家庭教育对儿童发展的影响

摘要

众所周知，一个国家的强弱在很大程度上取决于这个国家的教育程度，我国自古以来家庭教育问题就一直备受关注，因为家庭教育是提升国民整体素质的必然要求。本文主要强调家庭教育的必要性和重要性，一切的教育都是基于家庭教育，家庭教育是根源。为了给儿童营造一个良好的、健康的成长环境，良好的家庭教育是和谐社会必不可少的因素。本文主要从家庭教育对儿童教育的作用为主要的研究方式，通过对儿童教育、家庭教育等相关理论的阐释，从为儿童建立健康成长的外部环境的角度，就如何建立良好、融洽的家庭教育、促进儿童健康成长进行了研究。研究结果表明：不同的家庭教育会对儿童产生不同的影响，良好的家庭教育是儿童身心健康成长的基本条件和生存背景的保证。

　　关键词：家庭教育；家庭氛围；措施

绪论

家庭教育与儿童教育是儿童成长的两大教育环境，二者是相互联系、相互配合、互为补充的。然而，家庭教育对儿童来说更为重要，因为，作为家庭教育的主体一一家长是孩子的第一任老师，其思想和行为习惯，以及教养方式都直接影响孩子的一生。充分发挥家庭教育的作用，从宏观来说，对提高全民族素质，培养“四有”新人有着重大的意义。所以，家庭教育越来越为社会重视。实践表明:良好的家庭教育是孩子健康成长的基础。但是，在目前家庭教育中，由于种种原因仍存在许多间题，严重影响了家庭教育的效果。

XX总XX在北京大学考察时提到：“人生的扣子从一开始就要扣好。”儿童期是人生“扣好第一颗扣子”的关键期，是人一生成长中的启蒙和奠基阶段，是个体身体素质、心理素质及品德素质形成和发展的重要时期，特别是形成良好行为、塑造健康人格的最佳年龄阶段。这一时期形成的行为和习惯会对人一生的成长和发展产生重要作用和深远影响，因此，家庭教育在儿童发展中占据着举足轻重的地位。

家庭教育是人生奠基性教育，儿童从出生那天起，就把父母当做自己的第一任老师，家长肩负起教育儿童的重任。父母的一言一行、一举一动都直接影响着儿童的成长。俗话说：“有其父，必有其子；有其母，必有其女”。在这个承袭关系中，具有两个重要因素，第一个因素是先天遗传因素，第二个因素是后天教育影响因素。父母的生活作风、生活习惯、兴趣爱好等特征，给儿童留下了极为深刻的影响，甚至成为儿童终生效仿的榜样。

家庭教育是长久性教育。在人一生所接受的教育中，家庭教育先于学校教育，并且在学校教育的整个阶段内，一般都自始至终伴有家庭教育。学校教育结束后，家庭教育仍在继续，甚至影响终生，这充分证明了家庭教育的重要性。父母都希望教子成才，但是如何对自己的孩子施行正确的家庭教育，很多家长都很困惑，对其知之甚少。

近年来，随着我国经济的快速发展，教育作为是一个民族最根本的事业，越来越受到重视。而儿童时期是智力开发、人格健全、良好习惯养成的关键期，对孩子一生的发展起着至关重要的作用。同时，儿童的大部分时间都是与父母待在一起，因此家庭的氛围和教育对儿童起着不可忽视的作用。因此，要想更好地促进儿童“德、智、体、美、劳”全面、健康、和谐发展，必须重视家庭教育对儿童的影响，对儿童灵活进行恰当的随机教育。

