摘要
幼儿责任感就是孩子社会知觉人格发展的重要组成部分，受到了众多权威专家的关怀。而儿童社会夫妻生活的理解最开始是通过父母过滤并传递给幼儿，故该文采用幼儿责任感家长问卷与家长教养方式问卷调查报告，对佛山市204位小孩子年龄为5-6岁父母展开调研，所获得的数据显示：（1）佛山市父母教养方式等层面成绩从低到高次序并非一致型、溺爱型、放任型、专制型和民主型；（2）佛山市幼儿责任感处于中等水平，等层面社会经济发展从高到低各是精英团队责任、对己责任、家庭责任和公司社会责任；（3）佛山市在独生女、独生子和男女上父母教养方法及幼儿责任感区别是细微的；（4）父母的教养形式为佛山市与幼儿责任感是相关的，在这其中溺爱型和放任型成正相关，民主型成反比。
【关键词】父母教养方式；民主型；幼儿责任感
第一章文献综述
1.1研究背景
责任感对幼儿而言是不可或缺的社会素质，而且对于个人的健康发展和幸福的生活都是必不可少的。研究工作人员越来越多的关心孩子的社会里个性化发展这一关键行业。融合庞丽娟、陈会昌等研究者对幼儿责任感的研究，我们可以发现，在5-6岁幼儿的责任感正遭受着由“半了解义务水准”向“标准的职责水准”衔接的时期。在这一阶段，少年儿童解决成年人的权威，对义务的认知出现了改变。对别人的责任的重要性、社会发展责任的重要性被幼儿用以分辨的重要依据，内在义务变为信仰的一个过程。
幼儿个性化发展和社会规范课程的学习被父母所左右，这体现在父母的教学方式上，随后传达给小孩，父母教养方式在一定程度上变成幼儿社会发展刺激性由来。姜勇在研究大班幼儿责任感水准影响因素时强调，家长对孩子幼儿责任感产生的影响主要通过家长对孩子幼儿责任感的需求间接性造成功效，而不是通过自已的责任感水准直接关系。
总的来说，在责任感上幼儿认知能力、体会和个人行为被父母不同类型的教养方式趋向直接和间接地决定着。
1.2父母教养方式的概述
1.父母教养方式的概念
文中觉得，父母教养方式是一种较为稳定组成方式，组成了教养意识、教养行为表现父母对幼儿情感上的主要表现，组成方式不被情景的变化而轻而易举地发生变化，包括溺爱型、民主型、放任型、不一致性、专制型五个维度。
2.父母教养方式的世界各国研究
在父母教养方式的种类区划上，中国专家学者把家庭教养方式分成：回绝型、严格型、溺爱型、希望型、矛盾型、矛盾型，还有用聚类分析法方式将教养方式分成极端化型、严格型、溺爱型、造就工作压力型积极主动型五种种类。
海外专家学者从操纵、完善的规定，父母与幼儿的相处、教养四方面将父母教养方式分成权威型、专制型、放任型。后来研究者将放任型优化为溺爱型和忽略型。此外，也有将少年儿童觉察到的父母教养方式划分成“权威性”和“关爱”两个方面，得到“高权威性、高关爱”、“高权威性、低关爱”，“低权威性、高关爱”“低权烕、低关爱”四种教养方式。
1.3幼儿责任感的概述
1.幼儿责任感的概念
李吉对幼儿责任感界定为：幼儿对于自身需承担的责任的认知、在道德实践活动里的体会和承担个人行为的认知，按责任目标分成对己责任、家中责任、对团队责任、社会发展责任四种[8]。融合先人的科学研究，得到这一结果，责任感包含专业知识、情感与个人行为，幼儿责任感的责任范畴包揽个人，幼儿在这个社会中的人物。
2.幼儿责任感的发展特点
从年纪来说，吕园自创《幼儿责任感精确测量问卷调查》对595名3—6岁幼儿调查显示，幼儿责任感水平随年龄增加显著提升，而且发觉除自身责任感外，幼儿责任感发展的关键时期在4-5岁。晓静充分肯定年龄增加在幼儿责任感发展中的重要性，还说明中班幼儿有较强的责任感。
中国学者庞丽娟觉得中班幼儿责任感各层面的发展水平从高到低分别是自身责任感、每日任务责任感、服务承诺责任感、别人责任感、过错责任感、团体责任感，还提到这和严格生活常规、有关教育缺失相关。
幼儿责任感水平跟随年龄增加，先人的科学研究对责任感发展的重要时期。有不同的看法。可是5-6岁幼儿责任感的发展危害变成了有很多人的一致了解。从责任感发展水平的角度看,因为责任心区划标准化的危害,每一个层面精确测量排名也是不一样的,但是孩子的内在责任的发展水平高于其他的责任感，这一点被广泛了解。在性别的存有的异议上有幼儿责任感存不存在明显的差别。
