学前教育

学前儿童从广义上讲指的是0-6岁的儿童，但本文是从狭义的方面来研究，主要研究3-6岁的学龄儿童。这个时期的儿童正处于成长的关键期，但是在中国当下的学前儿童舞蹈教育中因没有遵循学前儿童的身心发展规律导致教育目标和教育内容缺失，最终影响儿童的身心健康

幼儿园音乐游戏活动是将音乐与游戏相结合，以培养幼儿的规则意识和音乐感知力为目标，引导幼儿在游戏中学习与成长的活动。但是，目前对于音乐游戏活动的开展没有得到足够重视，教师在幼儿音乐游戏中的指导作用也没有得到充分体现。本文以延安市洛川县第二幼儿

相关研究资料显示，幼儿感觉统合失调已经逐渐成为近几年发生率较高的儿童问题，越来越多的儿童出现了由感统失调引起的问题，由于当今社会各界对幼儿感统缺乏重视、感统训练的应用范围十分有限等因素使得幼儿无法在预防和治疗感统失调的关键期得到及时有效地引

游戏越来越受到教育者的重视，一方面与其在幼儿成长中的独特地位密不可分。幼儿时期的孩子活泼好动，好奇心强，有他们自己的身心发展特点和学习方式，渴望探索世界。在游戏中，幼儿能更好的[endnoteRef:1]去学习、去成长、去充分发展自我。另一方面因为游戏能

人与人之间会发生冲突，身心还在发展的幼儿之间的同伴冲突更是很普遍的一种现象。有很多原因会导致幼儿之间发生同伴冲突，例如幼儿身心发展还不完全的原因，家庭氛围方面的原因，教师方面的原因，同伴之间的原因，大众媒介的原因；通常大人们会用成人的眼光去

在如今生活水平飞速发展的时代里，人们对生活中各方面的要求越来越高。学前儿童的教育随着社会、家长和学校对下一代的教育的重视也更加受到重视。在当代社会，书面上的知识已经不能够满足幼儿发展的需要，也不能满足社会对幼儿的要求，发散思维能力对于孩子的

学前教育对儿童心智的发展具有主要的作用，所以学前教育的开展是非常有必要的。在我国教育制度的不断加强与完善下，教育的公益性，尤其是学前教育的公益性受到了社会广泛的关注。本文主要针对学前教育的公益性进行探析与思考。首先从对我国学前教育公益性的现

教育游戏是将知识与游戏元素巧妙结合的一种游戏类软件，它兼具教育性和游戏性的特点，对幼儿建构知识、发展智力等方面都有很重要的价值。
本文采用文献法、访谈法、观察法对教育游戏在幼儿教学中的应用进行研究。文中对教育游戏的定义、分类、特点及优势进行

没有一成不变的儿童，只有被埋没潜能的儿童。就儿童的发展而言，他不是静止不动的，而是拥有很大发展空间的个体。维果斯基的“最近发展区理论”强调儿童的现有水平与可能达到的发展水平之间的距离。这一理论不仅是引领我们正确理解儿童、挖掘其潜能的指路明灯

热爱音乐是儿童的一种天性，优美动听的音乐可以给他们带来美的享受。音乐是情感丰富的艺术，幼儿具有喜形于色感情外露的特点，还难以用语言表达自己的情感，但“音乐中强烈的情绪对比和鲜明的感情描述正好抒发了幼儿内心感受”。[0]因此，音乐活动对幼儿的成

语言艺术是指语言运用者在进行语言表达及运用时所达到的一种艺术境界，是指对于语言的运用具有相当的巧妙性且合乎语言基本规范，具有科学性、合理性，创造审美的形象，给人以美的享受的一种语言境界，是语言表达的一种艺术形式。幼儿教师掌握语言艺术，在很大

随着我国教育的不断改革，学校教育问题开始受到人们的普遍关注。因为幼儿是人各方面培育最重要的阶段，幼儿教育更加受到人们的重视。综合考虑教育发展趋势和幼儿家长的意愿，幼儿园有必要要建设出能立足于社会并且专属于自身的特色优势。
研究主要通过文献资

游戏被看做幼儿日常活动中主要的学习方式，在游戏活动中成长是学龄前儿童教育的关键原则。不仅如此，这也是学龄前儿童区别于其他年龄儿童的明显标志。角色游戏是一种演绎类的展现生活情景的游戏是学龄前儿童最常见的游戏类型。游戏的物质基础是游戏材料，推动

本人在论文的研究过程中，阅读了大量文献，总结概括出了有关家园合作的国内外研究现状，做出了简要的研究综述，阐述了国外幼儿园家园合作的新特点和发展情况。同时，查找资料总结出目前我国家园合作的新特点，主要包括实行开放办学、家园合作方式和途径灵活多

家庭是儿童生活的主要场所，也是幼儿接受教育的第一个场所。家庭教育的教育者主要是父辈和祖辈，那么就产生了两种教育方式，即祖辈教育和父辈教育。父辈教育即隔代教育，古代社会就有了隔代教育，但是近些年，隔代教育越来越占主导地位，导致父辈教育的地位大

随着学前教育事业的蓬勃发展，越来越多的教育者投入到学前教育的行列之中。“教师成才备课始”，集体备课作为幼儿园教研活动,有效提升了幼儿教师的专业化发展水平和教育教学质量。本研究主要采用文献法、访谈法和观察法三种研究方法，通过对所获取资料进行整

卢梭是十八世纪法国伟大的思想家教育家，他的很多教育思想在世界教育史上都具有十分重要的地位。卢梭的《爱弥儿》出世之后，他的教育思想被更多的人关注和学习，对当时的儿童教育产生了很大的影响，从此之后，儿童的教育逐渐被人们所重视，儿童的地位逐渐提升

幼儿故事教学是指幼儿教师为了方便幼儿理解，以故事为载体或在教学中穿插故事进行教学活动的教学形式。通过故事教学活动，可以将抽象的知识变为形象、直观，便于幼儿理解的知识。进而对幼儿的社会化进程、学习兴趣、多方面的发展和师幼互动产生积极的促进作用

幼儿园是儿童赖以生活、发展的重要机构，其环境是儿童赖以生活、成长的基础，具有“育人”的特点。幼儿园的走廊是指依附于幼儿园建筑的存在，是依附于幼儿园建筑主体而存在的一种线性中介空间。本文采用文献法与案例分析法，就幼儿园走廊文化建设的功能、现状

职业教育教师工作的发展具有一定的历史，教师的发展，随着国家的进步，它是不断变化的。为有效指导学前教育工作，国家有关部门也出台了相关政策法规。这些政策对学前教育工作产生了积极的影响。在本文中，结合了其对学前教育专业教师专业发展的影响分析国家相