结合当下儿童教育的现状，如何使得家庭教育对儿童的教育产生积极的影响，如何才能恰当的、巧妙的让家庭的氛围促进儿童的全面发展的问题急需研究、解决，故开展本次研究。

　一、家庭教育的研究

　　（一）家庭教育的含义

家庭是以血缘关系为纽带联系起来的情感共同体，每个家庭都有其特定的氛围。所谓“家庭教育”，是指在家庭环境和家庭成员中成长并经过长期积累而产生的相互影响、相互制约过程中形成的精神心理情绪状态和环境气氛。它是一种潜在的教育因素，家庭环境条件、成员间的关系、语言、行为和感情等都对儿童的熏陶和感化产生潜移默化的影响价值和作用。由此可见，家庭教育是多维度、多层次的，它主要包括四要素：家庭情感氛围、家庭民主氛围、家庭秩序氛围和家庭文化氛围。

（二）良好家庭教育对儿童健康成长的作用

1.良好情感心理氛围对儿童健康心理形成的作用

情感心理氛围主要是指家庭成员的情感、情绪、谈吐、教养作风等。良好的情感心理氛围，是家庭精神生活的主旋律。这种氛围是建筑在温馨和谐、互敬互助的人际关系之上的。它表现在家庭成员之间的心理相容、同享欢乐、共分忧愁、平等互助、彼此信任和尊重。

大文豪托尔斯泰曾经说：“夫妇的和睦关系是成功地教育孩子的首要条件。”苏联教育家苏霍姆林斯基则认为：

“夫妻间的互尊互助是具有伟大教育力量的道德财富。”两位大家都十分准确地阐述了良好情感氛围对儿童健康成长的影响。父母及家庭成员的情感融洽与否对儿童的个性心理、思想品质、学习效能等都有着不同程度的影响。

　2.良好文化氛围对儿童学习习惯和功效的作用

良好的家庭文化氛围对于培养有文化教养的下一代、抵制和净化社会不良文化影响具有重要作用。苏霍姆林斯基说过：“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家里的智力兴趣如何。成年人读些什么，想些什么。以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”卢梭也说：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。”有人对1943年到1960年期间88位诺贝尔奖获得者作过调查，其中68位的父母职业是知识分子，占58％，是XX官员和工商资本家的共占28％。其中在29个生理学和医学奖获得者中，父亲是生理学者或医生的竞有9人之多。占31％。由此可见，家庭文化背景和父母的科学文化修养，对孩子成长有相当的影响。这是因为家庭成员的影响，是一种家庭优势，也是一种氛围。父母与孩子朝夕相处。对孩子的影响非常大。如果父母自己刻苦钻研业务，经常看书看报，一定会给孩子潜移默化的影响，促使孩子树立热爱科学、热爱知识的观念，逐渐养成探索未知、主动学习的良好习惯。除此之外，父母也要保护好儿童的学习环境，不能去随意干扰或破坏，让孩子有一个专心致志学习和探索的小园地。这样才能为孩子将来的成才奠定一个良好的基础。

　3.良好道德氛围对儿童道德观念和行为习惯的作用

家庭的道德氛围影响儿童道德观念和行为习惯，包含了多方面的内容。如尊老爱幼、和睦相处、勤俭持家、热爱劳动、遵纪守法等。家庭作为儿童出生后的第一所学校，其良好道德氛围对儿童行为习惯影响深远。俗语有云，“三岁看老”，正是反映了儿童时期道德教育的重要性。在儿童期如果能受到正确道德氛围的指引熏陶。进而养成良好的道德习惯．其长大成人之后都会表现出良好的道德情操与个人修养：相反地，如果儿童在一个道德腐坏、习性不良的氛围下成长，在以后的人生道路上就会产生很多的问题。

（三）不良家庭教育对孩子的影响

　　1.溺爱过度的家庭教育

现在很多家庭都是由爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈、孩子七个成员构成，孩子自然而然地就成了家里的小皇帝、小公主，大人们的一切活动都是围绕着孩子转，孩子说什么就是什么，久而久之，孩子们就养成了饭来张口衣来伸手、霸道任性的坏习惯。由于家长的溺爱，孩子的日常行为就会有所偏差而且不懂在儿童与小朋友交往，这对儿童今后适应社会有极大的影响。比如，孩子不好好吃饭，在家爷爷奶奶就追着喂饭，时间久了，孩子就觉得吃饭好像不是自己的事，而是别人的事情，这样不仅对孩子的自理能力有一定的影响，而且对孩子的吃饭习惯有着很大的影响。家长的溺爱等各种问题不仅伤害了孩子的心灵，还干扰了孩子的健康成长。

