幼儿园管理中的问题及对策研究

　摘要：随着经济和社会的发展，幼儿教育事业的完善与发展迅速提高，幼儿园教育是每位幼儿启蒙教育的开端，对幼儿一生的发展起着决定性作用。因此，如何有效、科学合理地对幼儿园进行管理，是当今教育界要面临的一个关键问题，为适应现代化建设的需要，有效地提高保教质量，全面提高幼儿素质，培养合格人才，加强幼儿园的管理工作是十分重要的。

　关键词：幼儿园；管理；安全问题；小学化；教师素质低下

引言

幼儿园教育是一个人一生非常重要和关键的时期，是教育的启蒙阶段，是促进幼儿全面发展的重要时期，全面发展包括德智体美等方面，有智力、创造力、独立解决问题的能力以及人际交往能力等，由此可见幼儿园教育对一个人的终生发展来说有多么重要。但是这一时期的幼儿各方面发展还不完善和成熟，安全意识、人际交往能力、遵守社会规范等言行和语言方面发展不足，这就需要家长、社会和老师树立正确的榜样，给孩子们做一个正确的引导。由于幼儿全天和老师相处的时间比较多，这就更要求幼儿园教师道德素质高尚，幼儿园建立一个全方位的科学管理制度，保证幼儿能健康快乐的成长。但现在不管是公办园还是私办园仍然存在许多问题：教师素质低下、安全问题、教师素质低下问题、管理制度不够科学和规范等。针对这些问题，本文分析了幼儿园管理现状存在的问题以及有效的对策。

一、我国幼儿园管理的现状问题

（一）安全管理水平不到位，存在事故隐患

幼儿园的安全管理制度不够严谨，管理水平不够到位，老师及其他校内领导人员安全意识不足，在电器开关，食品，消毒，灭火器及大型器械玩具等方面的管理制度没有做到位，分工不明确，制度不健全，导致幼儿园在安全问题上存在巨大的隐患。幼儿园各个方面的安全管理制度的实施没有落实具体的管理人员和教育人员身上，这就会导致管理人员和教师人员的安全意识薄弱，还可能存在职责分配不均、不合理等现象。这些都是日后需要改进的。

（二）幼儿园教育小学化

幼儿园教育小学化是指在幼儿的教学模式和管理方式中采取小学化的方式，向幼儿直接灌输小学学习的具体学科知识知识，不考虑幼儿的身心年龄特点，忽视了幼儿在活动中主动探索学习能力、幼儿身体各个部分动作协调的发展、在游戏中创造性的发挥、在语言活动中语言表达交流能力、在美术活动中欣赏与感受美以及幼儿的人际交往等各个方面能力的发展。在幼儿园教育中最忌讳的是急功近利，幼儿教育小学化是一种通过拔苗助长的方式来促进幼儿快速发展的，这种模式的教育与幼儿身心发展规律背道而驰，将会给幼儿带来非常严重的负面影响。

（三）民办园和乡村幼儿园教师素质低下

在我国许多民办园和乡村幼儿园中，存在许多没有经过专业的知识学习就进入到幼儿园中去当幼儿园老师，这类幼儿园存在的问题有：幼儿园内各方面的条件很差，老师的素质在一定程度上也不是很到位，管理不到位，甚至还有部分老师没有取得教师资格证就在幼儿园当老师，进入民办园和乡村幼儿园的门槛太低，这里的教育人员文化水平偏低不懂幼儿教育，缺乏良好的职业道德和知识素养，这些因素都会导致幼儿从小就接受不到良好的教育，而这类幼儿园里的教育人员认为只要照顾好孩子的人身安全问题和吃饭穿衣，解决温饱问题就可以了，对幼儿的身心发展规律以及全面发展认识不到位，不能按照幼儿的身心发展特点来确定合理的教学目标，在教学活动的过程中缺乏自主教学的意识，教师应是幼儿活动的支持者，引导者和合作者，应该一步步的去启发和引导幼儿应该怎样做，怎样做是对的，而不是直接告诉幼儿答案，素质低下的教师可能会在幼儿教育管理和指导方面往往显得心余力绌，我认为这样的幼儿教师应该慢慢的逐步减少，多一些经过专业知识学习和培训的幼儿教师来顶替他们，提高教师人员的整体素质。