3.幼儿责任感的影响因素
主观因素而言,以前的研究结果显示,幼儿责任感在一定程度上被自制力、受影响转移能力水平、责任的判断、个人记忆和经验结构所影响。
客观因素而言，对幼儿责任感发生作用的除幼儿自身发展水平、性别等，还有教师和学校教育、家庭和父母。
父母的气质类型、婚姻、生活环境、经济、人际关系、教育程度还有本文的教养方式等因素都影响着孩子的责任感。
4.幼儿责任感的国内外研究
国内学者认为，责任感是孩子对自己所要做的事情以及在家庭、幼儿园和其他社会环境中所要承担的后果的认知和情感体验。强调责任是儿童社会道德素质的重要组成部分。
国外学者指出，幼儿被家庭影响的比重随着他们进入幼稚园而逐渐减少，被教师和同辈的影响是慢慢增加。
1.4父母教养方式与幼儿责任感关系的国内外研究
杨丽珠认为民主型父母教养方式更容易促进幼儿责任感良好发展[6]。还有学者调查社会性发展状况发现在小学和学前儿童时，对道德规则的遵守以及儿童的情绪等方面的成熟非常为显著，这是父母宽容型的教养方式。
国外学者认为，在行为规则制定的表现上，男孩子的社会责任感的形成被权威性父母控制更加有利。
1.5问题的提出与研究意义
1.问题的提出
根据具体描述我们可以发现，研究者们对幼儿责任感这个概念、层面，相关因素等方面进行了研究，各不相同的研究者存在不同类型的建议，但是这种不一样，正好拓宽了幼儿责任感的有关研究。并且也说明这当中仍然存在一部分难题很值得深层次研究。比如：
(1)以幼儿为主要目标开展父母教养方式与幼儿责任感之间的关系讨论的研究偏少，已有的研究目标都集中在13-16岁青少年儿童上。因而，父母的教养方式在什么水平中对幼儿责任感造成影响，是不是具备一定的预测力？这些问题都引起了我开展研究的热情。
(2)在已经有对父母教养方式与幼儿责任感的研究中，研究样版不足丰富多彩，大部分受研究者所属地域限定，故研究结论存在一定的局限性，缺少对其他地区的感染力。这促进我想到以家乡佛山为研究部位进行父母教养方式与幼儿责任感之间的关系研究，我希望你能做为先人研究结论补充并和先人的研究结果进行较为。
(3很多研究工作人员自打基础理论角度上展开分析，例如纯理论层面上的分析，或是老师简易总结一下自己的教学经验，造成并没有系统软件实证研究研究的大力支持，欠缺对于该问题的合理化提议。
2.研究实际意义
有关佛山地域父母教养方式与5-6岁幼儿责任感发展趋势的水准的现况，通过了解，为得到父母教养方式与幼儿责任感相互关系，根据人口统计学自变量中父母教养与学龄儿童职责的比较分析及讨论。同时从年龄层及地区上充实了父母教养方式与幼儿责任感之间的关系研究的对象，拓宽了先人的研究结论，并为父母教养方式与幼儿责任感之间的关系带来更多实证研究的大力支持，以促使父母能够更全面高效地开展抚养，为父母对幼儿的教学给予切实可行的提议，推动幼儿健康的社会认知产生。
第二章研究方法与手段
2.1被试
本研究对象对佛山市石碣幼儿园、联表幼儿园、深圳松岗中心幼儿园、显岗幼儿园4所幼儿园大班和大班的家长们开展问卷调研，共派发纸质问卷90份电子问卷，历经12天，纸质问卷再加上填报的电子器件问卷一共回收利用236份，合理问卷为204份，问卷高效率为86%。被试的人口经济学统计分析自变量如表2-1所显示。
2.2研究工具
1.家长教养方式问卷
文中选用《父母教育方法问卷》，问卷包括40个提出问题，“一直”，“常常”，“有时候”，“非常少”，“从来不”用五点记分,分别是5、4、3、2、1分，父母家庭教养方式在各个维度越突显，在各个维度平均评分越大。信度0.7，区分效度0.8，在实验中，因为每个维度项目总数不一样，因此没有对每个维度的总计成绩进行对比和典型化，反而是只论述了父母的教学方式在多个维度中的表现差别和儿童责任感相互关系。父母家庭教养方式问卷结构与题项遍布如表2-2所显示。
2.幼儿责任感家长问卷