教育家马卡连柯说：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子最可怕的礼物。”貌似是为了孩子，其实这种错误的教育是害了孩子。

　2.重物质奖励的家庭教育

用物质对孩子进行奖励并不一定就是坏事，但是家长必须明智地选择采用物质奖励的时间、地点、机会和方式。而且对孩子进行奖励的方式并不只有物质奖励，还有精神奖励。如果孩子做什么事都希望得到物质奖励，那么在没有物质奖励的时候就会变得灰心丧气甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质的刺激的确能对儿童的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的，这样只会造成孩子对物质的追求，也会扭曲孩子的健康心理，从长远来看，这种方法注定会造成不良的影响。

　（四）研究的意义与价值

良好的家庭教育是做好一切教育的前提，“教先从家始”，家庭作为社会的细胞，人才成长的源头，其教育水平直接影响到一个孩子整体素质的发展。我国古代就不乏教育子女的佳话美谈，像“孟母三迁”“岳母刺字”“曾参教子”等，至今家喻户晓。“随风潜入夜，润物细无声”，家庭的方方面面对儿童的健康成长以及其人格的塑造是非常重要的。科学研究证明，宝宝一出生，脑重量400克，达到成年人智力的25%，六个月迅速发展为50%，1岁达66%，3岁达80%，俗话说“三岁定终身”，也就意味着：宝宝三岁的智力、体能、个性能已经定型80%以上。而同时0－3岁还是运动、语言等能力发展最快的敏感期，此时让孩子在父母的鼓励和参与下，完成有针对性的智能开发训练，事半功倍。而著名教育家蔡元培说过：“儿童受教于家庭的教训，虽微细致，往终身而不忘。”由此可见，家庭教育是实行儿童教育的重要因素之一。

而且“全面二孩”政策实施之后，三十多年的独生子女政策带来的独生子女家庭形成了家庭规模小、家庭结构简单、家庭关系紧密等特点，所以在家庭教育方面家长要更加强与孩子的沟通交流，培养孩子的手足情和互帮互助、相互分享的意识，重视家庭教育是儿童成长的一个重要部分。

　二、家庭教育在儿童发展过程中的问题

著名教育家苏霍姆林斯基认为:家庭风气既是进行家庭教育的前提条件，它本身也是一种有效的教育方式。如果说孩子是一颗种子，那么家庭就是土壤，家庭教育便是空气和水分。因此，家庭教育，对孩子成长至关重要。怎样营造良好的家庭教育，这是我们共同关心的问题。

（一）环境氛围

指家庭周围环境与内部居住环境对子女的影响。“孟母三迁，择邻而居”，一个传颂了数千年的历史典故反映了国人对子女教育的重视程度。“近墨者黑，近朱者赤”的古训如同“孟母三迁”一样告诉人们：拥有一个良好的生活学习环境是多么重要。虽然我们没有条件总是搬家，但给孩子尽可能地创造一个良好的环境也是至关重要的。

有位心理学家做过这样的实验：选择一些成绩优秀的三四年级小学生抄写课文半小时，把他们分在三种不同的环境氛围中：第一种，父母在隔壁看电视或放录音磁带；第二种，父母断断续续地大声谈话；第三种，是宁静的环境。第一种环境在连续性高噪音的干扰下，孩子注意力分散、烦躁不安。抄写正确率只有70％左右：第二种环境中的孩子是在间隙性的、低频噪音的干扰下。孩子有时偏头倾听父母的谈话内容，有时又关注自己的作业。抄写正确率为85％左右；第三种环境安静，孩子能保持平时专心致志的学习习惯．抄写正确率保持在95％以上。由此可见，子女良好学习成绩的取得，不仅要依靠子女的个人努力，还要依靠家庭成员的支持。

