大学生宿舍杀人案件分析

　　从马加爵杀人到林森浩投毒，从玩游戏没有开门到午休唱歌引发杀身之祸案件，可以看出大学生宿舍杀人案件具有以下特点：

　　1.以男性为主。

　　在宿舍的日常沟通活动中，女生一般比男生更加活跃，这一般是因为女生个性更加敏锐，倾诉的想法非常强烈，喜欢和宿舍中的同学开展日常沟通，不管是在生活或是在学习中关系都更加和谐。但是男生却不是这样，在遭遇大部分生活或者学习相关问题的时候一般不会向寝室的同学倾诉。[1]所以在大学生宿舍杀人犯罪中，犯罪人以男性为主。

　　2.性格有一定缺陷。

　　侵害人一般自尊心强，却又带有自卑感，在日常的交往中表现消极，并且容易产生孤僻感。比如林森浩投毒案件中，广东警官学院教授、犯罪心理学专学者宋晓明，解析范围嫌疑人心理的时候提出：“和他嫉妒、不自信、敏锐、脆弱个性特征以及维护人际关系和感情调控水平低有紧密的关系，具备上述负面因素的人在日常中容易受到伤害，一般失败会让他出现愤怒、愤懑等负面感情。”。这一类人在平时人际交往中就不受欢迎，交友面窄，因此宿舍人际关系在其心中更为重要，在宿舍人际交往中，表现更为明显，敏感度高，因为和室友之间的小小矛盾铭记心中，随后又因为日常小事，在心中积累怨气，当遇到直接冲突事件影响时，感情偏激，激情杀人。

　　3.家庭背景异较大。

　　许传新的分析指出,源自都市的大学生人际沟通情况一般好于农村地区的学生。宿舍沟通关系分析指出人际沟通最和谐的就是自评经济状况位于中等情况的大学生,其次是自评经济情况位于中上等的大学生,但是自评经济情况位于下等的大学生宿舍人际沟通情况不好，大多数都是农村与城市的混合寝室。[2]宿舍人际交往中，因为家庭背景差异较大，相对于城市学生，农村来的学生在日常的交往、人际相处等都较为消极一些。

　　1.多因素诱导

　　这些因素主要涉及以下几个方面。第一,交流问题：比如“由于态度行为伤害其他人自尊”、“言语矛盾言语损人”、“说话尖锐苛刻”等会明显影响以及损害宿舍人员之间的感情,造成寝室内部的纠纷。第二,不良生活习惯和行为方式：如休息时间仍打电话，擅用他人物品，经常指使别人服务自己等遭人埋怨的行为特别容易引发人际冲突。第三,认识差异：所谓“三观不正如何做朋友”，因为生活环境不同，室友在价值取向、感情取向，待人处事方面存在不一样的认知，也在一定程度上影响宿舍成员之间的相处。第四,不良人格特点：“不良人格特点”最突出的就是“个性自私”对宿舍内部关系的作用最为显著。其在现实生活中的的突出表现为“吝啬喜欢吃其他人的食物”以及“喜欢占便宜”等,宿舍人员即便可以在短期内容忍上述不良表现,但是伴随上述表现在宿舍生活中持续积攒以及反复出现,都会造成宿舍内部纠纷以及冲突。

　　2.日常矛盾导致冲突事件作为导火索。

　　林森浩的投毒案中，早林森浩投毒半年前，林就从QQ好友列表上删除了黄洋，而黄洋当时也将林删除。两个生活在相同寝室的室友，从此之后就删除了对方的信息，表明双方一般相处并不和谐。最终由于黄洋在众人面前调侃林森浩是“凤凰男”而造成投毒事件。

　　3.大多数最初动机不以杀人为目的。

　　例如林森浩最初动机是整一整室友黄洋，抱有侥幸心理投毒；郭力维因其室友赵研晚上打呼噜事件用尖刀扎熟睡的室友赵研，随后郭力维又打电话报警，呼叫120，最后流血过多抢救无效死亡。宿舍人际关系冲突的杀人犯罪，大多是想给对方教训的心理为主，没有设想到犯罪行为的危害结果，被侵害人大多抢救无效死亡。

