学前教育

　摘 要 为了更清楚、更详细的本文为了解衡水市桃城区家庭中5-6岁幼儿玩耍电子游戏的基本情况，本研究运采用问卷调查法、访谈法、观察文献法和问卷调查法调查了桃城区的五所幼儿园玩耍电子…

摘 要 本文通过采用问卷调查和访谈等方式进行实地调查，分析定西市农村小学的教育现状，从定西市农村小学基本概况、定西市农村小学以及教师现状方向来论述，得出定西市农村小学教育中存在教育…

摘 要 3到6岁的幼儿正处于生长的高峰期，幼儿的膳食是许多家长普遍关心的话题。当然在这一阶段家长重视幼儿饮食有关的内容较多，幼儿阶段是培养、形成习惯的黄金时期。幼儿饮食习惯的形成不…

　摘 要 课程游戏化是遵循幼儿以直接经验为基础的学习方式，帮助幼儿获得有益经验的重要举措。在幼小衔接阶段，游戏化的课程中妥善应对衔接要求，有利于幼儿在愉悦的游戏体验中健康成长,提升…

　摘 要 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。物质环境不仅能够提高幼儿自身的各种能力，而且对幼儿有一定的…

　摘要 生活自理能力是指幼儿所具备的照顾自我的基本生活能力，同时也是个体成长过程中所掌握的必要生活技能。学前阶段是培养和提高幼儿生活自理能力的关键时期，相应的能力内容主要包含愉快进…

　摘要 面向学龄前儿童开展阅读教学活动，不仅可以培养他们良好的阅读习惯，更可以提高他们的认知水平和综合素养，而当前学前儿童的阅读现状却是不容乐观的，主要表现为学龄前儿童的阅读兴趣，…

摘要 随着我国经济的快速发展，各行各业的职业压力普遍增大。由于职业的特点，幼儿教师很容易出现职业倦怠情绪，而这既对教师自身健康不利，同时也会令幼儿的成长和发展受到影响。本文采取问卷…

　摘 要 随着社会不断日新月异的发展，时代的进步，民间游戏也有面临着失传的趋势。在幼儿园中也出现了这种现象，使得幼儿很少接触到民间游戏，知道的种类也越来越少了。所以我们自身首先要充…

　　摘 要 现阶段，学前教育“小学化”问题倾向日益明显。所谓学前教育“小学化”，主要指幼儿园违背幼儿身心发展规律，故意将1年级教学内容，如汉字书写、数学运算等用填鸭式教学法灌输给幼…

摘 要 语言是传达信息的重要媒介，它是客观物质世界和主观精神世界的中介，语言是思想和交流的工具，儿童处在语言发育的重要时期，把握好这个重要时期，对大班的孩子们的良好的语言教育及全面…

摘要 幼小衔接是一项任重道远的工程，也是幼儿顺利成长的关键。新时代幼小衔接工作的推进虽有成效，但也面临着一些现实困境，具体表现为背离幼儿的“小学化”、衔接过程的“单向化”和衔接内容…

摘要：在当今社会，随着社会的发展和经济的进步，舞蹈是培养幼儿综合素质和人才战略的重要手段，同样也是提升幼儿整体素质的重要途径。然而，在实施幼儿舞蹈教育的具体实践中，还存在很多问题。…

摘要：幼儿园作为儿童集体学习生活的场所，承担着幼儿在家庭之外的教育工作。这一关键启蒙教育阶段，幼儿所接受的教育能够影响着幼儿今后的成长和发展，进而养成幼儿的品格。作为幼儿教师，应该…

[摘要]常规教育是幼儿园保教工作的重点。本文分析幼儿园在实施常规教育过程中存在的问题，探究在此过程中如何充分实现幼儿常规教育的正确路径，反思幼儿园常规教育过程中的不合理行为，旨在促…

摘 要 本文首先对当前幼儿游戏的背景进行描述，引出整篇文章对幼儿游戏的观察与指导的思考，并对幼儿游戏的观察与指导的内涵、定义进行描述，分析当前幼儿游戏观察和指导的现状，有的老师在观…