文中选用《儿童责任感父母问卷》，问卷一共有24种情况，使用了从“符合实际”、“基本符合”、“基本上不符”到“彻底不符”，各自得1、2、3、4分4点记分法。所有项目评分和做为儿童责任感的总成绩，幼儿责任感的发展水平越大，评分就越低。信度为0.8467,区分效度为0.883。问卷结构与题项遍布如表2-3所显示。
2.3数据处理
文中所使用的统计方法有：独立样本T检验跟有关分析，选用SPSS25开展数据处理方法与分析，分析佛山市父母家庭教养方式和儿童责任感在人口应用统计学自变量上的差别及二者的关联。
第三章结果与分析
3.1佛山市父母教养方式与幼儿责任感的现状分析
1.佛山市父母教养方式的现状分析
有关佛山市父母教养方法的整体情况，掌握详细情况对收集的父母教养方法数据信息展开了描述性统计分析，获得结论如表3-1所显示。
由表3-1可知，父母的教养方式中，民主型的分值比其他的高，溺爱和不一致型分值最低。
2.佛山市幼儿责任感的现状分析
有关佛山市儿童责任感的整体及遍布情况，掌握实际情况，用描述性统计分析对收集的儿童责任感信息进行解决，获得结论如表3-2、表3-3所显示。
由表3-2、3-3得知，科学研究里的幼儿责任感总成绩的平均数为42.37，大部分幼儿在34-50中间，整体展现标准正态分布。被查幼儿的责任感处在中等偏上。
为进一步了解幼儿责任感在四个维度上实际情况，进一步对佛山市幼儿责任感四个维度数据信息展开了描述统计，获得结论如表3-4所显示。
由表3-4得知，幼儿的责任感重，对己责任、家中责任、社会发展责任三个平均值贴近11，团体责任略低，幼儿在成长的路上，相较于其他三个责任，对团体的责任发展比较多。
3.2佛山市父母教养方式与幼儿责任感的差异分析
1.佛山市父母教养方式与幼儿责任感在是否独生子女上的差异分析
关于佛山市父母教养方式在独生子女上的差异状况，了解具体情况，对收集到的父母教养方式数据进行了差异分析，得到结果如表3-5所示。
由表3-5可知，佛山市父母教养方式对于是否独生子女并不显著。
为了解佛山市幼儿责任感在独生子女上的差异状况，故对收集到的幼儿责任感数据进行了差异分析，得到结果如表3-6所示。
由表3-6可知，幼儿责任感在是否独生子女上并不显著
2.佛山市父母教养方式与幼儿责任感在性别上的差异分析
为了解佛山市父母教养方式在幼儿性别上的差异状况，故对收集到的父母教养方式数据进行了差异分析，得到结果如表3-7所示。
由表3-7可知，佛山市父母教养方式在幼儿性别上并不显著。
为了解佛山市幼儿责任感在性别上的差异状况，故对收集到的幼儿责任感数据进行了差异分析，得到结果如表3-8所示。
由表3-8可知，在家庭责任、团体责任和家庭责任上，女孩都比男孩的分低，说明在这三个责任上，女孩的责任感更强，在对己责任方面，男孩责任感强一些。
3.3佛山市父母教养方式与幼儿责任感的相关分析
1.佛山市父母教养方式与幼儿责任感的相关分析
为了解关于佛山市父母教养方式与幼儿责任感的相关状况，对收集到的父母教养方式与幼儿责任感数据进行了相关分析，结果如表3-9所示。
表3-9佛山市父母教养方式与幼儿责任感的相关分析
由表3-9得知，幼儿在责任感总成绩中的表现的差异，伴随着父母教养方式各层面水准的不一样，就可以知道父母教养方式与幼儿责任感有关。（1）父母的专制型与幼儿责任感无关；（2）呈现成反比的是民主型对幼儿责任感总成绩，也即是说父母教养方式中民主化水平越大，幼儿责任感越高；（3）溺爱型和放任型呈现成正比，父母在教养全过程中国老挝娇惯、越纵容都会造成幼儿责任感变弱；（4）不一致型也呈现的成正比，父母在教养环节中前后不一，发生换脸的现象也会导致幼儿责任感变弱。
2.佛山市父母教养方式与幼儿对己职责的相关性分析
有关佛山市父母教养方式与幼儿对己义务的有关情况，掌握详细情况，展开了相关性分析，对收集的父母教养方式与幼儿对己义务数据信息，获得结论如表3-10所显示。