　　反思宿舍室友杀人行为，其中不乏宿舍安全管理疏漏，也与大学生自身的心理、行为有关。预防与制止大学生宿舍因人际冲突杀人犯罪需要我们探究其成因，从而找到对策。

　　1.学生宿舍空间管理

　　（1）学生宿舍人多空间小。

　　随着高校招生扩大化，学生人数越来越多，但是宿舍有限，空间隐私受侵犯情况增多。Hall，指出“空间关系学”观点，提出大众空间有四个区域，此外在沟通的时候都展现出不一样的含义。空间距离包含下面四个区域：亲密区域 18 英寸内的身体接触，是比较亲密的关系。私人区域 18 英寸到 4 英尺，属于个人之间交流。社交区域 4 英尺到 10到12 英尺，公共区域 10-12 英尺及以上，在上述距离内开展沟通通常都非常正式。[3]宿舍属于公共区域，还是私人区域？学生抱怨在宿舍缺乏属于自己的单独空间，很多同学也感觉自己的隐私受到了很大程度上的侵犯，属于自己的空间异常的狭小。有的学生从心理上希望宿舍是私人空间，把书桌旋转180度，然后以布帘团团围住，以形成一个不透明的、属于自己的“小单间”。这在特定层面上维护了个人隐私，但是也对其余舍友的正常生活造成影响，因此就会造成纠纷以及冲突，不便于宿舍日常沟通。上述全部是造成内部人际关系矛盾的重要原因。

　　2.学生宿舍安全管理

　　管理员只管开关门，进出人员管理。其次，大学生宿舍安全管理工作的缺失。由于各方面差异，学校也通过设置宿管员来对学生进行管理，然而在实际中，宿管员仅仅是确保学生的生活安全方面，对于学生的行为则漠不关心，部分宿管员的职责仅限于早上6点开门、晚上11点锁门，有的宿管员四年下来，连进入宿舍的是否是本栋的学生都分不清楚。对于安全检查如危爆危险,有毒物品，管理刀具等安全检查仍然不到位；就算进行所谓的安全检查，也是走形式，没有检查力度。例如马加爵杀害室友用的刀具是随手可来，而他在第一晚杀害室友后把杀人工具藏在宿舍内，相关部门也没有进行安全检查。

　　3.学生宿舍人际关系管理

　　高校对于学生宿舍的人际关系管理方面仍旧是很大的放任自由，仅仅依靠一些相关宿舍管理制度来对学生的日常行为进行约束，而其效力非常的低微。

　　首先，宿舍分配和室友安排的随意性。因为这种随意性，不同家庭背景性格的人被分到一个宿舍，人的性格脾气各异，同时缺乏一个良好的宿舍环境氛围，日常生活中的小事矛盾得不到有效排解，心胸狭隘容易冲动，从而心生杀害室友的念头。在这种情况下，宿管员对于学生的情况几乎不了解，更不用说加强对于学生宿舍的管理了，很多时候当宿舍里出现矛盾纷争进而引起冲突的时候，宿管员进行处理的方式也是非常的草率，并不能有效的解决问题，有的时候甚至还会使得矛盾愈演愈烈，从而引起更大的冲突。这些都是由于宿管员在进行学生宿舍管理时没有明确好自己的职责，不能正确及时的采取措施所致。即便也有辅导员、班主任进入学生公寓、按时查寝，但是本质上都没有深入开展，大部分是矛盾、纠纷出现之后的调解以及处理，很少会自主寻找问题、开展预防。