　（二）情感氛围

指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐形的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。研究表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。良好的情感氛围是家庭精神生活的主旋律。这种氛围是建筑在温馨和谐、互敬互助的人际关系之上的，对于孩子的心理健康和个性发展具有决定性作用。在和睦、幸福、互助、互爱的家庭中，孩子自然会感到温暖、快乐、有安全感，情绪开朗性格活泼，能热情关心他人，敬爱父母和尊重长辈。相反，在家庭关系冷漠、紧张、争吵不断、纠纷常起的家庭中，孩子焦急恐惧、抑郁寡欢，缺乏安全感、自信心,往往变得性格暴躁、敌对、孤僻、胆小，对人冷漠，摧残小动物，进而心灵受到创伤，阻碍身心的正常发展。

在和睦、幸福、互助、互爱的家庭中，孩子自然会感到温暖、快乐、有安全感，因而情绪开朗，性格活泼，能热情关心他人、敬爱父母和尊重长辈。这是因为，和睦家庭能给以孩子安全感，孩子置身其中感到愉快；其次是满足了孩子的归属感．在家庭中孩子能感受到被爱和被尊重，也学习到怎样爱他人并尊重他人，使孩子能感觉到“这是我的家”，从而增强自尊和自信；另外，温馨的家庭能使孩子获得支持感，当孩子犹豫、彷徨，或遇到困难、挫折、灰心气馁时，可以从家庭的关怀中吸取力量，得到指引。相反，在空气沉闷、压抑、充满矛盾冲突的不和谐家庭中，尤其是父母双方的矛盾冲突激化，导致离婚所引起的家庭破裂，首先受到伤害的是孩子，令其受到无所适从的心灵上的创伤。有位妻子提到：“有段时间，他（丈夫）老是愁眉苦脸，好像心事重重，再好笑的事情大家也笑不起来．再好吃的菜也没胃口了，孩子也是紧张兮兮的，怕做错了事情，惹爸爸生气。”由此可见，家庭成员问的情绪感染对儿童的心理产生了很大的影响。众所周知，假如家庭的某个成员（特别是家长）情绪好或差，其他成员就会程度不同的受到感染，产生相应的情绪反应，然后再把这种情绪表现出来。辐射出去，就形成了轻松愉快或者沉闷压抑的家庭教育。由于对成人世界了解甚少，儿童无法理解家长的情绪波动。而只会产生恐惧或愉悦的心理反应，这种反应进而引导儿童的行为表现，长此以往．就会影响到儿童的个性心理。

　（三）人格氛围

这里指父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影响。比如“岳母刺字”的故事，至今仍有很大的教育意义。良好的家庭教育为塑造孩子美好的心灵,发展孩子的很好的性格,促进孩子的和谐发展奠定了良好的基础。当今改革接班人,我们更应该从小抓起,努力把孩子培养成为社会所需要的人才。

父母是孩子的榜样，身教重于言传。道德观念对问世不久的儿童来说是模糊的。他们不懂得什么是道德规范．什么是好事．什么是坏事，他们的行为更多来自本能的需要和模仿。而他们的模仿行为更多来自于平时父母的言行举止，这是一种无法刻意修饰的道德氛围。倘若父母能语言文明、待人真诚、生活勤俭、工作敬业、奉献社会，那么，他们将给孩子树立表率．从小在孩子的心灵中播下的种子一定能长出健康的、充满着生命活力的小苗；倘若父母语言粗俗、蛮横无礼、自私自利，那么，他的孩子也必定学会父母的丑陋行为。正如古语所说的“近朱者赤，近墨者黑”，家长的言行举止就是孩子道德教育的活教材。