由表3-10得知，在幼儿责任感对己责任层面：（1）不一致型专制型与对已经责任无关；（2）溺爱型和放任型和对己责任展现成正比，父母教养模式中娇惯与纵容水平越大，幼儿对自身的责任感越小；（3）民主型与对已经责任展现成反比，民主化水平越大，幼儿对自身的责任感越高。
3.佛山市父母教养的方式和幼儿家庭责任的相关性分析
根据对佛山市父母教养的方式和幼儿家庭责任的有关情况，故对收集的父母教养的方式和幼儿家庭责任数据信息展开了相关性分析，获得结论如表3-11所显示。
由表3-11可得到家中教养的方式和幼儿的家庭责任相互关系：（1）专制型对幼儿的家庭责任呈现成正比；（2）民主型对幼儿的家庭责任呈现成反比；（3）呈现成正比的是放任型、溺爱型和不一致型，纵容水平、娇惯度与不一致型可能会影响幼儿的家庭责任感减少。
4.佛山市父母教养的方式和幼儿团队职责的相关性分析
有关佛山市父母教养的方式和幼儿团队义务的有关情况，掌握详细情况，对收集的父母教养的方式和幼儿团队义务数据信息展开了相关性分析，获得结论如表3-12所显示。
由表3-12得知，联系是父母教养的方式和幼儿责任氛围的团体责任：（1）专制型和放任型型与幼儿团体责任无关；（2）溺爱型和不一致型与幼儿团体责任展现成正比；（3）民主型与幼儿团体责任展现成反比，父母越民主化，幼儿团体责任感越高。
5.佛山市父母教养的方式和幼儿社会责任的相关性分析
根据对佛山市父母教养的方式和幼儿社会责任的有关情况，故对收集的父母教养的方式和幼儿社会责任数据信息展开了相关性分析，获得结论如表3-13所显示。
由表3-13能够看见父母教养方式与幼儿责任感的社会里责任之间的关系如下所示：（1）溺爱型与幼儿社会发展责任展现成正比，娇惯水平越大，幼儿社会发展责任感越弱；（2）放任型与幼儿社会发展责任展现成正比，纵容水平越大。幼儿社会发展责任感越弱；（3）不一致型与幼儿社会发展责任展现成正比，不一致型水平越大。幼儿社会发展责任感越弱；（4）专制型和民主型与幼儿社会发展责任感无关。
第四章讨论
4.1佛山市父母教养方式与幼儿责任感的现状讨论
1.佛山市父母教养方式的现状讨论
父母教养方式中，民主型分值比其它分值高，其次专制型，放任型，在其中溺爱型和不一致型最少，民主型的题数是10道，而专制型的题数是8题，总的来说，父母的教养方式是民主化和独裁的侧重占比都非常高。现今年青父母开始重视自身教养方式，尽可能的向民主型看齐，可是期待幼儿出色的急切情绪，造成独裁比例一样高。
2.佛山市幼儿责任感的现况探讨
幼儿责任感总成绩的平均数为42.37分，大部分在34分得50分中间，成绩中等水准，代表着幼儿责任感经济发展水平中等水平。父母的教养方式中尽管民主型分值最大，可是其他几个溺爱型和放任型一样决定着幼儿责任感的高速发展。很有可能因此导致幼儿责任感不会太高，仅仅是中等偏上。
4.2佛山市父母教养方式与幼儿责任感的差异讨论
1.佛山市父母教养方式的差异讨论
佛山市父母教养方式在独生子及性别上的差别都不明显，说明父母在面对独生子或非独生子女，男生还是女生上并没有区别。这和先人的研究成果一致，如今男女平等意识日益提升，年青父母在教学的全过程的差别在独生子、性别上有微小的。
2.佛山市幼儿责任感的差别探讨
佛山市幼儿责任感在独女、独子和性别上的差别不明显，可是幼儿责任感里的家中责任、团队责任与家庭责任上，女孩子都比男孩子的分不高，表明在这里三个责任上，女孩子的责任感比较强，对其己责任层面，男孩儿责任感强一些。很有可能的主要原因是传统的教育理念对女性的功效精准定位,父母、教育教学是个女孩时更追求的是“老实巴交”“听”“她听话”,但对于男孩要求是“聪慧”，顽皮一点都没关联。这体现了小女孩对标准、责任的认知更加深入进而平时的个人行为反映更多责任。幼儿责任心发展趋势差别被决定着是一方面亲子教育性别趋向不一样，一方面学校德育性别趋向不一样，一方面学校教育性别倾向不同
4.3佛山市父母教养方式与幼儿责任感的关系讨论