　　综上所述，宿舍的整体环境，人际关系的处理不当是诱发大学生宿舍杀人犯罪的重要成因。

　　1.生理心理因素

　　（1）自我意识强

　　从大学生宿舍的人际关系层面分析，一是在宿舍人际关系认知角度，其一般源自个人对于自身沟通地位等所具备的感悟，是个人内心层次的感悟，对于宿舍人际沟通问题产生的原因也包含各个部分多，比如主观觉得自身位于宿舍关系中并不关键的地位，或者个人觉得与某个同学关系不好等。从主观方面来讲，主要有：1、世界观是否能够一致；2、个人的修养、品行等综合方面；3、个人之间的共性的多少，通常说来，共性越多则更容易产生良好的关系；4、性格、精神等各方面的需要是否具有互相补充性。二是宿舍人际关系情感角度，其是综合宿舍人际沟通的基础，是人际关系的内部人员对于沟通行为效果的展现。要有对宿舍关系氛围想着美好和谐的那一方面去发展。在发生宿舍人际关系纠纷的时候,大部分学生觉得根源就是室友,只有在上述原因是中性的时候,对自身缺少否定意义的时候才会把问题归到自己,归因为两者的不多。首先因为大众内心深处具备的自我保护关键所导致的,在和室友之间出现问题以及纠纷的时候,为了维护本身的权益,学生一般会开展便于自身的归因，上述归因误差表明在宿舍人际沟通中,他们所了解到的就是其他人的问题,基本上不会从本身寻找问题，不会自主站在奇特人的角度上分析；此外,大学生在探究宿舍沟通问题的时候并不仔细,探寻问题的因素一般指向对方,不会开展整体思考。[4]

　　（2）心理处于亚健康状态。

　　大学生因宿舍人际关系杀人，经过一系列的调查和共性分析，绝大部分的犯罪大学生心理处于不健康状态，表现为性格孤僻行为偏激，自尊心过分强，而实际内心卑微，心灵敏感又脆弱。普遍的犯罪大学生平时都缺乏与室友以及老师和家人的沟通，喜欢独处，不愿意打开心扉交流，内心感性，并且缺乏倾诉对象也与某个室友发生冲突，课后的主要场合也是宿舍，由于这一系列的连环反应，宿舍的人际关系显现的格外重要，加上敏感多疑，把与室友之间的小小矛盾突出扩大，慢慢在心里积累矛盾，等待某一时间真正的爆发，发展为杀害室友的惨案。

　　(3)生理因素

　　生理表现为冲动，血气方刚，极易产生坏情绪。室友对于不容易相处的大学生就表现出拒绝、不喜欢以及躲避接触。在上述社会沟通中部分学生体会到并不高的满足感以及欢喜感，承担非常高的生活负担。并且某些室友较高水平的攻击行为，这些都会导视宿舍矛盾激化，造成杀人犯罪。学生杀人犯罪是大学生多部分素质缺点和特定外部环境整体营销所致，某个部分的素质问题虽然并不一定会导致大学生犯罪甚至杀人，众多素质问题共同出现就容易出现包含杀人在内的违法犯罪行为。

　　3.行为因素

　　行为因素表现为细节方面。这一般是沟通双方在现实活动中的外部展现。从客观方面来讲，其影响的因素主要有：一是个人之间接触的距离。一般来说，距离越大，就无法产生非常密切的关系；二是日常的接触的频繁程度。一般状况下，沟通次数多就更容易产生和谐的关系[5]。三是心态导致不一样的细节行为，具体表现为宿舍细节冲突事件的影响。在调查中，诱发大学生杀人犯罪的关于宿舍人际关系冲突，都有一个最为相似的因素，都有直接冲突事件的影响，这些冲突事件的发生主要涉及以下几个方面:第一、因态度行为损伤他人自尊引发的打架斗殴。第二、言语纠纷言语伤人，“言语矛盾言语损人”、“说话尖锐苛刻”等会明显影响以及损害宿舍人员之间的感情,造成寝室内部的纠纷。；第三、好的生活习惯以及行为模式对内部人际关系的作用也非常显著。[6]上述犯罪之前细小的行为会变成导火索,造成违法行为的出现。

