学前教育

摘要：父亲参与指的是父亲积极参与到幼儿的家庭和学校生活之中，不单指身体参与，还包括心理和情感参与。父亲参与幼儿早期的生活、游戏和活动，参与幼儿的成长和教育，对幼儿早期的性格发展有着举足轻重的作用。亲子活动是亲子互动的重要方式，作为幼儿发展

摘要：分享行为是幼儿良好社会性行为的体现，也是幼儿自我中心慢慢消退的重要表现。玩具是幼儿第一本教科书，会潜移默化地影响着幼儿，玩具对幼儿具有非常重要的教育功能。玩具分享让幼儿学会了合作与人际交往,同时也体会到了分享的快乐，玩具也成为小班幼儿

摘要：动画片是幼儿平时最经常接触的内容之一，对幼儿的学习与生活产生大量的影响。本文以《大头儿子和小头爸爸》与《熊出没》两部动画片为例，对其语言及人物之间交往方式进行分析与比较。 《大头儿子和小头爸爸》中的语言较为生活化，以体现调皮性格、儿童

摘要：幼儿园新生入园适应一直是每一个幼儿园关注的问题，而新生家长的分离焦虑问题却往往容易被忽略。它直接影响到幼儿能否顺利入园，影响到家长能否安心工作。本研究通过问卷调查与个别访谈开展调查研究。了解新生家长入园适应状况。在研究的基础之上，通

摘要：午餐，是三餐中的重要一环，有着承上启下的作用。它既是幼儿一日活动的重要环节，也是幼儿全面教育的重要组成部分。午餐组织良好，有助于幼儿的身心全面发展。小班的幼儿，也就是3-4岁的儿童，由于其身心发展特点，可塑性极强，是养成良好生活习惯的关

摘要：当今社会是一个互助的社会，因此合作和沟通的能力已经成为孩子不可缺少的能力，是孩子未来成长，适应社会不可或缺的品质。本文采用文献研究，观察记录和访问调查等方法，以小组美术活动为切入点，通过讨论小组美术活动对幼儿合作交往能力培养的作用，

摘要：随着国内外区域游戏研究的逐渐深入，我国也相继出台了《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件，突出了游戏的重要地位，幼儿园也基本形成了以游戏为基本活动的新型课程模式。而区域游戏是儿童室内自由游戏的主要形式

摘要：晨间活动作为幼儿一日活动的重要环节，是以幼儿为本的活动，对幼儿身心发展具有重要的价值和意义。从社会性发展角度来说，晨间活动中体现的不仅是合作、协商、让步等亲社会行为，同样地，我们也会在拍球、跳绳、借助体育器械自主活动等场地中看到幼儿

摘要：绘本有着吸引人眼球的画面以及简洁诙谐的语言，深受幼儿的喜爱。在国外绘本一直十分受追捧，它曾被誉为人生第一本书，由此可以看出人们对它的喜爱程度。随着社会的发展，许多优秀的绘本被创造出来，它们被选为教育法宝，被运用到各种教学活动中。通过

摘要：在幼儿园的日常管理中，幼儿的告状行为尤为突出，并一定程度上影响着教师工作的正常秩序。爱告状其实是幼儿很常见的一种现象，对于这些告状，每一位老师所持态度各有不同，有的老师能耐心的倾听幼儿的告状，为幼儿解决他们的问题，而有些老师却对幼儿

摘要：在参与幼儿园实践的过程中，偶然接触到了华德福教育，发掘华德福教育中的某些教育理念的确是有借鉴意义的，便对此进行了一些调查研究。本文采用对华德福教育理念的文献研究，个案分析华德福实践园的方法，对华德福艺术化教育理念进行剖析，在研究的过

摘要：所谓模仿，在心理学上是指在没有外部控制的条件下，个体效仿他人的行为举止而引起的与之相类似的行为活动。模仿是小班幼儿学习的一种重要方式，对幼儿的语言、动作、行为习惯的发展有很重要的影响。本文主要通过采用自然观察的方法，以3-4岁小班幼儿为

摘要：绘本作为幼儿最适合的图书对幼儿的语言，思维，情感等方面起着非常重要的作用，而在绘本逐渐在图书市场上占有一定比重的同时，我国原创绘本中的传统文化类绘本却还未走进大众视野。关于家庭对该类绘本的关注度情况还存在着许多问题亟待研究，本研究通

摘要：学前儿童家庭软暴力是指对幼儿实施语言暴力，包括拒绝与幼儿对话和对幼儿使用蔑视、诋毁、贬低等歧视性语言，致使幼儿在心灵和精神上受到压抑和折磨。通过笔者借助实习的机会，对所在幼儿园的家长进行了问卷调查和访谈，对学前儿童家庭软暴力进行了一

摘要： 本文对大班幼儿的谈话活动情况进行分析，谈话活动是对幼儿进行语言教育和语言能力培养的重要渠道,是语言教育不可缺少的一种形式。教师在大班语言集体谈话活动中,要采取有效策略来培养幼儿想说、敢说、能说的能力,以促进幼儿语言表达能力的发展。而部

摘要：小班幼儿入园之后因为外部环境、社会关系出现变动,以及教育模式和本身的年龄特征,会出现入园急躁不安的感情。本文重点利用观察法、文献法、行动分析法等方式研究小班幼儿社会适应性不强的原因，其包含分离焦虑以及幼儿行动表现出的明显感情波动特点，

摘要:幼儿入学准备内容的各方面的反映，与幼儿自身发展紧密相连，不但会给幼儿自己带来入学后的不良适应感，而且还会给学校、社会和幼儿的家庭带来一些相对应来说是片面的影响。对幼儿入学准备认识的调查分析，主要是针对咸阳市的教师在一日常规活动中对其认

摘要：成长是人一生中必经的道路，从幼稚走向成熟、从懵懂走向成功；成长需要教育，教育需要有科学的态度和方法，教育幼儿的前提是了解幼儿3-6岁更是儿童成长的关键时期，教育为先，成功在后。 关键词： 幼儿教育；成长；未来 3-6岁是幼儿快速学习与发展时期

摘要：良好的幼儿社会性发展水平是幼儿今后在社会中生存、发展的重要前提，它关系到国家的发展和社会的进步。外部因素的塑造是幼儿社会性发展的重要原因，父亲作为一个从各方面深刻影响幼儿的角色，在幼儿的社会性发展中起到不可替代的作用。本研究以探究父

摘要：根据中央教育部颁布的《幼儿园暂行规程》规定:幼儿园不进行识字，不举行测验以后，识字教育一直作为一个尘封的课题在幼儿园无人涉足，而现代社会随着幼教领域所涉及范围的不断拓展，许多的专家学者又重新以新的观念，新的角度去观察中国的汉字，在部析