良好道德氛围对儿童的影响还通过家长有针对性的道德教育表现出来。父母通过对子女开展有关道德的谈话和疏导，就会让儿童产生初步的道德观念和道德意识，并进而根据父母的教导来进行自我行为矫正，最终规范自身的道德行为；另外，父母选择儿童能够理解的，具有生活指导价值的道德读物，通过故事讲述的方式，在儿童心里树立具体的道德榜样，儿童通过有意识的崇拜和学习．就会逐渐培养起良好的品德和习惯。

　　三、家庭教育在儿童发展过程中问题的原因分析

　　（一）家庭和谐上进的气氛，影响孩子的学习热情

和睦幸福的家庭，让孩子拥有一个温暖安全的生活港湾，孩子会拥有更多的拼搏进取的力量。而吵闹分裂的家庭，让孩子如在大海上漂泊的小船，惊惧，迷茫，全无学习上进的热情，甚至悲观厌世。

（二）家庭的生活环境，影响孩子的生活、学习心理

家庭周围的生活环境影响孩子的生活、学习心理；家庭内部的生活环境也从正、反两方面影响孩子的生活、学习心理。宁静、和谐、团结、上进、卫生的生活环境有利于孩子健康生活，高效学习。而嘈杂、争吵、懈怠、落后、肮脏的生活环境难以培养出健康、进取的优秀孩子。家庭的人来人往，玩牌酗酒，唱歌看电视等更是让孩子无法进入学习状态，甚至让孩子也近墨者黑也融入到这种生活环境中来。

　　（三）父母的盲目干涉，影响孩子正常的学习

生活上，全方位周到的安排，越俎代庖;学习上，不切实际的定计划，大量地买资料，找家教;平常，在一边反复地唠叨，与别人家的优秀孩子对比;看不得孩子休息玩耍。父母的这些做法，严重耽搁了孩子的能力培养，严重干扰了孩子的学习计划，严重损伤了孩子的自信心和学习上进心，使孩子产生一种抑郁焦虑的无能、自卑、厌学甚至厌世的不健康心理，使家长的望子成龙的期望事与愿违。

父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影响。比如“岳母刺字”的故事，至今仍有很大的教育意义。良好的家庭教育为塑造孩子美好的心灵,发展孩子的很好的性格,促进孩子的和谐发展奠定了良好的基础。当今改革接班人,我们更应该从小抓起,努力把孩子培养成为社会所需要的人才。

四、家庭教育在儿童发展过程中的措施

　　（一）快乐自信的家庭教育

良好的家庭文化氛围，对培养下一代的文化教养，抵御和净化社会不良文化的影响起着重要的作用。霍姆林斯基曾说过：“家庭的学术氛围对儿童的发展有全面促进作用，具有转折性意义。记忆在很大程度上取决于：在家里如何智趣，大人有什么，读什么，他们做什么都对儿童心灵的影响。“卢梭也说：“家庭生活的乐趣与外部环境紧密相联，是促进人发展的最好的良剂。”

儿童专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会内疚；鼓励中成长的孩子学会自信；社会在孩子的成长过程中，会对孩子起鼓励、促进作用。因此，家长鼓励和儿童的过程表扬成长婴儿，使儿童保持乐观的心态，充满自信是非常重要的。有些家长总是盯在孩子的缺点，做不好的地方，经常有意无意挑衅，说脏话，责骂孩子，指责孩子，时间久了会使孩子的产生自卑心理。所以，对于孩子的进步，有必要对成功的父母督促，督促父母对孩子的问题及时处理，鼓励和赞美孩子，使他们能够克服心里的障碍，健康成长。