　　4.时空性因素

　　（1）在时间上，案件发生年级以大三大四为主，交流交往降低，冲突加深，从而致使杀人犯罪概率变大。有关年级对宿舍内部关系进行分析可知即将离开学校的同学，其宿舍人际关系显著好于其余时期。陶柳清对众多年级的同学开展分析审查之后指出，对于大学钱三年的学生来说，大三学生的宿舍关系非常繁杂，出现的纠纷更多，大一以及第二的就更加和谐。[7]胡纬华利用对大学众多年级的宿舍一般活动、沟通等开展分析可知，刚步入学校的新生的宿舍内部活动、沟通时间最多，但是此后的二以及三年级会持续减少，但是在马上就要离开学校的时候，其人际沟通活动会逐渐增加。[8]

　　(2)在空间上，大学生来自于全国各地，每个人的家庭背景、受教育的经历、地域文化、经济上的条件等都不尽相同，这会对大学生宿舍人际关系造成一定的影响。

　　(3)关于城乡差异对宿舍人际关系的影响：许多本来就来自于城里的学生在日常的活动、处理人际关系方面等能力要比农村的孩子高出很多。此外，出自城市的学生一般社交活动、交际接触广泛，进而其综合社交部分的素养明显好于农村地区的学生。利用对各个环境的学生开展调查得知，在宿舍人际沟通中，出身环境变化对于农村学生来说有关键的作用，导致上述学生在社会沟通、人际相处过程中都更加消极。[9]家庭经济条件较好的同学在日常的交往与活动中会更加的积极，表现更加的优秀，并且在宿舍里更加的主动。家庭经济条件不好的学生，因为自身的不自信，进而造成其在一般沟通中更加负面，此外也会出现孤独感。[10]不利于大学生宿舍人际关系的交往，易产生因宿舍人际冲突的杀人犯罪活动。

　　1.加强学校对大学宿舍的科学管理。

　　利用对学校宿舍中学生组成开展调查探究，且对比探究学生宿舍中的综合环境，进而提出，宿舍中成员个性出现显著的差异。宿舍中会非常活跃，其一般活动更加丰富、集体也非常团结；其次多种专业的同学位于相同宿舍的时候，其关系会比同班级学生构成的宿舍更积极。因此通过该调查对学校提出相应的建议，高校可以尝试将不同专业不同类别的学生进行混合型的分配。对高等院校的宿舍管理方面的制度进行调查，将其与宿舍的融洽程度相结合起来，发现学校的整体管理水平、宿舍的基础设施、校园文化的渗透等都会给宿舍的同学之间相处产生一定影响。

　　2.加强宿舍安全检查

　　加强危险化学品管理、监督力度。相关部门负责人关于大学生公寓等重点单位，应定期听取部门负责人关于安全工作的汇报，重点就实验室安全、消防安全、食品卫生安全、网络安全进行了检查。基于出现的问题，检查组指出有关机构担负安全主体责任，促进安全责任划分，自主处理多种安全风险，特别是让多种危险化学品在综合使用时间内位于可控局面，严格贯彻危化品“双人保管、双人收发、双人领用、双把锁、双本账”的管理体制，全面管控危险杀人违法工具的校园传播，然后促进学生宿舍人际沟通的正面发展。

　　3.加强宿舍人际关系管理

　　一是对宿舍人际关系情况及时准确掌握。选好大学宿舍的寝室长，并让寝室长定期开会汇报寝室情况，辅导员和宿管员可以多方面了解宿舍人际关系信息，并得到及时正确掌握，若发现问题，必须对宿舍有矛盾的大学生进行开导化解矛盾。

　　二是营造良好的宿舍氛围。大学生在处理宿舍人际问题的时候,一般使用的处理模式就是交流、容忍、反省以及躲避,在沟通中发生的问题。所以,大学生在宿舍人际关系中使用的处理模式从综合分析是正面的。其通过上述模式来限制以及遮掩自身的不满以及纠纷，"上述方式可以在短期内暂时处理矛盾以及纠纷,然而无法全面处理矛盾以及纠纷"浅层的和谐就是冰山露出水面的一角,隐藏的问题就是水下的冰山"。伴随时间的延长,对宿舍学生的不满会持续增加,最后导致隐藏的问题会因为小事而彻底爆发,甚至会发生非常严重的不良结果后。所以,上述负面处理模式就是影响宿舍人际关系的关键因素,是造成宿舍人际矛盾的关键原因，需要得到有关人员的持续关注，因此有关人员需要营造和谐的宿舍环境。可以采取定时定期的举办宿舍活动，培养宿舍团结氛围。

