教育论文
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小班玩教具配置与使用的现状及对策研究
摘 要 玩教具对幼儿身心发展具有重要意义与促进价值,科学合理的配置与使用适合幼儿年龄阶段的玩教具,对幼儿的发展有着不可小觑的作用。但是不符合幼儿年龄阶段的玩教具或者错误投放和使用玩…
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小班区域活动中教师指导存在的问题及对策研究
摘 要 幼儿园区域活动是我国幼儿园实施课程的一种方式。时至今日,区域活动已经成为幼儿园教育的重要组成部分,对幼儿身心的发展具有巨大的促进作用。小班幼儿从家庭生活转变到幼儿园的集体生…
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小班教师对早期阅读材料的选择情况研究-以宁德市s园为例
摘 要 在幼儿了解与认识世界的过程中,早期阅读是重要的途径之一,因此,只有选择合适的早期阅读材料,才能更好的促进幼儿早期阅读能力的发展。本次以宁德市s园为观察点,主要通过了解园中3…
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基于闽东畲族文化的大班美术活动研究
摘 要 闽东畲族文化是诞生于闽东地区的一种灿烂文化,挖掘畲族文化资源,开发畲族文化的幼儿课程,是保护、发扬畲族文化的重要路径。其内容丰富多彩,且源于社会生活,非常适用于大班美术教育…
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发育迟缓儿在感觉统合训练下的成效分析个案研究
摘 要 本研究以行动研究法进行个案研究,对一名发育迟缓儿所受的感觉统合训练来做个案分析。该名个案当时3岁10个月,动作发展比同龄孩子慢,情绪不稳定,无法用语言表达,注意力不集中。诊…
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大班角色游戏中教师指导存在的问题与对策研究
摘 要 角色游戏是幼儿期典型的游戏方式,对培养其主动性、独立性与社会交往能力有着重要作用。大班幼儿生活经验比较丰富,游戏中人际关系较复杂,处于合作游戏阶段。因此,文章选取的研究对象…
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奥尔夫音乐教学法促进学龄前儿童创造性发展的研究
摘 要 大力发展学前教育和重视培养创新人才已成为现阶段教育事业发展的两项重要目标。3-6岁是个体早期教育的最佳时期,也是幼儿创造力培养的关键期。因此我们应该抓住关键期,注重对幼儿创…
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“二孩”对3-6岁大宝的心理冲击及应对策略
摘 要 “二孩”家庭过于关注二宝忽视了大宝的心理健康教育,大宝自身的气质、父母处理家庭矛盾的不公正、祖辈重男轻女的思想和家园缺乏沟通是造成大宝产生心理冲击的重要因素。家庭应该摒弃重…
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自闭特质与自尊的关系,友谊质量的中介作用
摘要 为了探讨小学生自闭特质与自尊的关系,以及友谊质量在其间的中介作用,研究采用《自尊量表》、《友谊质量量表》与《儿童自闭量表》对1082名儿童进行调查。通过SPSS25.0软件分…
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专升本师范专业知识培养现状研究
普通师范生的专业知识培养是在现有生活经验以及理论知识的基础之上,加上积极乐观的的学习取向与新旧知识之间的同化,正在不断动态的刻画着每位师范生的知识网络。不论课程的设置还是课程的实施…
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在线教育背景下小学高年级学生数学自主学习能力的培养策略研究
摘 要 在线教育使得人们突破了时间和空间上的限制,可以随时随地的利用手机、iPad等电子设备进行学习,不仅改变了学生的学习方式,使得学习变成了一个各取所需的过程,也要求学生在在线学…
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游戏教学在低年级数学课堂的运用策略研究
摘 要 小学阶段是低年级学生发展的关键时期,但是由于低年级低年级学生年龄的限制,在学习过程中,存在很难集中注意力、容易疲惫、理解能力差等各种问题,给低年级低年级学生的数学教学带来了…
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小学中年级习作教学现状及策略研究
摘 要 习作的第一个阶段是在小学中年级,这个阶段也是小学生初步接触习作的开始。小学生正处于不断中,为了适应中年级这个习作过渡阶段,教师存在过渡教学的困难以及自身缺乏“下水”去体验习…
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小学中年级数学生活化小组合作学习的研究
摘 要 合作学习是我国数学新课程改革大力推动的学习方式之一。随着新课改的进一步发展,许多教师越来越广泛的将生活化与合作学习相结合,但许多研究者发现,合作学习在大多数数学教学实践中具…
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小学中等生数学课堂学习行为的个案研究
摘 要 根据中等生概念界定标准以及学生数学成绩为依据,结合任课教师的推荐意见,辅以其他同学的评价,在宁德市宁德师范学院第二附属小学二年级一班和二班选出3名数学中等生作为调查对象,进…
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小学语文阅读教学中学生与文本深度对话研究
摘 要 语文是重要的交际工具,是人类表达思想感情、交流感情、传递文化的工具。2019年秋季新学期开始,全国小学生的语文教材都统一。不论是在统一教材前还是现在,学生对文本的理解仍然是…
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小学语文口语交际能力培养策略研究
摘 要 2019年统编语文教材全面覆盖。统编版的教材为口语交际设计了独立板块以此突出它的重要地位。因此,如何有效的增强学生的口语交际能力成了教师值得思考的问题。该文以部分学校第三学…
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小学语文课外阅读课程化的实践研究
阅读教学是小学语文教学中占比最大的一个部分,课外阅读课程化是当今小学语文阅读教学的一个重要趋势。以小学生和小学教师为研究对象,通过文献分析和访谈调查的方式,对小学语文教学课外阅读课…
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小学语文课堂中德育渗透的策略研究
摘 要 在小学语文教学中积极渗透德育,不仅能够提升学生的语文素养,还能够丰富学生的情感世界,提升学生的道德品质。研究以兰州市一悟小学四年级学生以及两名语文老师为研究对象,通过课堂实…
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小学语文教学中德育渗透的研究
摘 要 在小学语文课堂中渗入德育思想,这是一种间接的道德教育。换句话说,就是学生在不知情的情况下受到了道德教育,这与直接的思想品德课是有区别的。不过,目前看来小学语文老师不够重视德…