二、幼儿园管理问题产生的原因

（一）环境设施中存在隐患的客观因素和教师管理不当的主观因素

1.环境设施中存在隐患的客观因素：幼儿园中的许多大型器械玩具本身就存在一定的安全隐患，例如在滑滑梯这一环节当中，幼儿的规则意识还不是发展的很健全，有的幼儿他们不会遵守规则，许多小朋友喜欢在滑梯上反着往上爬，这时如果上面有小朋友在滑下来就会用脚踢到反着爬的小朋友的脸或身体，这样是非常危险的；还例如在玩荡秋千的过程中，由于小朋友的好奇心非常强，他们会摸摸这里碰碰那里，可能会在抓绳的地方夹到手，这也是非常不安全的；还例如幼儿园中大型器械玩具由于时间太长在外面风吹雨淋会生锈，会有小铁钉等尖锐的东西，可是幼儿不知道这些东西是危险的，都有可能对幼儿造成伤害。

2.教师管理不当的主观因素：在幼儿园小朋友在玩耍做游戏的过程中可能会受伤，这就要求每个班级都有应急用的药品药水棉棒等，如果教师放在幼儿能够碰得到的地方，这是存在巨大的安全隐患的，一但幼儿误食了，会造成不可想象的后果；在教师组织活动时，由于幼儿过多，教师的精力有限，很难照顾到每个幼儿，教师对活动中可能会发生的各种紧急情况不安全行为没有做好预设，这就导致在发生安全问题时教师会手足无措，不能做到及时的保护幼儿；还存在一种原因就是教师在管理的过程中工作失职，还是由于教师的精力有限，幼儿不在教师的视线之内，幼儿在做什么会发生什么教师观察不到，这也是造成幼儿园产生安全事故隐患的原因。

（二）家长的攀比心理与传统考试的限制

1.家长的攀比心理：众所周知，每个家长都是爱自己的孩子的，每个家长都希望自己的孩子学习成绩好，这是一种正常的心理，但有的家长对孩子的爱出现了偏差，为了让自己的孩子非常特别优秀，根本不考虑孩子的接受能力，盲目的给孩子报各种辅导班，补习班，特长班，许多家长认为应该从小抓起，才三四岁的小孩就让他们学钢琴学外语，教给他们写字算数，不想让自己的孩子输在起跑线上，这就出现了幼儿教育小学化的现象，可是家长的这些行为并没有考虑到孩子的接受能力，额外的给孩子增加一些压力，为的就是不想让自己的孩子输给别人家的孩子，长期下去就是一种不良的恶性循环，这真的是一种愚昧的行为，最后得到的结果只会是物极必反。

2.传统考试的限制：从我国古代的各种考试制度一直延续至今，考试成绩成为一名学生学习好坏的衡量标准，只注重了成绩的高低而忽视了学生综合素质的发展，不考虑学生心理健康的发展。最近看了一部叫小舍得的电视剧，里面有一个情节是妈妈带着上小学五年级的姐姐在周末补课，同时带上了还在上幼儿园的弟弟，妈妈由于自己的学历问题在职场失利，所以它要求自己的孩子一定要从小就要好好学习并取得好的成绩，最后考上一个好大学拿一个好的学历，女儿小升初考了年级第一名妈妈高兴的不得了，我其实非常能理解这位妈妈的心情，但是她只注重孩子的考试成绩，还在上幼儿园的孩子就已经上辅导班，这些行为都在潜移默化中受大环境的影响，慢慢的幼儿教育也就小学化了。

（三）教师自身职业修养的主观因素与教育行政部门对教师体制管理的客观因素

1.教师自身的职业修养：在我国乡村幼儿园中存在这样一大批教师队伍：没有教师资格证，学历低下甚至有的中专学历初中学历，由于在偏远的乡村，交通生活各方面都很不方便，几乎没有年轻人愿意去乡村任教，教师大部分都是老教师，还有部分是在小学转任过来做幼儿教师的，教师数量短缺并且老龄化严重，这样一批教师团队没有经过专业的培训、学习过专业幼儿教育的理论知识，再加上在乡村条件不发达，参加教师培训的机会较少，不能及时更新更好的教育理念，这些原因都导致了乡村幼儿园教师素质低下；对于民办园来说，他们办园的目的是盈利，和公办园存在本质上的区别，公办园是尽可能的为幼儿提供良好的师资，良好的生活环境，为了促进幼儿全面和谐健康的发展，所以公办园的教师大都是编制教师，他们都是经过正规的考试进来的。而民办园中的教师有的也是无证上岗，学历要求也放宽，他们的目的是为了赚钱，所以在教师招聘中没有公办园那样严格，这些因素在无形中就拉低了教师的素质的平均水平。