　　三是缓解宿舍人际关系冲突。辅导员，心理咨询师可以采取约谈的方式，将宿舍有矛盾的人员单独进行面谈，化解矛盾，减轻心理压力，以缓解宿舍令人尴尬的人际关系冲突，达到减少大学生杀人犯罪目的。

　　1.完善大学生心理健康。

　　通过心理医生的约谈及时为大学生进行心理辅导，将问题学生多化少，少化无，重点关注因为宿舍人际关系矛盾冲突而导致的各种心理问题，做到让大学生有一个好的心理状态，积极的面对同宿舍室友，正确的处理与室友的关系，当遇到与室友的冲突矛盾时，能够采取正确的方法化解，缓和宿舍的尴尬氛围。同时，也要做一个能够带动宿舍良好氛围的领导者，做到建设良好的宿舍环境，人人有责。

　　2.及时疏导不良心理情绪。

　　当遇到和室友不和，可以采取运动宣泄方式，也可以找好友倾诉，找辅导员谈话的方式或者约谈寝室长方式排解坏情绪，做到宽容待人，和平相处。

　　3.开展法制和三观教育改革、调整大学生的心理健康。

　　添加法律、伦理道素养、心理生理常识教育部分，上述内容需要针对面所有学校的学生，且确保时间，此外也需要关注选择良好的教学方式，使用启发式、讨论式教育，要根据大学生心理、生理、素质发展的真实情况开展培育，且进提升教学成果，在培育学科系统常识的时候，有目的性地进行教学，另外教学方式上可设置大学生法律、与之相关的网站，随时回答大学生上述部分问题。[11]高校教学内容变革调节的目标一般包含，首先均衡大学生知识结构，提升他们对社会的适应水平；其次创建完善的大学生心理道德问题调节制度，协助他们寻求心理、生理、道德缺陷，且合理处理，协助大学生坚定良好的恋爱观、人生观、价值观，之后防范由于道德心理生理素质问题造成的大学生违法行为。

　　总之，宿舍人际关系是目前大学生社交关系中常见的部分,大学生宿舍人际矛盾以及纠纷就是造成马加爵林森浩杀人犯罪的关键因素，高校由于宿舍人际纠纷而造成的杀人案件多次出现，持续彰显了减缓此类人际关系纠纷问题的严重性，表明预防以及管控大学生杀人行为的分析具备现实作用。

　　[1]马丽萍.大学生宿舍人际关系调查及干预研究[D].太原：山西大学，2013（8）：15-20

　　[2]许传新.大学生宿舍人际关系质量研究[J].当代青年研究，2015（4）：4-9

　　[3]MBA智库百科.空间关系学说.[DB/OL]http://www.chinanews.com/sh/2014/10-27/6717984.shtml,2014-10-27.

　　[4]朱智贤..心理学大词典汇[M].北京:北京师范大学出版社，1989：1425-1426.

　　[5]何饶依.90后大学生宿舍人际关系研究[D]，武汉：武汉工程大学，2013(5):3-7

       [6]何饶依.90后大学生宿舍人际关系研究[D]，武汉：武汉工程大学，2013(5):8-12

　　[7]陶柳清、罗萍.女大学生宿舍关系的现状及改善对策[J].中国校外教育(理论)2015（3）：42-44.

　　[8]胡纬华.影响大学生宿舍人际关系若干因素的调查分析[J].上海商学院学报，20164（9）：6-47.

　　[9]魏彤儒，余婷婷.试论大学宿舍人际关系与大学生心理健康[J].国电力教育，2015（8）:23-25.

　　[10]李雪梅等.西南大学农科专业学生寝室人际关系现状探究[J]，西南农业大学学报(社会科学版)2009（6）:24-26.