摘要：小学是整个学习阶段的基础，小学阶段学习的好坏，直接影响着今后的学习，因此我们要更加注重小学阶段的教育，提高小学生的学习效率。但是目前有一类小学生的学习效率较低，一个突出的原因就是家庭教育方面出现了严重的问题。所以本文将会从小学生学习效率低的表现以及家庭教育出现问题的原因入手，分析小学生学习效率低的家庭教育因素，最后提出有效的解决措施。让小学生得到更充分，健康的发展，以利于小学生的学业和成才。
关键词：小学生；学习效率低下；家庭教育因素；措施
引言
在我们整个学习过程当中，我们会经历小学、初中、高中、大学、研究生甚至在工作的时候也会经历学习。小学阶段就像我们在盖房子的时候，我们所打的地基一样，基础打牢了，在今后我们的学习当中便会事半功倍。目前，我国的小学生人数大约10564万人。[1]小学生是整个社会的未来，是一代又一代人们不断前进，不断发展的基础。那么小学生如何做到青出于蓝而胜于蓝，如何提高小学生的学习能力，提高小学生的学习效率，也是我们在现阶段必须要做的一项重要工作之一。然而关于小学生学习问题的调查研究显示，目前小学生面临学习效率低下，学习能力不足，学习的积极性不高等现象。[2]其中尤其以小学生学习效率低下最为突出，有研究指出小学生学习效率低下，对今后学习能力的培养以及学习态度的转变，都有着极其重要的影响。小学生学习效率低下会阻碍学生的身心健康发展。
小学生学习效率低下是指在相同的时间内所完成的任务量相对较低。学习效率高的学生比学习效率低的学生，在相同的时间内完成的任务量多，学习的收获更大。
一、小学生学习效率低的表现
（一）听课反应慢，容易走神
小学生学习效率低主要体现为小学生对于所学的内容缺乏学习兴趣。比如我们在一些网络报道上看到，小学生们在课堂上不认真听讲，在上课的时候，经常玩手，溜号，和同桌之间唠嗑等等。我们在大三下半学期迎宾小学实习的时候，我们也经常发现小学生们注意力集中得很慢，老师提出一个问题时有的同学很积极，马上举手回答，然而有的同学眼神空洞反应能力很慢，甚至是不愿意举手回答问题。有的同学在上课时经常头看向窗外，或者和同桌之间互相说话。经过一个月的实习观察，普遍发现坐在后排的同学比坐在前排的同学上课较容易溜号，走神。这种听课反应慢，容易走神的状态，长时间持续下去，会导致自信心下降，厌学的心理等等。
（二）被动学习，怀有恐惧心理
小学生学习效率低下还表现为被动学习，怀有恐惧心理，逃避学习活动。学习效率低下的小学生经常有退缩和逃避等不良行为。他们的学习行为表现为被动学习，如在课堂上一般表现为老师强制学生学习为主，他们不会主动的学习。也因害怕老师的批评，而经常对学习怀有恐惧。小学生在学习过程中常表现为老师布置什么任务，学生们完成什么任务，没有主动完成和提前预习的好习惯，拒绝接纳老师，不尊重老师。他们对周围的事物怀有敌对心理。长此以往会影响学生的心理健康发展。因此我们在今后的教学过程当中，应该吸引学生们的兴趣，让学生们主动去学习，突破自己，不断的提高学生们的自信心，最后得已成长。
（三）课后复习慢，没有头绪