要知道何时鼓励孩子，使用什么方式鼓励和表扬孩子，用什么方式培养孩子自信心，知道什么时候、在什么情况下充分利用时间，以鼓励和表扬孩子，让孩子知道他们应该做什么，怎么做。家长应适当给予鼓励和表扬，鼓励孩子们自己动手，找到最好的解决方法，及时鼓励孩子，使孩子进步；及时表扬他们，使他们更加自信；及时激发儿童的积极性，使他们更加活跃。鼓励孩子在遇到问题时及时与家长沟通，而作为家长应给予相应的指导和帮助，使孩子获得自我满足的心理，提高他们的自尊和成就感，从而增强孩子的自信心，自我效能感，然后提高孩子的存在感，培养孩子良好的心理素质。

父母有意识地创造一个和谐、良好的家庭环境，使子女置身其中，子女受到潜移默化的影响，会对其健康成长起到作用。

父母要根据家庭条件，注意美化家庭生活环境。和谐的家庭环境的创设和家庭经济条件的贫富没有必然的关系，每个家庭可以根据自身的经济条件，在家庭中创设和改善干净、整洁、美好、幸福、快乐、互助的生活环境。家庭环境的美化要鼓励让孩子积极参与，让他们用自己的双手美化自己的生活环境，就会在潜移默化中培养幼儿表现美的情趣和能力。在美化家庭环境时，父母尽可能的做到科学化、审美化。

　（二）互爱与道德的家庭教育

情感心理素质主要是指家庭成员的情感，情绪，风格，父母教养方式等良好的情绪心理学的素质，是心灵活动的主旋律。这是建设一个温暖和谐的气氛必不可少的，家庭成员应互相尊重，互相协助，共同成长。情感心理素质是分享家庭成员之间的心理相容性，分享喜悦，分享悲伤，平等互助，相互信任和尊重。

在和平，幸福，互助，互爱的家庭教育内，孩子自然会感到温暖，快乐，安全，心情开朗，性格活泼，热情并关心他人，亲近父母，尊重长辈。这是因为家庭可以给孩子安全感，孩子觉得其中有自己快乐的地方；二是要满足归属感，在家庭中的孩子爱和尊重孩子的意识，也学会了如何去爱别人，尊重别人，让孩子觉得“这是我家”，从而提升自尊和自信；此外，温馨的家庭感可以使支持孩子，当孩子犹豫，偏离或困难，挫折和沮丧见面，可以从家庭护理中汲取力量，获得指导。相反，郁闷、压抑的空气充满了家庭，这是不和谐的因素，也是矛盾的根源，尤其是父母双方的冲突加剧，家庭破裂，造成离婚的家庭教育，孩子是第一个受到伤害的，所以我们应当为孩子创造良好的家庭环境，抚平孩子的心理创伤，使他们健康成长。

良好的道德氛围包含了许多内容，如尊重长辈，和睦相处，劳动节俭，互助友爱，遵纪守法等。家庭作为孩子的第一生长环境，深远的影响孩子，使他们养成良好的道德行为习惯。根据调查，在孩子三岁的时候，道德教育的重要性会在童年的时候反映出来。形成的儿童道德氛围，如果它可以正确引导的熏陶，并养成良好的道德习惯，以后大人才会表现出良好的道德情操和个人修养；相反，在道德方面，如果没有养成良好的行为习惯，孩子的成长之路更需要密切的关注。古语说，“如果一个正常人与素质低的人长时间在一起，就会变得与他们一样了”。文字和家长的言行，是孩子成长的最有力的榜样。

父母对孩子良好的道德氛围影响，也有道德教育的针对性。孩子的父母进行谈论道德和渠道，会让孩子产生根据家长的自我行为矫正，最终规范自己的道德行为的教学初探道德观念和道德意识，然后，此外，家长选择，孩子们可以了解生活指导价值道德解读，通过故事的方式，在孩子们的心里设定具体的道德榜样，孩子们会有意识地学习，并产生崇拜的心里，会逐渐养成良好的道德品质和生活习惯。

列宁夫人克鲁普斯卡娅说：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育”。育儿先育己！父母对于儿童而言，不仅是养育与陪伴者，更是儿童最早学习、最早模仿的对象，父母的行为习惯及思维方式对儿童都能形成潜移默化的作用。所以，父母的一言一行，尤其是生活中的细节，将会对孩子产生至深的影响。