2.教育行政部门对教师的体制管理：首先，教育行政部门的领导者充当着十分重要的角色，他们是教育的领导者、设计者，教育行政部门领导者的教育观念直接影响着教育的改革和发展以及教师招聘的要求，观念落后的领导者还受应试教育的影响，不能和现在的素质教育相吻合，存在很大的差距，领导者的观念在一定程度上影响了教师的观念，教师观学生观教学观都无形之中受到领导者的影响，所以教育行政领导者还是要及时的更新自己的学生观教育观教学观等；其次教育行政部门对教师招聘的要求没有那么专业，幼儿教师这项工作是专业的而不是职业的，在招聘的时候应不具有一定的专业要求，甚至一些社会上的成员只要健康都可以来做幼儿教师，这是非常不合理的。

三、幼儿园管理中问题的应对措施

（一）制定科学合理的安全管理制度

在幼儿园的一日活动中安全是最为重要的，针对上文论述的安全问题产生的原因，包括环境设施中存在的隐患和教师管理不当，我觉得幼儿园应从以下几点来加强安全管理。

1.首先，针对幼儿园的大型器械玩具，教师应定期的进行检查，如果发现有生锈，有小钉子或尖锐的物体暴漏在外面，存在一定的安全隐患时，教师应及时向园长报备，及时联系维修人员来进行维修，在发现安全隐患的同时，要及时地叮嘱小朋友不要再玩那些大型器械玩具了，告诉他们那玩具现在坏了要等维修的叔叔来修好了才可以玩，叫他们下面去玩别的玩具，避免发生不必要的安全事故。

2.其次，针对幼儿不遵守规则的现象，教师应在游戏开始前耐心细致的向幼儿讲解游戏规则，培养幼儿的规则意识，在幼儿进行游戏的时候教师要仔细观察，发现幼儿在游戏中存在的问题，教师耐心的去引导幼儿往正确的方向做，在游戏的过程中可以培养幼儿的规则意识以及人际交往能力，促进幼儿健全人格的发展。

3.第三，建立良好安全管理制度的前提是教师要有安全意识，了解并掌握一些安全知识，会使用灭火器消防栓等常见的灭火器材，教师在掌握这些安全知识的同时，向幼儿开展一系列的安全教育活动，例如：防地震演练，防火演练等，在这个过程中帮助幼儿掌握一些自我保护的技能，从小建立幼儿的安全意识。

4.第四，在幼儿上学放学的过程中，教师一定要亲自和家长做好交接工作，幼儿入园和离园时要做好人数清点工作，在幼儿入院时要亲切的把幼儿接到园中，同时检查让家长检查自己的孩子有没有带一些尖锐的小物品，如果有禁止带入园中，避免不必要的安全事故发生，离园时要把幼儿亲自送到家长的手中，给幼儿足够的安全感同时又能建立家长对教师的信任感。

5.第五，对于药品的问题，教师必须严格管理幼儿园中的药品，一定要放在幼儿摸不到的地方，对于药品的服用，一定仔细核对说明书，由专门的医务人员来保管和使用。对于食品安全问题，对幼儿食品的投放一定要仔细把关，仔细检查视频的生产日期和保质期，观察水果有没有腐烂的状况，不合格的食品一定不能给幼儿食用。

6.最后，园长给教师一周最少开一次安全会议，不断地完善安全管理制度，做到未雨绸缪，预防和杜绝一切安全事故的发生，如果实在避免不了，意料之外在，也要做好应急措施。

（二）纠正幼儿园教育小学化倾向

幼儿园教育小学化在许多幼儿园是常见的，但这种教学方式是不正确的，违背了幼儿的身心发展规律，针对这一现象我认为应该这样纠正：

1.首先改变家长的教育观念，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是非常重要的，幼儿园可以通过家长会、亲子开放日、家园联系手册等方式，老师向家长传授更新的教育理念，改变家长传统教育的思想，耐心的向家长讲解幼儿的身心发展特点与规律，告诉家长孩子在什么阶段就应该学什么，在幼儿园阶段提前学习小学教育的内容这种拔苗助长的方式是不利于孩子身心健康发展的，让家长认识到问题的严重性，充分发挥家园共育的作用，我认为只有从家长那里改变了这种观念才是纠正幼儿教育小学化的根本。

