对中班幼儿开展健康领域教学的几点思考——以《蔬菜宝宝棒棒》和《保护牙齿》教学活动设计为例

选题缘由：阐明本课题的理论意义和实际意义

一、理论意义

健康活动是幼儿园重要的活动，我们不可忽视这一活动。幼儿有一个强健的身体是做一切事情的前提，幼儿的健康成长是我园的心愿和家长的希望。培养幼儿良好的卫生习惯就是得从小培养，如果错过了孩子最佳的教育时机，坏习惯一旦养成就很难以改掉。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，在幼儿园的工作中也势必把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。”养成良好且健康的生活方式有利于促进幼儿的身心发展健康。幼儿的健康教育是学习生活的重要基础；是发展健康的前提条件；是品行、智力以及审美发展的物质基础。健康教育的活动不仅仅能让幼儿有健康的身心和品德，还能让幼儿改掉不良的行为。在幼儿园的集体教学活动中，有意培养幼儿健康的行为方式及生活习惯。

二、实际意义

中班幼儿发育在一个平稳的阶段，但个体与个体之间有着显著的差异。开展这次活动有益于幼儿改善不吃蔬菜、不好好刷牙等坏习惯。注重生活中对幼儿行为习惯的培养。中班幼儿由于年龄小，刚适应学校的生活，开始独立适应学校环境，只有细微的生活常识和初步的讲卫生习惯，还没形成习惯。而刷牙和吃饭是日常生活中必不可少的环节。在幼儿一日生活中，经常看到幼儿会忘了饭后睡前漱口，常常需要老师提醒，及个别幼儿虽然会有意识去做，但是却不规范，还有的幼儿在家里被父母宠爱导致养成了挑食和偏食的习惯，不爱吃蔬菜。针对这样的情况，老师总是提醒幼儿“别这样做，应该这样做”，可效果却越来越差，幼儿总依赖老师的提醒。由此可见，选择幼儿感兴趣的内容，并适合幼儿的年龄特征，从而可以更好的激发幼儿对活动参与的兴趣。为了满足幼儿生长发育的需求，促进身心健康的发展；助其养成良好的饮食、生活和卫生习惯，从幼儿实际出发，开展《蔬菜宝宝棒棒》和《保护牙齿》健康教学活动。通过活动的形式让幼儿充分理解卫生常识和培养幼儿健康的饮食习惯；让幼儿了解爱护牙齿的好处和多吃蔬菜的好处。鼓励幼儿去大胆思考和提出错误的健康带来的危害。

课题的主要内容：

一、选题的由来

（一）选题的原因

（二）理论意义

（三）实际意义

二、对中班幼儿健康发展水平及教学活动开展要点的分析及梳理

（一）分析中班幼儿的健康发展水平

（二）结合所学理论知识阐述教学活动开展的基本要点

三、对设计及组织的中班幼儿健康教育活动的反思

（一）在设计、实施健康教育活动时自己的思路

（二）在设计、实施健康教育活动时的方式方法

（三）在设计、实施健康教育活动时的创新点及存在的问题

（四）思考解决的方法

四、结论

（一）在组织中班幼儿健康教育活动时需注意的事项

（二）今后努力的方向

研究方法：

1、观察法：对健康领域教学活动《蔬菜宝宝棒棒》和《保护牙齿》进行观察，了解互动开展流程，为之后自己的活动组织奠定基础。

2、评价法：运用过程性评价和总结性评价对自身的活动设计及组织进行客观评价，发现不足并进行完善。

完成期限和采取的主要措施：

完成期限：

2022年12月，确定论文设计题目。

2022年12月—2023年1月，撰写开题报告书。

2023年2月—4月，进行两个幼儿园领域集中教学活动的设计、组织并录像。

2023年5月提交教学活动总结给指导教师，根据指导意见完善总结内容。

采取的主要措施：

（1）广泛收集并查阅文献资料。

（2）与指导教师充分沟通。

（3）到幼儿园进行教学活动的组织。

（4）对教学活动进行反思、总结。

主要参考资料：

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