父母是孩子最好的老师，因为父母一直都是孩子长期学习的榜样。父母在家庭教育中要不断学习提升自己的知识，在家庭教育中对孩子进行思想道德教育，培养正确的思想意识和道德意识；利用情景再现，培养儿童自我思考简单问题和解决问题的能力；父母通过演示解决困难和获取答案的过程，培养儿童善于利用工具解决简单困难的能力，以达到最终目的。父母在家庭教育的方方面面做好孩子的榜样，给予正确的思想道德教育，引导孩子树立正确的人生观、世界观、价值观。

　（三）民主而分明的家庭教育

我们经常可以看到一些有趣的事，有时候孩子哭着让家长买吃的或玩的，其实这种现象像大人想抽烟，喝酒，赌博。虽然成人和孩子要的东西不同，但道理是一样的。在人类和动物是有先进的人的心理不同，在成长的不同时期是很自然的愿望，有不同的需求。我们应该用推理来调节和控制我们的愿望。本次调查显示，在富人家庭学龄前儿童严格和必要的约束智商和情商良好的心理氛围比穷人的孩子的家庭心理氛围更高。我们应当推崇民主和严格的教育方式，为孩子创造一个良好的家庭环境氛围。这种教育方式的主要特点是平等、公开、公正，具有理性，开放性等特点。

“平等”是家庭成员之间交流的前提，也是教育孩子最好的环境，互相之间应平等相待，真诚相待，一视同仁，消除彼此之间的优越感，在和谐融洽的环境下成长。通过这种方式，孩子们才有长大的安全感，这对情绪的稳定是有利的，展现出的是充满活力的世界。

在家庭教育中，教育孩子时，父母应本着“相互尊重”的理念，也就是让孩子的同时尊重父母，父母应尊重孩子。父母和子女之间的关系应该是这样的：父母和孩子双方应相互关心、相互尊重，若能成为朋友那就再好不过了。

有次和朋友去餐馆吃饭，看到这样的事情：一个小男孩约4或5岁，因为另一个妹妹先在那里，自己不高兴，男孩也来到这坐下来，站在那里撅起小嘴不开心，但又不想去到另一个位置。后来孩子的母亲来了，蹲下来对小男孩说：“其实这两个席位是一样的，以后有机会，让你以后做，好吗？”孩子瞪着大眼睛，看着座位，说“是一样的。”然后坐了下来，兴高采烈地吃起来。之前读一本书由英国心理学家写的书：成人和儿童说话，应该蹲下来，在与孩子相同的水平，抱着孩子的手，看着亲切，若想使孩子快乐，请与孩子说话。所以，家长孩子沟通，家长要蹲下来直接与孩子交流，高调和自大的态度是错误的。

教育是一个多学科的综合性的教育，它是广泛的，包括心理学，教育学，美学，卫生学，营养学等等。对于父母来说，并不要求每个人都成为教育专家，但家长应当了解孩子的发展规律，根据孩子的心理、生理特点，掌握其个性，从实际出发，因材施教，保障其独立的人格。要构建和谐的家庭教育，一个完美的家庭、一个民主和谐的家庭教育是必不可少的，这对孩子的健康成长是至关重要的。家长有责任为孩子的生命付出努力，有责任承担家庭的出现的各种问题以及问题造成的后果。让孩子成长在一个民主、和谐的家庭气氛中，通过日常生活及交流，多做游戏，培养孩子的独立性，更好地促进儿童的身心良好的发展，保证孩子的身体及精神的健康发展。

俗话说“以理服人”。说服教育这种教育方法是建立在对子女充分信任和尊重的基础上的，是家庭教育中最常用的一种教育手段和教育方法。这种教育方法的前提是我们了解事实真相。掌握说服教育的方法对家庭教育质量的好坏有着很重要的作用。