２.其次在幼儿园中，教师应及时更新自己的教育理念，幼儿教师是经过专业知识学习的，在幼儿教育管理方面比起父母应该是更专业的，幼儿教师更明白幼儿在每个阶段成长的规律性和阶段性，在幼儿阶段是培养幼儿养成良好的习惯和开发智力的阶段，因此在幼儿平时的活动中，教师可以组织幼儿玩一些开发智力的游戏，为幼儿提供充分的玩具，让幼儿自行的玩耍；充分发挥游戏的作用，在游戏中开发幼儿的智力；合理安排幼儿的一日活动，在组织活动时分领域进行，将幼儿园的五大领域充分结合相互渗透；坚决杜绝在幼儿园中上小学的课程，不能开设语文、英语、数学等课程。将各个方面相互结合互相渗透，共同促进幼儿形成良好的习惯以及促进幼儿智力的发展。

３.最后就是要加大幼儿教育的宣传力度，让社会中的人员都了解幼儿教育的特点，家庭社区与幼儿园相互监督，形成合力共同促进幼儿的身心健康发展；同时还要加大教育部门对教师的监督，通过座谈会、交流会等内容及时发现教师存在的问题，一旦发现幼儿教师在活动过程中有小学化的思想或倾向，应及时提醒并进行改正，坚决杜绝小学化的存在，共同保护和促进幼儿的心理健康发展。

（三）提高教师自身素质

幼儿教师对幼儿的影响是巨大的，幼儿的发展有较强的模仿性，教师的一举一动一言一行都被幼儿看在眼里，这时教师自身的行为言行举止反映了教师自身的素质，因此教师拥有良好的自身素质是非常重要的，应从以下几点来提高：

1.首先，要提升幼儿教师对幼儿园的责任感和忠诚度，教师应具备一颗而爱幼儿的心，对待幼儿应该有爱心，有耐心，还要细致的观察了解幼儿，耐心的向幼儿讲解他们提出的问题，在这个过程中还可以激发幼儿热爱老师热爱幼儿园的情感，相反，如果一名老师没有耐心和爱心，对幼儿爱答不理，对幼儿提出的问题也不耐心的讲解，这样会挫败孩子的自尊心，也会导致幼儿不愿意上学产生厌学的情感。因此作为一名幼儿教师首先要有热爱幼儿的职业道德。

2.其次，教师应不断更新自己的教学方法，激发幼儿的好奇心和学习的兴趣，不能总是按照一种教学方式去教学，在教学过程中，要紧紧的贴合幼儿身心发展的特点来展开活动，教师是幼儿学习活动的引导者，支持者，教师即可以做幼儿的良师又可以做幼儿的好朋友，例如：在幼儿的游戏出现困难进行不下去时可以，教师既可以以老师的角色从侧面去引导幼儿如何做怎样继续下去，又可以以游戏好友的角色，和幼儿一起玩。

3.加强教师的专业化发展。首先幼儿园要经常开展各种主题教学活动、环境创设、保育员技能大赛等活动，促进教师专业化的发展；其次幼儿园经常邀请教育专家来学校开讲座，教师通过听讲座，与同事交流自己的心得体会，提升自己的专业发展；最后教师要主动积极地阅读一些专业的书籍，丰富自己的内涵，提升自己的专业素养，树立终身学习的理念。

总之，必须充分重视幼儿教师的整体素质与专业水平的提高，最大能力的满足幼儿身心健康发展的整体需要。

结论

在《幼儿园管理条例》的推动下,优化幼儿园的管理制度已经不再是纸上谈兵的问题，而是社会各界联合作战的模式，根据幼儿的身心发展特点，逐步完善和加强幼儿园的管理制度，有利于促进幼儿形成良好个性，健康的身体，良好的社会道德规范以及对事物的审美能力，对幼儿的身心健康全面和谐发展具有深远的影响。