小学生学习效率低还表现为课后复习慢，没有头绪，从而导致自我成就感降低。小学生们经常在课后作业或者复习时毫无头绪，或者作业正确率低。最终都会影响学生们学习的兴趣和积极性。大二在四平迎宾小学实习的时候，我们负责给学生们批改作业，在批改作业的过程中，我们发现有的学生的正确率可以达到百分之一百，然而有的学生的正确率达到百分之七十五，然而有的学生的正确率甚至不能达到百分之五十。可想而知，有的学生成绩低，课后复习慢，有的学生成绩高，课后复习快。小学是整个学习阶段的基础，如果在基础阶段课后复习困难，就会影响学生今后的学习，地基如果打不好，整个学习过程就会变得非常的艰难，甚至影响今后学生的心理健康发展。下课之后，我也经常和孩子们聊天，询问他们放学之后都干了什么事情。有的孩子说，他们放学之后做公交车回到家，先休息一会儿，就马上开始做作业了。还有的孩子说，五点放学之后回到家放下书包，然后出去和别的小孩子们玩一会儿，再回家写作业。从这两类孩子们的行为可以看出，学习效率低下的孩子们课后复习的很慢，通常并没有把作业和学习放在了第一位，然而效率高的孩子们，复习的就很快了。
二、影响小学生学习效率的家庭因素
（一）学习习惯差
学习习惯是影响小学生学习效率的家庭因素之一。[3]学习习惯就是个体需要通过反复实践，最终通过不断的发展而学习的一种学习行为。如果一个学生养成了良好的学习习惯，那么他学习的积极性就会比较高。因此好的学习习惯不仅可以培养学生的自学能力，一定程度上还可以激发学生的创造能力。除此之外，好的学习习惯可以使学生转变学习动机，激发学生主动学习并将学习活动维持下去，最重要的是可以帮助学生形成目标并且为了目标付出学习行动。好的学习习惯会对个体产生终身有益的影响，如果一个孩子将写作业与玩游戏同时进行，写作业马马虎虎，总是字迹潦草，那么结果就是这个孩子将收获一个不好的成绩，原因就是他的学习习惯是不好的。孩子学习习惯的培养最佳时间是从一年级开始，如果错失了最佳的开始时间，那么后期就要付出更多的努力，通过各种有效的方式帮助孩子建立良好的学习习惯。养成良好的学习习惯不是短期的工作，而是长期的坚持。在此期间，父母要帮助孩子制定一套严格的作息时间表。并且要求孩子们严格按照时间表上的任务来完成。起初孩子们肯定是对时间表有抵触的，但是只要坚持下来就会有意想不到的结果。随着孩子的年龄增长，父母也要对时间表作出一定的调整。
（二）父母的不良示范
父母的不良示范是影响小学生学习效率低的家庭因素之一。家庭对孩子的影响是最早的最直接的。父母榜样示范，就是指父母要通过自身的言语行为去给孩子们传递正确的教育。父母在指出孩子的错误时，尤其要注重找出自己的错误，勇于承认自己的错误。不能一味的只寻找孩子的错误而忽略自己的过失。小学生正处于心智发展不成熟的阶段，父母应该根据孩子的特点，因材施教，为孩子确定学习目标。小学生是不断变化的，每个阶段所要培养的目标也不同，其发展状态也存在不同，因此，父母要在人格和情操以及生活方式上为孩子建立起榜样作用。父母的为人处事的方式，也会影响孩子的为人处事方式。如果父母起到榜样作用，父母提高办事效率，学习效率，给孩子做到一个好的带头作用，孩子们也会耳濡目染，提高学习效率。
（三）自我管理能力不足
无论小时候父母叮嘱“管好自己就是好学生”，还是老师经常说的，“老师在与不在都一样。”这些话都提现了小学生的自我管理能力。自我管理能力是指个体在主观能动性的作用下，有意识、有目的地控制自己的行为和思想。[4]也可以称之为指自我控制的能力，但是小学生的自我控制能力还没有得到很好的发展，自控能力水平较低，需要父母，老师和学校的严格控制和规范。小学生需要自我管理的内容也很多，比如需要引导小学生培养良好的学习能力和学习习惯，做好小学生思想道德教育的培养，引导小学生自我管理自己的生活行为习惯以及提高小学生的生活情操。其中小学生的主要生活环境是学校和家庭。家庭环境又在整个生活环境中占有大量的比重。然而现在大多数家庭为独生子女或者是有兄弟姐妹。对于独生子女的家庭来说，父母比较重视孩子的学习以及生活。在这种家庭成长出来的孩子，一般过于依赖父母，没有独立生活，独立思考的习惯，自我管理的能力较低，小学生学习效率低下。这样的小学生一般回家不抓紧时间做作业，而是选择先玩，然后才做作业。或者需要父母的督促，才能够及时做作业，学习，安排自己的计划。自我管理能力较低的小学生，很容易导致他们的学习效率低下。