说服教育建立在事实的基础上。在家庭教育过程中，父母就不能凭个人的喜好和感受去教育幼儿。如果父母不了解事实真相就开展家庭教育，会致使幼儿从内心里产生逆反心理，适得其反。因此在家庭教育的过程中，父母一定要弄清楚事实真相，方法得当。

在家庭教育中，父母要注意自己的言行。父母用自己的行动和语言教育感染幼儿，在潜移默化中塑造幼儿美好的心灵。父母自身的言行对幼儿的影响非常大，父母为幼儿做出的榜样会使幼儿对其产生认同感，进而会模仿父母的态度和行为方式。特别值得提出的是，在对幼儿进行说服教育的过程中，起作用的是父母的良好道德和高尚。

在说服教育过程中，父母要注意与幼儿的情感沟通。情感是人们普遍共有的，是每个人都希望得到的，情感在家庭教育中会发挥出很强的感染力，能起到巨大的调节作用。幼儿期间已经有了丰富的心理活动，也具有丰富的情感，他们不仅需要学习知识，更需要情感的滋润。在说服教育过程中，情感的投入增强了彼此之间的思想沟通，为家庭教育疏通了渠道。

因此，需要避免以势压人、强制命令等幼儿抵触的教育方式，为此，父母需要将民主与幽默作为重要的沟通与交流方式。民主的沟通方式就是父母不要把幼儿作为教诲的对象，而是给幼儿留出解释、提问的机会。幽默是说服教育的调味品，是智慧的火花，也是调节家庭关系的润滑剂。民主与幽默的说服教育作为家庭教育的艺术，只要运用得当，就可以起到良好的教育效果。

　结论

总之，本文主要从家庭教育对儿童教育的作用为主要的研究方式，通过对儿童教育、家庭教育等相关理论的阐释，从为儿童建立健康成长的外部环境的角度，就如何建立良好、融洽的家庭教育、促进儿童健康成长进行了研究。

家庭教育与儿童园教育是儿童成长的两大教育环境，二者是相互联系、相互配台、互为补充的。然而，家庭教育对儿童来说更为重要，因为，作为家庭教育的主体一一家长是孩子的第一任老师，其思想和行为习惯，以及教养方式都直接影响孩子的一生。充分发挥家庭教育的作用，从宏观来说，对提高全民族素质，培养“四有”新人有着重大的意义。所以，家庭教育越来越为社会重视。实践表明：良好的家庭教育是孩子健康成长的基础。但是，在目前家庭教育中，由于种种原因仍存在许多问题，严重影响了家庭教育的效果。

随着素质教育的深入开展，我国对学生道德的发展越来越重视，不仅是学校教育，家庭教育对孩子良好德育的养成也至关重要。在家庭教育中，家长可以通过言传身教、树立正确的家庭教育观、加强与孩子的情感交流、重视道德行为实践四个方面促进儿童的道德发展。

综上所述，家庭教育对儿童成长的影响，作用不可小觑。家庭教育是在儿童健康成长的过程中不可或缺的一种教育，家庭教育有着学校教育、社会教育无法代替的作用。家长一定要意识到对儿童实施良好的家庭教育的重要性，努力提高自身素质，改变家庭教育观念和家庭教育方式等，提高家庭教育的质量，让儿童茁壮健康成长！

　　致谢

首先，感谢学校给予我这四年多的学习机会，感谢所有的老师们每天不辞辛苦的为我们细心、耐心地教授知识，是您们的付出换来了我在工作中的进步与提升。我还要感谢我的指导老师，在论文撰写过程中及时对我遇到的困难和疑惑给予悉心指点，提出了许多有益的改善性意见，为我们的论文投入了很多心血和精力，在这里我表示诚挚的谢意。我还要感谢同学们，在学习中互相学习、互相帮忙，共同度过了一段美好、难忘的时光。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我将本着一颗谦卑，诚恳的心在之后的工作中不断学习，继续前进。

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