谈话类节目主持人的素质[J].新闻世界,2009,09:63-64.

　　[18]刘建晖.谈话类节目主持人的语言艺术[J].新闻爱好者,2009,16:183.

　　[19]李涵婕.电视谈话类节目主持人的语言研究[J].金田,2014,12:331.

　　[20]Anonymous.Glowpoint,Inc.;TalkShowHostDr.PhilMcGrawtoSpeakwithMilitaryCouplesonValentine'sDayVideoCalls[J].Defense&AerospaceWeek,2008,:.

　　[21]GerdaLauerbach.Argumentationinpoliticaltalkshowinterviews[J].JournalofPragmatics,2007,398:.

　　不知不觉，已到毕业之际，看着毕业论文的顺利完成我十分开心，这也算是对我大学四年学习生涯的成功展示，在这里我只有无尽的感谢予以表达，感谢母校给我带来的成长。

　　在此，我要感谢我的毕业论文指导老师，老师的孜孜不倦让我颇受感动，求学之路，得一如此良师，让我万分庆幸，感谢老师的辛劳付出，感谢老师的不断指导，感谢老师的鼓励支持，我的论文完成更是因为老师的耐心指导，老师是我们的楷模，我会一直铭记老师的教诲。

　　最后，让我将这感谢送予每位老师、同学们，四年的时光匆匆过去，我的学习与生活都是与各位一同度过，老师的教导让我收获颇丰，同学的关爱让我信心满满，这一路上你们的支持与帮助让我十分感动，毕业之际，让我将这无际的祝福送予各位，祝老师们工作顺利、身体安康！祝同学们事业有成、幸福快乐！

　　感谢母校给予我的成长，我的论文答辩到此结束，谢谢各位老师！