父母民主型的教养方式对幼儿责任感总成绩、幼儿对己责任和团队责任展现成反比，民主教育方式推动少年儿童的初期责任水准，推动温馨、温暖的家庭氛围良好的父母和孩子相互关系，在日常生活中，组员相互信任、尊重与对家人的明显信任感。幼儿早期教育作为家庭的一部分，会多一些地去关注生活中的事情物，有利于培育的责任感，并在其领域里实行更多每日任务。亲密的关系家庭成员关系有利于幼儿和社会小伙伴创建好的关系，支持他们，共享她们，培养团队精神。
父母溺爱型的教养方式不论是幼儿责任感总成绩或是各个方面都展现成正比，在父母太过爱惜的过程当中，幼儿的只能注重自己的念头能不能能够实现，幼儿非常容易滋润高傲,借助家人的品质,在这过程中,以自我为中心感,但凡从个人利益考虑,一方面危害跟伙伴的沟通，另一方面将会是团队的观念欠缺，所有人都是家庭的一部分,对所有人是家庭的一份子这一责任不懂，对幼儿的责任感的高速发展会相当地不好。
父母放任型的教养方式对除开团队责任以外都展现成正比，自由放任在幼儿身心发展和生活当中参与度也起到了极小的功效，并且欠缺照顾和关怀，因而让幼儿重获自由发展趋势。
父母不一致型教养方式对不仅对己责任以外都展现成正比，欠缺一致性是儿童生活个人行为的改变性。转变性是指父母的心态，代表了大家孩子的无理取闹，没有理由让步及其浓烈的抵抗，这几种心态不定期地发生，这类文化教育方式会让小朋友怀疑自己的责任，小朋友们可能会采取有效措施摆脱父母的局限性，在认知能力责任的过程中产生猜疑，另一个会有的情况是父母中间分歧，换句话说，父母对同一问题建议中间分歧将会使幼儿蒙蔽和犹豫不定，他们也会不辜负责任地减少风险，主要表现一种瞻前顾后的举动。
无论是对己责任或是社会发展责任等，在数据处理方法里都没有看到专制型对责任相关性。
责任感水准高低不能简单把缘故归咎于某一要素的单独功效，由于教养方式和子女数、家庭模式、家庭中幼儿出生顺序、幼儿发展的家庭氛围、幼儿的性别、父母及幼儿的性格类型等诸多要素相互作用、交错。
第五章建议
每一个孩子都是有一个家庭的责任以及社会责任，先诉抗辩权，幼儿对家人的责任的认知，及社会责任的认知不够的责任大量是来自于日常日常生活，适度发展趋势幼儿了解责任的水准，有利于社会发展责任、家中责任提升。因而，根据给机遇幼儿，让幼儿感受担负责任的一个过程，塑造工作经验、专业知识以支持家中、重视老师，竭尽所能在家务事工作与社会认知环节中塑造正确价值与责任。
幼儿为了满足求知欲，她们也会主动或是处于被动效仿家长们的平常讲的语言表达及其表现的个人行为、姿势，父母将直接影响孩子对责任的认知、体会和个人行为，所以家长在教学活动中散播正确的人生观和教学理念。
1、要为人父母时，教养的方法、文化教育的思想理应适当调整、结合实际情况升级，意识积极为孩子创造一个和睦、民主化的家庭氛围。以家会议的形式开展客观文化教育而不应该太过严苛，如果孩子个人行为不符道德和法律情况下。重视孩子的个性与品牌形象，随心所欲的室内空间，父母不应该太过操纵孩子，因此提高责任感。就孩子来讲，同孩子商议，以确定家庭生活的标准，由于孩子不仅是一个父母的孩子，而且还是一个有自我认同得人。父母务必协助新孩子深入了解家庭状况。父母有着发言权，孩子也应当有着发言权难题上面有发言权，与此同时出演自己的角色。
2、本人高质量发展是基因遗传变化和生态资源工作中时代的产物，负责任的历史文化并没有父母的影响是欠缺的，父母在言谈举止，应当需注意，一方面文化教育幼儿要帮助别人，也让别人帮助，一方面父母自身保证帮助别人，对家人的关注。
1.不够与未来展望
被试总数还没有到许多的水准，仅科学研究自佛山市这种二线城市父母家庭教养方式与幼儿责任氛围的关联，其它地区尚需科学研究，抽样的区域水准，在佛山经济发展水平还是比较中等水平层面上，能较为高效地意味着这一城市，期待后人科学研究能够更加广泛、偶然性地抽样。本研究中父母家庭教养方式和幼儿责任心问卷调查均是由父母来填报的，这也使得父母对幼儿责任心分辨可能含有主观情绪，存有误差。
第六章结论
（1）佛山市父母教养方法各层面分数由低到高顺序并不是一致型、溺爱型、放任型、专制型和民主型；
（2）佛山市儿童责任感处在中等偏上，各层面经济发展水平由高到低分别是团队义务、对己义务、家庭责任和企业社会责任。