（四）个别父母家庭教育方法存在问题
在每个家庭中,也不乏有这种父母,他们认为一味的严格要求孩子，孩子才可以提高学习效率。殊不知正确的家庭教育方法要宽严并进，既要宽容忍让孩子的错误学习方式，也要严格要求孩子，正确对待学习。因此我们在家庭教育中个别父母的方法是存在问题的。[5]有的父母过于严厉，使孩子害怕父母进而害怕失败，对学习上产生一定的压力。而有的父母又过于仁慈，对孩子产生溺爱心理，那么父母对孩子的威严作用的发挥将会减弱。父母说的话孩子也很少听从，进而使学习任务无法正常的开展。个别父母家庭教育方法又与家长的文化程度有关，如果他们都接受着良好的文化教育，这将会极大的促进孩子学习效率的发展，如果他们在学习和生活中都有一些不良的习惯，对孩子的负面影响肯定也会很大的。
三、提高小学生学习效率的措施
（一）树立明确的学习目标
第一，孩子回到家时，父母应及时询问今天的学习成果，并要求孩子回到家时及时完成作业，并且保证作业的质量。为孩子制定明确的学习目标，如小学生在完成正常的作业之后，需要在家里进行哪些练习。[6]为孩子提供合适的，有价值的家庭教育。明确孩子们学习目标，家长在制定学习目标的时候要注意，先制定一个较低层次的目标，孩子们较容易完成的任务，然后再制定一个较高层次的目标，不可刚开始就给孩子制定高层次的目标，让孩子循序渐进提高孩子的自信心。
第二，在树立明确的学习目标的过程中，刚开始孩子们会对学习有抗拒心理，这就需要父母起到正确的引导作用。父母需要给孩子们做好心理健康教育，和孩子们讲明树立明确的学习目标的重要程度，和意义。并且和孩子说清楚，如果孩子们坚持了这个学习目标孩子们将会达到什么样的成果。在这个过程中，父母和孩子应该处于和平，友好对话阶段，而不是父母的强制执行。父母应该和孩子们说明白自己所做的的一切都是为了孩子们好，而不是为了满足自己的虚荣心。
（二）培养正确的学习习惯
正确的学习习惯，对小学生学习效率的提高非常重要。如果孩子们表现的好，可以给孩子一些鼓励的话或者一些奖品。如果孩子们表现的不是很出色，可以给孩子们适当的惩罚，并且鼓励孩子们在完成下一次的任务时，要更加的努力，指出孩子们的错误，提供正确的解决方法。刚开始正确的学习习惯的养成可能会很困难，也很枯燥，但是只要坚持下来，把这样的学习习惯刻以骨子里，在今后的学习过程中就会变得很轻松了。往往刚开始总是艰难的，但是只要坚持下来就会有意想不到的收获。除此之外，家长们还要提倡勤奋，巧妙的运用表扬和惩罚。同时也要指导孩子们正视挫折，勇于面对自己的错误。孩子们表现不好的时候，可以给予适当的惩罚。
家长还要多多观察孩子们的心理状态和行为，时刻观察孩子们是不是被动学习，是不是对老师和学校怀有恐惧的心理表现。孩子们是否每天都精神满满的去学校，回到家做作业的时候，是否主动。当发现孩子去学校时的情绪不对，不要指责孩子，和孩子多交流，多观察，找出孩子被动学习的原因，及时帮助孩子们解决问题。
（三）父母良好的榜样示范作用
父母良好的榜样示范作用，可以提高小学生的学习效率。
