学前教育

新一轮基础教育改革背景下应运而生出一个新的概念——“三维目标”，其中小学语文教学三维目标一直都使得广大研究者不断探索，广大一线教师不断尝试和应用。但实现三维目标的过程中存在着一些问题和困惑。比如教师在理解三维目标概念、相互关系中产生的困惑，

作业是学生巩固知识，提高能力的有效途径，是课堂的课外延伸，是学科学习中不可缺少的一环。传统的语文作业有重知识积累，轻能力的发展，表现形式单一，缺乏选择性，探索性。新课改的推进使我们不得不对小学语文作业重新思考定位，不断更新理念，使语文作业更

合作交流成为时代的一种潮流，社会对这种潮流的需求，使得语文教育应该培养学生口语交际能力。迄今为止，小学语文口语交际训练在理论取得了一定的成果，但是具体的训练情况不是很乐观。本文以咸阳市华星小学为例，对小学生口语交际能力训练现状进行了调查，统

驰名我国小学语文教育界的于永正老师，他在多年教学工作中形成自己的教学艺术，他的教育理念与目前倡导的素质教育理念相符。领会学习其教学思想，教学艺术对青年教师改进教学方法，贯彻课程标准，具有重要的引导作用。本文拟通过于永正的专业成长及其教育观念

作业是教师在课后用来检测学生是否已经将课堂上的知识掌握了，而且它也有助于学生巩固课堂上的知识。传统意义上的语文作业，占用大量短暂的课余时间，学生消耗巨大的精力去完成繁重而枯燥的语文作业，而且在这一过程中学生常常会衍生出对语文的厌倦情绪，逐渐

在现今多元化社会下拥有高素质的教师已经成为了社会发展的趋势。教师队伍的建设中的中心问题是提高教师的专业素养，校本研修作为学校发展、教师专业成长和学生良好学习的有效手段也是必要的方式被提到日常生活中来。
在校本研修中去促进教师专业成长从而带动

随着时代的发展，素质教育改革已经成为现代教育的代名词。2017版高中地理课程标准较之前版本的创新及可取之处主要体现在以下四点，分别是凝练了学科核心素养、更新了教学内容、研制了学业质量标准、增强了指导性。本文主要介绍了新课标下高中地理课堂教学中GI

在新课程改革的背景之下，教师对教材研究很重视、对课堂教学很重视，而对作业设计领域的改革几乎遗忘。【1】其实作业有其独立的课堂教学价值，强调小学生作业设计创新十分必要。通过对咸阳市道北小学教师与学生的访谈了解到当前教师也尝试着作业设计改革，但

教师职业道德简称师德，它是教学工作者在从事教育教学劳动时所应遵循的行为准则和道德规范的总和。教师长期以来被誉为“人类灵魂的工程师”，在进入新时期以来，作为教师应更深刻地认识到一个“好教师”不仅体现在他的教学水平上，更体现于他的职业道德。
小

家庭是社会的细胞，家庭和谐幸福是衡量社会和谐的重要维度，也是社会和谐的应有之义[][1]。随着现代社会人们的物质和精神文化生活水平提高的同时，家庭与社会、家庭成员之间的矛盾也越来越突出，家庭幸福感日益下降。本文总结概括了前人对幸福家庭的研究，并

学习动机，沃尔福克把学习动机定义为“录求学习活动的意义并努力从这些活动中获得益处的倾向。”学习动机既可看成一般的人格特征，也可以看成暂时的唤醒状态。在心理学中一般把学生的学习动机分为两类，一是内在动机，指个体内在兴趣、好奇心、或成就需要等内

学前时期是儿童神经系统迅速发展的关键期。这一时期的教育对儿童一生的发展起着重大的决定作用。学前时期良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响，但在许多发展落后的幼儿园，教师认识不到儿童社会性教育的重要性或者不重视儿童攻

德国韦尔多幼儿园协会指出＂最主要的教育资源就是自然。自然具备毫无限制的自由，给孩子准备发展感情的机会，可以提升注意力以及维持发展平衡。在和自然长久的接触中，孩子可以全面的感悟到外界的魅力，因此产生对自然的重视以及向往。在孩子和植物、动物、水

在新课改的背景下，数学书和课程标准中，非常完美的课案占比不及世界上全部概念的百分之30%。大部分的定义概念，只是草草的定义，或着根本不给定义。旧版教材中就连那些十分重要的概念都是不专业的定义。例如“射线”、“加法”、“减法”、“乘法”、“除法

学生厌学是学校中遍及呈现的景象,已成为困扰广大小学生学习的一大问题。本文在国内外相关研究成果的基础上，以咸阳市几所公立小学走访调查，发现小学普遍存在厌学现象。在课堂上学生表现为听讲不认真，扰乱课堂秩序，作业无法按时安质完成；在课外，沉迷于游

安全问题是当前小学教育管理中极其重要的问题。当前小学生安全教育理念、措施、方法和考评等方面都存在一定的问题。
本文通过马斯洛需求与生命教育这两个理论为基础，结合当下社会的现状，针对小学学校，发现学校对小学生的安全教育忽视比较严重；缺乏生命教

学习是小学生日常主要活动,几乎贯穿小学生校内与校外生活的全部。而时下，以升学为导向、以成绩为目标的”苦读”成为了小学生学习生活的普遍状态。 这种状态存在的弊端，引发了我们的思考。为解决当前小学生学习生活中存在的问题，我们针对小学生的学习生活展开

小学生写作习惯的养成，是小学生打好写作基础，提高写作水平的关键。本文通过调查发现当今小学生写作习惯养成中普遍存在写作积极性不高、课外阅读和实践活动缺乏等问题，分析影响小学生写作习惯养成的原因，并进一步分学段探索出具体的，能行之有效的促进小学

21世纪以来，小学生校外托管机构已普遍出现。客观来讲，这种机构的出现是家庭、学校、以及社会等各方面综合因素导致。确实，小学生校外托管机构解决了家庭的后顾之忧。但这种机构在迎合当今家长需求的同时也伴随着一系列教育管理问题的产生。笔者概括了四个方

小学生习得性无助是指小学生在学习生活中多次或长期经历困难而未能解决，逐渐形成的对预期结果无望，失去学习兴趣，丧失信心的一种消极心理状态。本文从多个方面分析小学生习得性无助，并从这些方面来解释小学生这一表征以及形成的原因。
具有习得性无助会对