（3）佛山市在独女、独子和男女上父母教养方式及儿童责任感差别是微小的。
（4）父母的教养方式为佛山市与儿童责任感是有关的，在其中溺爱型和放任型成正相关，民主型成成反比。
参考文献
[1]申西慧.父母教养方式对初中生心理韧性的影响：情绪调节策略与自尊的链式中介作用[D].辽宁师范大学,2022.DOI:10.27212/d.cnki.glnsu.2022.000541.
[2]杨海燕.3-6岁儿童心理健康水平与其父母教养方式的关系及其调查研究[J].新智慧,2021(20):101-102.
[3]王艳华.留守儿童父母教养方式与手机依赖的关系：自我控制的中介作用[D].湖南科技大学,2021.DOI:10.27738/d.cnki.ghnkd.2021.000699.
[4]陈雅倩.父母教养方式与高中生生命意义的关系：安全感和学校适应的链式中介作用及教育启示[D].福建师范大学,2021.DOI:10.27019/d.cnki.gfjsu.2021.001491.
[5]董春艳.小学外来务工人员子女父母教养方式、学校归属感与学校适应性的现状及关系研究[D].云南师范大学,2021.DOI:10.27459/d.cnki.gynfc.2021.000342.
[6]宗廷娜.父母教养方式与智力障碍儿童问题行为的关系及干预研究[D].华中师范大学,2021.
[7]刘丹丹.父母教养方式对青少年社会适应的影响：情绪智力的中介作用[D].长春师范大学,2021.DOI:10.27709/d.cnki.gccsf.2021.000036.
[8]杜天凤.父母教养方式与幼儿社会适应行为的关系研究[D].西华师范大学,2021.DOI:10.27859/d.cnki.gxhsf.2021.000074.
[9]唐江钰.父母教养方式对贫困儿童希望的影响[D].湖南农业大学,2020.DOI:10.27136/d.cnki.ghunu.2020.000235.
[10]杜艳.中专医护生性心理健康现状及与家庭功能、父母教养方式的关系研究[D].云南师范大学,2020.DOI:10.27459/d.cnki.gynfc.2020.001549.
[11]张宜兰.父母教养方式对青少年学业成绩与社会行为影响的性别差异[D].西南财经大学,2020.DOI:10.27412/d.cnki.gxncu.2020.001771.
[12]尤文静.气质与父母教养方式对学期儿童问题行为的影响[D].河南大学,2020.DOI:10.27114/d.cnki.ghnau.2020.002027.
[13]王冬娜.小学生父母教养方式、同伴关系与学校适应的相关研究[D].吉林大学,2020.DOI:10.27162/d.cnki.gjlin.2020.000760.
[14]王倩玉.父母教养方式、幼儿气质与入园适应的关系研究[D].湖北师范大学,2020.DOI:10.27796/d.cnki.ghbsf.2020.000082.
致谢
感谢在整个论文写作过程中帮忙过我的每一位人，在整个过程中他给了我很大的帮忙，在论文题目制定时，他首先肯定了我的题目大方向，但是同时又帮我具体分析使我最后选取这个具体目标，让我在写作时有了具体方向。在论文提纲制定时，我的思路不是很清晰，经过老师的帮忙，让我具体写作时思路顿时清晰。
1、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“文章版权申述”（推荐），也可以打举报电话：18735597641(电话支持时间：9:00-18:30)。
2、网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友投稿，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务。
原创文章，作者：1158，如若转载，请注明出处：https://www.447766.cn/chachong/207748.html,