第一，父母是孩子的第二任老师，[7]父母的行为习惯深深影响着孩子的行为习惯。孩子后天的学习效率可以通过父母的一些行为来改变。可见父母的榜样示范作用是至关重要的。小学阶段看似很轻松，实则是在整个学习阶段中最重要的一步，也是最基础的一步。
第二，严于律己，做好良好的榜样示范作用，父母想要提高孩子的学习效率，首先父母就要做到提高自己的工作效率和办事效率。[8]小学生正处于模仿阶段，如果父母的工作效率很低，做事经常拖拖拉拉，孩子也会觉得这种行为是没有害处的。相反如果父母的做事效率很高，工作效率很高，按时完成，孩子也会模仿父母的行为，按时完成自己的作业，提高自己的学习效率。
第三，养成阅读的好习惯，孩子喜欢模仿父母的行为，在空闲时间如果父母经常读书的话，孩子也会模仿父母的行为在旁边学习或者读书。孩子花更多的时间在学习上也可以提高孩子们的学习效率。
第四，注重细节，不以善小而不为。父母无论是在学习还是在常生活当中都要注重细节，提高学习效率。
（四）锻炼学生的意志力，培养学生的恒心
锻炼学生的意志力，培养学生的恒心，可以提高小学生的学习效率。
第一，让孩子养成独立思考问题的习惯，孩子们思考问题并不是要一味的听从父母的安排，要有自己的思想。父母可以对孩子进行适当的引导。
第二，让孩子独立去完成一些简单的学习任务，告诉他只有劳动才会有更多的收获，每一件事情的完成都需要付出努力，要有坚定的意志力。让孩子在独立完成任务的时候，寻找学习的规律和适合自己的学习方法。
第三，让孩子参加学校里面的一些比赛，在比赛的过程中孩子会有自己的思考能力，在遭遇失败的时候请家长给予鼓励。在家庭教育中给予孩子鼓励是非常重要的。
第四，在家里，让孩子每天都坚持好的习惯，因为好的习惯需要意志力去克服，而不好的习惯一下就会养成，也许就在一刹那之间。在这里需要父母起到监督作用，当孩子有不好的行为习惯时，要及时制止，阻止孩子的不良行为习惯，及时制止降低学生学习效率的行为。
第五，让孩子独立的处理问题，比如让孩子独立的吃饭，独立的穿衣服，在自己搭配衣服的过程或者穿衣服的过程中可能会遇到许多难题，请试着让他自己去解决，培养学生的恒心。
（五）提供适宜的家庭环境和学习氛围
孩子在什么环境学习非常重要，古代有孟母三迁，说的就是父母为了能给孩子们一个适宜的生活和学习环境多次进行搬家。古代尚且有父母这么做，在日益重视孩子学习成绩的今天，父母的这一行为就更加常见了。父母应该给孩子提供一个较为安静的，适合学生发展的家庭环境。并且根据孩子们的兴趣爱好，选择适合孩子们的生活环境，比如有的小孩喜欢打篮球，父母们就可以选择带有篮球场的环境居住。有的小孩子喜欢阅读，父母就可以为孩子提供一个单独的书房，或者居住在距离图书馆进一点的地方。父母是孩子坚强的后盾，我们要为孩子提供适宜的家庭和学习氛围。
其次，家庭和睦的程度也会影响小学生们的学习效率，和睦的家庭，家庭环境和学习氛围相对较好。因为融洽的家庭关系，父母双方相敬如宾，家庭氛围温馨，父母会更加考虑孩子的想法。这样的家庭属于民主型的家庭，父母和孩子的关系融洽，孩子有更大的活动和独立思考的空间。孩子们也会更加自主，独立，学习效率也会大大的提升。
四、结 论
小学生学习效率低的表现有很多。这就要求我们要为孩子提供正确的家庭教育，有效的提高小学生们的学习效率。这也需要父母老师学校们的共同努力。相信通过各方面的努力这一问题一定会得以解决。
参考文献：
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